今天我們100小學(xué)在家庭教育指導(dǎo)工作方面繼成立家庭教育指導(dǎo)站后又向前邁進(jìn)了一大步，就是嘗試了家長(zhǎng)會(huì)的變革。本次變革家長(zhǎng)會(huì)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持，專家的悉心指導(dǎo)，校領(lǐng)導(dǎo)的周密策劃，各位班主任老師的精心準(zhǔn)備下，可以說(shuō)是取得了較為圓滿的成功，達(dá)到了預(yù)期的目的。

我雖然沒(méi)有正真參與到其中的籌備，策劃、操作過(guò)程中，但僅僅在走馬觀花的泛泛瀏覽中，我明顯的感受到，我們的家長(zhǎng)會(huì)，變了！進(jìn)而在會(huì)后的集中交流匯報(bào)中，我更明確的感受到，我們的家長(zhǎng)會(huì)，真的變了！

原來(lái)家長(zhǎng)會(huì)模式屬于學(xué)校大會(huì)講完，班主任和任課老師進(jìn)班級(jí)輪番轟炸型。幾個(gè)教師上臺(tái)交流幾個(gè)方面，幾個(gè)小時(shí)就過(guò)去了，沒(méi)有時(shí)間再作家庭教育方面的指導(dǎo)與交流。結(jié)果全班“訓(xùn)話”式家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，被點(diǎn)名的家長(zhǎng)留下個(gè)別交流。不僅被留下的家長(zhǎng)感覺(jué)很沒(méi)面子，其余家長(zhǎng)參加一次家長(zhǎng)會(huì)也感覺(jué)沒(méi)什么意思。

  但今天的家長(zhǎng)會(huì)則有以下特點(diǎn)：

1、形式上：變“獨(dú)角戲”為“大合唱”，改變以往老師站講臺(tái)，家長(zhǎng)坐下面的挨訓(xùn)模式，改用圍成一圈“沙龍”的形式，倡導(dǎo)了一種互相交流的輕松氛圍。

2、組織上：各班成立“家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)”，評(píng)選委員，自己主持并組織開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)。當(dāng)然，我們今天第一次的嘗試還沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)自己主持的效果，相信在教師的引領(lǐng)下，在下次的變革中真正實(shí)現(xiàn)的。

3、過(guò)程上：采用最為簡(jiǎn)單直接的讀書(shū)交流形式，充分利用《不輸在家庭教育上》一書(shū)，在讀中學(xué)，在學(xué)中悟，在悟中思。教師普遍反映家長(zhǎng)從剛開(kāi)始幾分鐘的不敢講，到后來(lái)就都遲遲不肯離開(kāi)了。許多家長(zhǎng)都陳述了自己孩子存在的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到了自己在家庭教育中的不當(dāng)方法，進(jìn)而進(jìn)行探討交流。

4、效果上：家長(zhǎng)明白了自己在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任，充當(dāng)什么角色，清楚地認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在今后的教育孩子的問(wèn)題上，既要從思想上轉(zhuǎn)變，更要從行動(dòng)中體現(xiàn)，用科學(xué)的、適合自家孩子的方法教育管理孩子，才能讓孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

用張慧娟老師的話說(shuō)“做總比想簡(jiǎn)單”。我們100小率先在米東區(qū)邁出了這一步，把設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。與句話說(shuō)的好：我們每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。有這么多專家的指導(dǎo)，這么多優(yōu)秀班主任老師的引領(lǐng)，這么多愿意參與家庭教育指導(dǎo)工作的家長(zhǎng)朋友們，相信我們100小的家庭教育指導(dǎo)工作會(huì)開(kāi)展的紅紅火火。

成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成的。所以我想說(shuō)——我成功因?yàn)槲抑驹诔晒Γ?/span>