“一個看色情圖片的男孩案例”背后的思考
陽 光
【案 例 】
2010年12月4日上 午，聽上海閘北第八中學校長劉京海作成功教育報告。劉校長在報告中講到一個案例。一位男孩子的父母，帶著孩子走了好多地方，尋醫(yī)問藥，想把兒子挽救回來， 變得活潑開朗起來，但都沒有效果。最后，登門拜訪到劉校長這兒，尋求幫助。男孩子的父母準備讓兒子回避下，與劉校長單獨談談孩子的情況，劉校長說沒有必 要，就讓孩子一起交談。到底是什么回事呢？原來，男孩子爸爸說，一天晚上他無意識進入孩子書房，看到孩子正在看電腦上的色情圖片，他大驚失色，當時孩子立 即就把電腦關(guān)了。他感覺孩子變“壞”了，似出了天大的事兒一樣，他問孩子是不是看了色情圖片，可孩子就是不承認看了色情圖片，隨便怎么問都不承認。過了一 會兒，他老婆回來了，他老婆平時是比較疼愛這個兒子的，一聽他老公講了這事，感到很震驚，也很生氣，認為孩子怎么像這樣呢。就一起共同教育孩子，硬要孩子 承認看了色情圖片。這個男孩子就承認，后來一句話也不說，徑自跑到自己臥室，把門關(guān)了起來。父母在外進不去，可又聽不到里面的動靜，怕孩子出事，最后沒有 辦法，夫妻一起用力揣開孩子的臥室門，驚人的一幕出現(xiàn)了，夫妻倆看見兒子在窗戶邊上用床單上吊自殺，他們趕忙救下孩子。從此以后，這個孩子變了樣，不上 學，也不與人說話，完全變了一個人似的。家長就到處求醫(yī)，找人給孩子治病，均沒結(jié)果。今天，就找到劉校長這兒來了。
劉校長聽完家 長敘述的情況，對男孩子的父母說：“你們的孩子是正常的，沒有病。如果真有病的話，應該是你們家長?！奔议L一聽，我們怎么有病了呢？明明是孩子有病呀！今 天劉校長怎么了？回過頭來，劉校長問孩子：“孩子，你已經(jīng)‘死’過一次了，你連‘死’都不怕，我問你的問題與死相比，應該算不了什么，但你要如實回答我， 好不好？”孩子聽后，回答說：“好。” “你到底看沒有看色情圖片？”孩子回答：“看了?！眲⑿ｉL聽完孩子回答，馬上對孩子說：“很好！你是‘男人’?！? 接著，劉校長問孩子的爸爸年輕時是否也曾看過色情圖片沒有。在孩子面前，孩子的爸爸被問這樣的的問題感到很難堪，最終在孩子和劉校長面前只好如實回答，說 看過。劉校長說，只要是“男人”都喜歡看這個，這是男人的正常心理。然后對孩子說：“你還小，不應該把精力放在這上面，看了會影響你的學習，偶而看之，應 該沒有什么。劉校長年輕時與你一樣，也想看?！眲⑿ｉL轉(zhuǎn)頭對家長說：“孩子沒有病，是正常的，是你們家長沒有把這事處理好?！保ㄉ鲜鰞?nèi)容，是我憑記憶回憶 寫下主要內(nèi)容）
【案例思考】
青春期的孩 子，他們在學校所接受的青春期教育，以我校為例，這方面的課程基本上沒有，更沒有專職的教師去講解。本學年還好，有個女教師在本月初為此舉辦了一次青春期 知識講座。是把初二的學生分成了男女兩大組，分開講解。其它課堂時間，基本上沒有涉及這方面的內(nèi)容。孩子間，對“性”的了解，對一些青春期知識的學習都是 通過同學的傳聞，電視、網(wǎng)絡(luò)等其它途徑獲得。劉校長在上述故事中，沒有具體講解這個男孩子在家的這方面的情況，但可從男孩子父母的表現(xiàn)可以猜知，家長在這 方面對孩子的青春期教育比較欠缺?？赡堋靶越逃痹陔娨暽希@里，互聯(lián)里，大街上，比比皆是，不論是通過語言文字還是音像圖畫，一些污穢不堪的東西常常 會暴露在孩子們生活面前，永遠充滿了對孩子們性的誤導。在網(wǎng)絡(luò)、色情雜志、地攤上、同學間常常有著“性”方面的分享和幻想。當孩子從不當?shù)牡胤浇邮芰隋e誤 的性知識，會對孩子造成不良的影響。在今天的社會中，反而是父母和老師們羞于告知孩子，有關(guān)性的青春期的相關(guān)信息。成人常常會表現(xiàn)出羞愧、憎惡或者道學的 樣子，認為“性”是一種罪惡。男孩子通過電腦網(wǎng)絡(luò)，看了黃色圖片，有家長就會認為是大逆不道。
一個文章中， 作者敘述了這樣一件小事。一個小女孩與父親在床上玩耍時，看到了父親睡衣下的生殖器，這個小女孩從不知道男人有這樣的一個生殖器，她只對屁股里的腸子有所 了解，她看到后就大喊起來：“爸爸的腸子鉆出來了！”讓家長感到好難堪。我想，在孩子成長階段，如果家長與孩子不能有效溝通，解決好這些問題，那么就會留 下青春期教育的遺憾。當孩子了解性的渠道被堵死了，孩子們的正常需求就會被壓抑，就會通過各種途徑來獲得自己想知道的信息。故事中的男孩子，就是通過網(wǎng)絡(luò) 獲得了自己所需要的信息，被家長知道后，一個上吊自殺的悲劇就在家長身邊發(fā)生了。
一個人，有他 的各種“需要”，對合乎他需要的對象則喜歡、追求，一旦獲得就會感到愉悅。上述故事中的男孩子，正處于青春期，在電腦上看色情圖片是青春期對“性”的需要 所產(chǎn)生，性需要是青春期男孩子的一種正常心理需要，劉校長說是男人都會想看也是一個基本事實。男孩子在學校，不能通過正當?shù)耐緩絹砹私狻靶浴?；在家，家長 也沒有較好對孩子進行這方面的有效幫助和指導。在某個時間，男孩子獨自在家，就悄悄看上了色情圖片，以滿足自己需要。
男孩子自己心 里清楚，如果承認看了色情圖片，讓家長知道后，一定會被家長“教育”，而這種“教育”通常是“安全需要”被剝奪，為了保護自己，不得不為自己的行為作出防 御，案例中的男孩子就堅定地說了謊，說沒有看色情圖片。當人犯了錯后，都會為自己的錯尋找借口，來保護自己，這是人之常情。有的孩子犯了錯，有時打死也不 承認自己所犯錯誤。案例中的男孩子連錯都沒有承認，他能猜測到承認錯誤后的嚴重后果。如果男孩子承認看過色情圖片，那么他的家長可能會認為他是“壞孩 子”，而不是平時所表現(xiàn)出的“好孩子”。在此時，對于孩子的錯誤，認錯不是關(guān)鍵，因為認錯只是口頭上的，對孩子來說，認錯所付出的代價很小，而且口頭上的 認錯并不能表明他的情感的變化，沒有情感的變化不可能真正改變他的行為。關(guān)鍵是家長要幫助孩子認識自己行為產(chǎn)生的原因，和明白該行為可能帶來的壞影響，只 有對此有了深切的認識才可能有效改正。男孩子的父母，就采用了一般家長通常的做法，硬讓孩子承認所犯錯誤。
有經(jīng)驗的人都 明白，從青春期開始到近20歲之間是身理和心理變化最驚人的時期。孩子們有的會談戀愛，在生活中就有性活動，如接吻或撫摸等行為發(fā)生。重要的是，孩子們極 需要獲得基本的青春期知識，以確保身孩子們的身心健康?？勺鳛楦改福绾斡行Ыo予孩子性教育，令許多家長感到不知所措。如在孩子應該需要知道有些事的時 候，媽媽可以告訴孩子：“你是長在媽媽媽身體里一個特殊的地方，這個地方叫做‘子宮’?！敝劣谑窃趺闯鰜淼膯栴}，可以告訴孩子：“你是在媽媽的肚子里長到 足夠大的時候，就會從一個專門的通道鉆出來，這個通道叫陰道。”一定要讓孩子明白，這個通道既不是肛門也不是尿道，否則亂說亂編會讓孩子形成一個錯誤的認 識。
父母與孩子談 性問題，最好不要錯過孩子的最佳時期，當錯過了這個時期，再進行類似的教育，就會收不到成效。青春是不能等待的，如果成年人認知的腳步，落后于孩子們的迅 猛成長，不能給出具有可操作性的指導和解答，那么成長中的煩惱就會困擾著孩子們。家長如果能對孩子講出的問題比較重視，那么家長就要耐心舉出事例做比較說 明，讓孩子有感性認識，懂得正確的觀念，這樣孩子會將大人的話記住，不易忘記。當給了孩子有關(guān)性方面健康而成熟的觀念，即使孩子遇到不良的信息時，也不會 輕易受到影響。如果案例中的男孩子的家長，能做到這樣來教育孩子，悲劇也許就不會發(fā)生。當父母及學校在孩子的成長的階段上，一次一次慢慢告訴孩子們一些青 春期的事情，直到孩子們明白為止。隨后，孩子每成長到一個新的發(fā)展階段，都會為接受新的觀點做好準備。上面故事中的男孩子父母對孩子的行為，表現(xiàn)出了驚謊 失措的一面，感到茫然。由于平時可能根本就沒有對孩子在這方面的教育，家長通常都會認為孩子學習沒有問題就行。到最后，出了事沒有辦法可想，事實上，父母 也想不出辦法，只有粗暴地對待孩子。還好，父母及男孩子比較幸運，找到了劉校長，讓問題得以解決。
只要是人，在 他一生成長的過程中，就有屬于他自身天性的東西，家長和父母對孩子的教育就不應該與天性作對，而是順應天性、因勢利導。男孩子在中學階段，在家看了黃色圖 片，家長應該因勢利導來教育和保護孩子。如果孩子不能生活在一個和諧的家庭環(huán)境氛圍中，他就會容易發(fā)生說謊、欺騙行為，這其中有安全需要的成份。人的生理 需要是指作為一個生物物種，為維持其生命和種族繁衍而產(chǎn)生的需要，是人的天性。從生物進化角度來看，這類需要已伴隨自然界生命的開始而維持至今。生理需要 通常分為生存需要、安全需要、繁衍需要和快感需要四種。男孩子說謊是為了保護自己，是為了自己的尊嚴不受到家長的侵害，是為了自己安全的需要，才說了謊， 這個孩子最終以自殺來保護自己。另外，案例中男孩子的性格上也有所不足，而性格的培養(yǎng)有著更為復雜的原因。至少融洽的家長與孩子的關(guān)系是養(yǎng)成良好性格的必 要條件。不融洽的家庭，孩子就特別容易用說謊的方式來欺騙家長，其形成機理與孩子的安全需要有很大的關(guān)系。
其實，中學生 的“性”心理，在很大程度上帶有模仿性和游戲性，是一種捉摸不定的需要，而并非真正比較成熟的性需要。他們只是按著自己從各種渠道悄悄得來的“知識”去行 事。有時難于自控，帶有很強的盲目性、非專一性、隨心所欲。家長和學校要多給孩子理解、信賴、觀察、幫助、引導和指點。家長的對孩子的責任不僅在于養(yǎng)育， 還在于教育，能夠把孩子培養(yǎng)成為一個身心健康的人，才算盡到了父母的責任。家長和學校應該做的，了解孩子們真正需要什么，在孩子們能夠理解的情況下，不斷 地給他們提供有用的信息。當孩子們得到的信息足夠多，已經(jīng)能夠消除對“性”的好奇心時，孩子們就會少做許多“傻事”。禁止，不是良策；默許，是家長教師的 失職。只有教會孩子自己把握青春的成長，才是成功的教育。實際上，教育的本質(zhì)就在于幫助孩子成為一個真正的人，而沒有性則沒有人，不懂性也無法成為人。
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寫得好
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