今天晚上是我上家庭教育課的時間，老公和兒子都很支持我的學(xué)習(xí)。老公做好飯和兒子一起分享，而我忙著聽課晚餐也就免了。吃完飯，我提醒兒子的作業(yè)是畫環(huán)保標(biāo)志，我答應(yīng)他在網(wǎng)上幫他找到環(huán)保標(biāo)志后，他自己畫，不能影響我聽課。兒子準(zhǔn)備好了紙和水彩筆，我發(fā)現(xiàn)他沒有準(zhǔn)備鉛筆和橡皮，他平時都是一拿上筆就畫，畫不好時就又重畫，浪費好多紙，所以我就想建議他，先用鉛筆畫，畫不好的地方可以用橡皮擦掉重畫。平時給他建議時，本意是好的，可說話的口氣可能有點強硬，他的第一反應(yīng)就是拒絕，比如“把鉛筆和橡皮拿來，用鉛筆畫，畫不好可以擦掉重畫。”今天我說話的口氣有意識的帶有商量和為他好的口氣，我說“兒子，我建議你先用鉛筆畫，畫不好的地方可以用橡皮擦掉重畫，這樣既可以節(jié)約紙，又可以為環(huán)保做貢獻(xiàn)，你覺的怎么樣？”讓我感到驚喜的是，他居然毫不含糊地立刻就聽取了我的建議。看他畫的很專注，很用心，好幾次擦了重畫，也沒浪費一張紙，本來老師要求畫一幅，他居然畫了4幅，高高興興的拿去給爸爸看，老公也毫不吝嗇的表揚了他。我的表揚當(dāng)然少不了擁抱和親吻他的額頭，他是那么的滿足。

    一個小小的改變，一個用心設(shè)計的語言，卻產(chǎn)生了意想不到的結(jié)果。這也許就是接觸中華家庭教育后在我身上所產(chǎn)出的潛移默化的作用。內(nèi)心的感激無法用語言表達(dá)，我會用心學(xué)習(xí)，用心體會，并學(xué)以致用。