談奎是我班一個聰明可愛懂事但也很調(diào)皮的男孩子，平時的他一直臉上笑嘻嘻的，在他感興趣的活動中卻是一臉的專注；有時很可 愛，有時也會很調(diào)皮，如果老師批評了他，他就會乖的一聲不吭，或者趕忙討?zhàn)埖狼刚f對不起。但過不多久他的多動的毛病又要犯了，有時甚至來點(diǎn)惡作劇，搞點(diǎn)小 破壞，經(jīng)常有小朋友來告他的狀。因此，有一些幼兒就不太喜歡跟他一起玩。我們先來看一組他的活動鏡頭：

活動鏡頭一：在回教室的路上，有一位幼兒不小心滑倒了，談奎看見了，馬上興致勃勃。他不是去拉他，而是趁勢也滑了下去，壓在那位小朋友的身上，其他幼兒也學(xué)他的樣，一起跟著壓下去，使得最下面的一位小朋友哇哇大叫。

活動鏡頭二：小朋友們正在安靜地聽故事，忽然聽到一聲尖叫，接著又一聲尖叫，是誰呢？孩子們告訴我：“是談奎。”我一聽火了，又是他，這孩子怎么這樣？ 我問：“是你發(fā)出的聲音嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳銥槭裁匆l(fā)出這種怪聲呢？”他故意做著鬼臉不看我，我告訴他這樣會影響別的小朋友聽故事的，他馬上意識到自己 的錯誤，臉上有流露出了專注的神情。

活動鏡頭三：午睡的時候談奎瞪著大眼睛到處看：“老師，我看到那個小朋友爬起來了。”我說：“我去看看，你閉上眼睛睡吧?！边^了一會兒：“老師，我好象聽到有什么聲音，是有小朋友在講話?！薄袄蠋?，他們怎么不睡覺的呀？”“老師我不睡覺了，我坐在床上吧？”

活動鏡頭四：這天天灰蒙蒙的，才下午三點(diǎn)多就天色很暗了，談奎看到阿姨把燈都開了，就走到阿姨身邊說：“阿姨，怎么這晚了，奶奶還不來接我呀？”“很晚了呀，我要回家呀?！闭f著都急的哭了。

活動鏡頭五：午休的時候小朋友們都在看書，談奎也很喜歡看書，他拿著書翻翻這兒翻翻那兒，嘩啦，把書給撕環(huán)了，有小朋友報(bào)告老師：老師，談奎把新書撕壞了。談奎一臉無辜的說：“不是呀，我翻翻它就壞了?！?/span>

分析：

1、父母對孩子管束太嚴(yán)。談奎的父母對孩子管束比較嚴(yán)厲，特別是他的媽媽。剛開學(xué)沒幾天家長就要求他不能欺負(fù)小朋友、要乖要聽老師的話、要改掉壞習(xí)慣等 等，小談奎告訴我們在家做錯了事或者不聽話了，就會批評、挨罵、有時還會挨打呢。使得孩子內(nèi)心產(chǎn)生緊張和壓抑感，而這種情緒在幼兒園中就會有意無意地爆發(fā) 出來。（如突然來一聲尖叫，壓到小朋友身上等等）

2、好奇心很強(qiáng)。這時期的孩子好奇心理很強(qiáng)，不管對什么東西都很感興趣，尤其是那些好 玩好看的、動畫片里經(jīng)常出現(xiàn)的一些人物、動物，對他的吸引力非常強(qiáng)，他會很認(rèn)真的聽講故事，有的東西他們總想弄個明白，因此他們會玩玩弄弄，甚至把圖書也 弄壞了。如午睡時聽到響聲就想弄明白是什么響聲誰在響。事實(shí)上，孩子所表現(xiàn)出的小破壞有時并非真的壞行為，但卻是一種不利于他人的行為。

對談奎這樣的孩子，我們曾多次教育他、批評他，但效果不是很好。后來，我們嘗試著采用鼓勵、激勵的方法，孩子的行為明顯有所好轉(zhuǎn)。

方法：

1、

體驗(yàn)成功。談奎的繪畫不是很好，經(jīng)常是亂涂亂畫，有時甚至涂得整張紙都是黑的。但有一次，他卻畫的非常成功，那是用棉簽畫的小花。我及時地表揚(yáng)了他，還 在集體面前展示他的作品，并獎給了他一顆紅五星。他開心極了，這以后，他畫畫不再亂涂亂畫了，涂色的時候也非常得小心。有時他會問我：“我畫的好看嗎？” “是這樣畫嗎？”“老師，我畫的對不對？”我的一句“很好”“真棒”，一個微笑、點(diǎn)頭都鼓舞了他、激勵了他。

2、榜樣示范。如談奎走路 時經(jīng)常會撞到其他小朋友，惹得小朋友看到他就急忙躲開。我對他說：“如果你走路時慢慢地走，不去撞人家，別人就會愿意和你玩了。你看，成成小朋友走路慢慢 的，眼睛看好了走，他就不會撞到別人了。小語小朋友小心地走，看到小朋友多就饒開了，她也不會撞到別人。如果你也象他們一樣，小朋友就喜歡跟你玩了，對 嗎？”他使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴里有時還會說：“我要象誰一樣?！敝螅軐W(xué)著努力克制自己的行為了。

3、賞識激勵。每個孩子都有他的閃 光點(diǎn)，談奎也有他好的地方。如他喜歡幫助老師做事情，我就以賞識他的語氣對他說：“談奎，你真能干，真是個勤勞的好孩子。如果以后你一直和小朋友友好相 處，上課時認(rèn)真舉手，那老師小朋友就會更喜歡你了?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，要好地說：“我會聽老師話的，我認(rèn)真的?！?/span>

反思：

每個孩子都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢沒有成型的玉。在他幼小的時候，如果我們能正確地引導(dǎo)，加上有效地教育，那么他就會閃閃發(fā)光。我們老師更要以愛、以耐心 來關(guān)注幼兒，了解他的內(nèi)心，尊重他的個性，同時又要以一顆寬容的心來對待孩子。相信只要我們努力，只要我們堅(jiān)持，只要我們家園共同配合，每個孩子都是一個 好孩子。