孩子在不同的年齡階段，表現(xiàn)出不同的年齡特征?！男睦沓砷L的角度來說，人生有兩個(gè)關(guān)鍵時(shí)期：一是三四歲幼兒期的第一“反抗期”；二是11至15歲青春期的第二“反抗期”。這又是人的成長過程中非常重要的時(shí)期。這時(shí)的心理狀態(tài)發(fā)展如何，往往會影響到人性格的形成和健康發(fā)展。因此，幫助孩子度過這兩個(gè)時(shí)期就顯得極為重要。

  二三歲的孩子一般都要經(jīng)過一個(gè)“反抗期”。本來溫順聽話的孩子，一到這個(gè)時(shí)期就會變得調(diào)皮、不聽話。比如天氣涼了，媽媽讓孩子穿外套，孩子硬是不穿；客人來了，媽媽 讓他有禮貌地招呼客人，他就是不理不睬。這些孩子常常固執(zhí)地堅(jiān)持自己的主張，這樣一來，成人就會生氣，以致于可能打他一頓。 其實(shí)，從孩子生理和心理發(fā)展的角度看，這種“反抗期”的表現(xiàn)是一種正常的現(xiàn)象。隨著幼兒活動能力的增強(qiáng)，知識的不斷豐富，孩子心理變化急劇，特別是孩子的 需要發(fā)生了很大的變化，而成人往往還是用老眼光去看待孩子，要求孩子，因而引起孩子的種種反抗行為。但是，從另一個(gè)方面看，如果孩子的個(gè)性得不到發(fā)展，反倒會影響他今后的成長。所以說經(jīng)歷“反抗期”是孩子正常發(fā)育的必然階段。

     尊重孩子，讓孩子選擇。

  處于反抗期的孩子不喜歡有人吩咐他做某件事或被迫接受某種意見———哪怕這些意見和行為是正確的。這時(shí)，你可以把自已所企盼孩子接受的做法與其他幾種可能擺在一起讓他選擇。孩子在你規(guī)定的范圍內(nèi)行使了自主權(quán)，既讓他表現(xiàn)了獨(dú)立性，又往往能心甘情愿地順從你的建議，雙方皆大歡喜。

   轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

  如果執(zhí)意反抗，你就必須想辦法轉(zhuǎn)移他的注意力，例如：給他心愛的玩具或卡通，待其情緒好轉(zhuǎn)時(shí)再與他溝通。不要非強(qiáng)迫他順從你不可，更不要威脅他或利誘他。巧搭梯子，讓孩子自然下臺。孩子有時(shí)是為了逞能而耍犟，這時(shí)，你要顧全他的面子，幫他搭梯子，讓他體面下臺，如果因故考試成績一落千丈，你不能對他嘲笑諷刺，否則會適得其反，迫使孩子走上“反抗不歸路”。

   多給孩子一些愛

  一些心理學(xué)家強(qiáng)調(diào)，要使孩子服從不反抗，就必須給他們多一點(diǎn)愛、關(guān)懷與了解。事實(shí)上，反抗的行為幾乎經(jīng)常發(fā)生在每一個(gè)家庭，然而，一個(gè)苛求、缺乏愛的家庭似乎更易養(yǎng)成孩子叛逆的心態(tài)。忽視缺點(diǎn)，贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。假如您希望孩子的錯誤行為不再發(fā)生，您就得狠下心來，忽視一切的錯誤行為。除了忽視他的錯誤行為外，您還得去夸贊他一些良好的表現(xiàn)。贊揚(yáng)本身雖然只是一件小事，但對孩子而言，它已代表了你對他的愛、關(guān)懷與注意，以后他會樂于服從的。父母切記，處罰絕不是辦法，因?yàn)檫@會阻止孩子發(fā)展自我意識的機(jī)會。

   因勢利導(dǎo)，不要破壞孩子高興的情緒。

  有時(shí)孩子玩得正高興的時(shí)候，父母突然打斷并要求他做他不愿意的事，這會引起孩子反抗的導(dǎo)火線，甚至還會發(fā)展到與父母對抗。尤其是父母要尊重孩子的權(quán)利，不偷看孩子的日記和信件，不偷聽孩子的電話，不強(qiáng)迫孩子說出不想公開的秘密。當(dāng)然，父母負(fù)有監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，但這種監(jiān)護(hù)是監(jiān)督與保護(hù)之責(zé)，是以尊重為前提的。父母的權(quán)力在于通過自己的教育影響，使孩子能夠獨(dú)立面對秘密并從容、恰當(dāng)?shù)靥幹?。如此正確對待、巧妙實(shí)施，可以幫助孩子健康、自信地渡過人生的兩段關(guān)鍵時(shí)期。

  父母必須注意以下幾方面：

  1 就是要理解孩子，在反抗期里邊的一些行為，到底是為什么，原因是什么，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)一些有關(guān)孩子這方面的心理方面的，或者說教育方面的一些知識，來引導(dǎo)他，這是需要父母做的功課之一，來了解孩子，來理解孩子。

  2 就是說，在反抗期的時(shí)候，往往孩子處于一個(gè)反抗期的時(shí)候，也就是證明孩子能力在增長，他自我意識在發(fā)展，然后在更像一個(gè)獨(dú)立的社會人的時(shí)間，那么在這個(gè)時(shí)間，我們要尊重孩子。也就是說父母需要放手，需要在他這個(gè)年齡，能放手就放手，給予孩子更多的自己去嘗試的機(jī)會

   怎樣才能幫助孩子渡過這一特殊階段：

  1 教育是關(guān)鍵。在這段時(shí)期里，父母要放棄那種不分青紅皂白的強(qiáng)硬態(tài)度。應(yīng)該看到，孩子的“反抗”行為正是促使他們能力發(fā)展的心理動因。成人應(yīng)及時(shí)抓住這 一時(shí)機(jī)對孩子的某些行為給予適當(dāng)?shù)墓膭?，以促進(jìn)孩子自我意識的形成和動作技巧、能力的發(fā)展。

  2 家長要助孩子發(fā)展一臂之力，對孩子的反抗行為既不能一味地滿足，也不能過多地限制。一味地滿足容易造成孩子任性和執(zhí)拗；過多地限制會挫傷孩子的自尊心，從而變得順從和依賴，缺乏自立能力。

  3 父母在了解了孩子的“反抗期”特點(diǎn)以后，最重要的是要注意因勢利導(dǎo)，從旁協(xié)助，給予正確合理的教育。比如：孩子喜歡獨(dú)立行走，你就不要硬去攙扶他，可以在旁注意保護(hù)；孩子要自己吃飯、穿衣，就可以讓他自己動手，而你在旁加以指導(dǎo)，以此促進(jìn)孩子心理健康發(fā)展，幫助孩子順利渡過“反抗期”。

  遇到“反抗期”如何處理：

  1 認(rèn)真分析,遇事首先要想一想,為什么孩子會產(chǎn)生這樣的行為,是由于自己教育孩子的方法不當(dāng),還是孩子本身的問題?若是前者,就要注意改進(jìn)方法:若是后者,應(yīng)要查明原因,只有通過認(rèn)真分析才能查明原因,也能幫助家長,老師提高教育的藝術(shù)性. 

  2 "冷處理".一旦孩子發(fā)生"逆反心理''。不能急躁,不能以任性對任性。"看你犟"我比你更犟的方式會火上加油,把事情搞得更糟.正確的做法是,"冷處理",對他們?nèi)涡圆挥枥聿?當(dāng)孩子以哭為威脅時(shí),不要心疼,可以讓他哭一陣,等他停下來以后再教育誘導(dǎo). 

  3 學(xué)會利用,要利用孩子爭強(qiáng)好勝的心理來激發(fā)他,如:有意用"你不會穿衣",你不會數(shù)了",你最喜歡哭了''這類的話來激他們,這時(shí)孩子會說,我會,不信你瞧,這種方法可以增強(qiáng)幼兒的自信心,其效果往往比正面教育還好. 

  4 發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),"逆反心理"在思維形式上與求異思維有相似點(diǎn),其中包含了某些獨(dú)立思考的積極傾向,好奇愛動腦筋是幼兒的特點(diǎn),從孩子的言行中我們可以發(fā)現(xiàn)其中的閃光點(diǎn),家長,教師一定要尊重和珍惜這一點(diǎn),它是我們發(fā)現(xiàn)孩子智力素質(zhì)方面的優(yōu)勢及對孩子進(jìn)行因材施教的依據(jù).

  總之，每一個(gè)孩子都是上天賜予父母的一份獨(dú)特的禮物。