成為優(yōu)秀家長的10個條件

                     （ 建議家長張貼在孩子的書房或餐廳里，便于經(jīng)常督促自己）

(一) 家長要學會從容面對。無論怎么著急，孩子出現(xiàn)什么樣的狀況，家長在心態(tài)上都要做到從容鎮(zhèn)定，不失家庭教育的水準。 

(二) 無條件地愛孩子。愛應該是無條件的，但是現(xiàn)在有很多家長在愛孩子方面卻增加了條件，把愛與學習掛鉤，把愛與優(yōu)秀掛鉤，甚至把愛與聽話不聽話掛鉤，這都是錯誤的。

(三)堅持原則。家長對孩子的教育和管理是有原則的，不能無條件順從孩子。不該做的事情一定不能做，沒有商量的余地，讓孩子們了解家長的底線，觸犯了要受到懲罰。

(四) 熱愛學習。學習不是孩子的專利，家長也必須要學習。通過學習可以提高自己的知識水平、思想境界，同時為孩子樹立起良好的榜樣。榜樣的作用是無窮的，孩子就會對學習產(chǎn)生興趣，沒有排斥心理。家長學習，還可以與孩子分享快樂，可以就一個話題進行研究，共同討論，增進與孩子的情感交流。

(五)轉(zhuǎn)移注意力。有些家長把目光全都放到孩子身上，家長應該在人格上尊重孩子，在能力上幫助孩子。因為越關(guān)注孩子，孩子的壓力越大，孩子成功幾率就越小。希望家長學會轉(zhuǎn)移注意力，不要把全部的希望都壓到孩子身上。給孩子建立一個充滿了關(guān)愛的溫馨家庭是我們做家長義不容辭的責任！

(六)經(jīng)常鼓勵和表揚孩子。現(xiàn)在很多家長都意識到這個道理了，但還是不得要領(lǐng)。表揚和鼓勵要注意兩個原則：實事求是和把握分寸。不能無原則地“夸”孩子，這可能會讓孩子驕傲、自滿。表揚和鼓勵都要有時效性、具體化。

(七)移交權(quán)力。孩子的事情由孩子做主。家長能做的是教會孩子選擇，家長的意見只作為孩子的一個選項。如果孩子選擇錯誤，他肯定會為自己的選擇付出代價，這會讓孩子在下次選擇時格外小心，那時他會綜合考慮，愈發(fā)成熟。家長要放手讓孩子成長！

(八)學會微笑。孩子很會察顏觀色，如果家長成天繃著臉，孩子會很緊張。要知道在輕松和快樂的狀態(tài)下，做事的效果最好。所以家長要學會微笑，這還會感染一家人。同時還在孩子做對的時候開心地笑，做錯事時寬容地笑。

(九)陪伴孩子。陪伴孩子不單是指在孩子嬰幼兒時期這樣做，就是在孩子長大后也要這樣做，不要認為學習或玩只是孩子自己的事。家長要做孩子的學伴和玩伴，這會讓孩子感受到愛，而愛是有力量的，能產(chǎn)生很強的責任感和巨大的上進動力。

(十)理順與孩子之間的關(guān)系。家長認為孩子不好，主要是認為孩子學習不好，可是沒有分析為什么孩子學習不好。孩子學習不好是因為沒有學習興趣？還是因為學習能力的欠缺？家長要幫助孩子培養(yǎng)學習興趣，提升學習能力，做孩子的知心大朋友。家長理順與孩子之間的關(guān)系對維系良好的親子關(guān)系和孩子的成長都很重要。

                                              準東二小家庭教育指導站

     2010年11月19日

準東二小2010年11月號家庭教育指導菜單（第16期）

                                 —— 與孩子同學習 同成長

                             班級：                 學生姓名：                  家長簽字：

尊敬的家長朋友：您好！

轉(zhuǎn)眼就到了本學期的第三個月，九月份我們在一至五年級開展了第14卷《不輸》的漂流活動并發(fā)放了第14期指導菜單。十月份我們分別對全校各個年級進行了家庭教育指導講座。相信大家都會有不同程度的收獲。

學習需要一如既往! 學習需要彼此推動! 學習還需要堅持不懈！

今天，我們給全校家長奉上我校的第15期 —— 2010年11月號家庭教育指導菜單。我們給您提供了一份具有現(xiàn)代科學家庭教育理念的學習資料“成為優(yōu)秀家長的10個條件”。請家長朋友帶著孩子一起，根據(jù)我們的引導完成下面的作業(yè)！謝謝合作！

希望這份菜單能給您的家庭教育學習帶去新的活力！

                                                          準東二小家庭教育指導站

                     2010年11月19日

作業(yè)一：

請認真研讀“成為優(yōu)秀家長的10個條件”，談談您對哪些條款感受頗深？對自己有哪些警示作用？請說出您的心聲讓我們共勉，謝謝！

班級：                 學生姓名：                  家長簽字：

作業(yè)二：

和孩子一起逐條朗讀“成為優(yōu)秀家長的10個條件”，并和孩子一起寫下朗讀的感受（親子共讀的快樂）。

孩子的感受：家長的朗讀水平比你好嗎 ？ 爸爸媽媽讀的認真嗎？你喜歡嗎？還有什么感受？寫完了讀給家長聽聽。

家長的感受：和孩子一起朗讀學習有哪些感受？有哪些快樂？說給孩子聽聽！

準東二小家庭教育指導站

2010年11月19日