兒童的認(rèn)識活動更多地依賴感覺、知覺和表象，且很容易受到外部印象的支配,在這個時期，注意，主要是無意注意,記憶也帶有很大的無意性,凡是與兒童生活、生存有關(guān)的事物，他們都印象深刻，學(xué)得很快。因此，對嬰幼兒的早期教育，應(yīng)緊密地與他們的生活實(shí)際聯(lián)系起來,應(yīng)盡快培養(yǎng)幼兒的良好生活和行為習(xí)慣，為其后續(xù)發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。兒童某些能力的具備是有其年齡限制的。由于“關(guān)鍵年齡期”或“最佳年齡期”的存在，決定了早期教育的及時性。