對于孩子的磨嘰，許多家長會想出一個(gè)又一個(gè)辦法來糾正孩子的磨嘰。今天提筆想起，我為了使孩子不在磨嘰也一次次的做著“試驗(yàn)”。看看，試試那種方法更適合我家的,"小磨嘰"。

  案例：

  以游戲中的人物來比賽法。

  媽媽：今天，我們比賽寫作業(yè)吧？

  兒子：比賽什么呢？讓我想想？（每次遇到孩子的問題，我都讓他自己想辦法，我只起到輔助）。比賽“植物大戰(zhàn)僵尸”吧？

  自然兒子做“植物”，我做“僵尸”。

  媽媽：我要出發(fā)了，我來了，哈哈?。裕?。（兒子寫作業(yè)，我寫稿子。）

  兒子：不行，我要寫快點(diǎn)，不然僵尸就要來了······。

          ??！要逼近我了·······。

          時(shí)間快到了，我要快······。

          哈哈，我已經(jīng)寫了一行了，僵尸被我炸死了一個(gè)······。

          看，我寫完一篇了，我過關(guān)了······。

  媽媽：下一關(guān)，會有更厲害的僵尸喲！

        我來了·····。

  兒子：我不怕，我可是“神馬”······（略）。

  分析：

  就這樣，我以兒子喜歡的游戲中來“引誘”它的磨嘰。兒子現(xiàn)在寫作業(yè)快了許多。但是什么樣的事情重復(fù)多了，就會麻木了，也不會再收到前面那么好的效果了。所以我們做家長的只要稍稍用心點(diǎn)，找到適合孩子的，那就是最好的。就可以改掉孩子身上的小毛病了。只有先了解孩子情況的前提下，才能去改變孩子。

  案例：

  今天，去書店買回來鋼筆字帖。我又想和兒子比賽了。

  媽媽：今天，媽媽可要和你比賽寫生字了，我練習(xí)鋼筆字，你寫生字，你寫一篇，我來寫一篇······（略）

  兒子：好呀！我可是“神馬”。

          看，我寫完一行。來追我呀！

          我一篇完成了，給我檢查吧。（寫字前說好，還要比賽質(zhì)量，最后互相打分）。

  媽媽：馬老師你真快，馬老師你教教我你是怎么寫那么快呀？······（略）。

  看到兒子滿臉的笑容，我突然間想試試兒子寫的快，記得效果如何。

  媽媽：馬老師你幫我聽寫唄?？次覍懙淖钟浀侥X子里沒有？

  兒子：好?！跋恪?，“歌”，“奶”······。

          嗯，不錯(cuò)。（來一個(gè)獎勵，大拇指給鼻子蓋一個(gè)章，是我倆每次互相給予對方的獎勵）。該輪到媽媽給我聽寫了。

  媽媽：“香”，“歌”，“奶”······。喲，馬老師也全部寫對了嘛！來一個(gè)獎勵。

  分析：

  要想讓孩子從根本上解決“拖拉”，“慢吞吞”的問題，需要我們家長首先搞清楚原因，看孩子究竟是性子慢還是有意磨嘰。

  要讓孩子在一個(gè)好的環(huán)境里做作業(yè)，在規(guī)定的時(shí)間里讓他完成一定量的作業(yè)，并且在這個(gè)時(shí)間段里，家長絕不可以打擾。如果孩子完成的出色，可適當(dāng)?shù)莫剟睢?/span>

  對孩子磨嘰家長要堅(jiān)持做好以下的工作：

  1 立即停止對孩子的數(shù)落和埋怨。不是孩子故意這樣，而是他的大腦管不住自己的身體，一味的數(shù)落只會增加他的挫敗感，對學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生厭惡情緒。而是要多鼓勵他，并告訴他：“爸爸媽媽永遠(yuǎn)支持你！相信你一定能堅(jiān)持！一定可以更快的！”

  2 堅(jiān)持玩速度游戲。游泳、騎車、玩滑輪、滑板，這些以速度取勝的運(yùn)動都是刺激大腦對身體的產(chǎn)生感覺并協(xié)調(diào)的好方法。每天20~30分鐘，堅(jiān)持1個(gè)月就會有很大的改善，若從沒鍛煉的孩子就得循序漸進(jìn)的逐漸增加時(shí)長，可先從5分鐘開始，用比賽的形式來激發(fā)孩子不斷地挑戰(zhàn)，加快速度。一是，與他人比賽；二是，可以跟自己比。這次用的時(shí)間跟上次用的時(shí)間比。

  3 以孩子的偶像來激發(fā)其效仿。

  每個(gè)孩子都有自己喜歡的卡通人物或電視人物，這便是孩子心目中最早的偶像，也是他追隨和學(xué)習(xí)的方向，我們家長們要充分地發(fā)揮“偶像”在現(xiàn)實(shí)生活中的引導(dǎo)作用，用“偶像”的行為去引導(dǎo)他。如蝙蝠俠、奧特曼、鎧甲勇士，這些英雄人物，都是來無蹤去無影的，動作很快，當(dāng)孩子出現(xiàn)拖拉時(shí)，我們可以說：“哇，寶貝今天一定會象鎧甲一樣神速吧！加油哦！”