非獨(dú)生父母家庭教育令人憂

　　據(jù)中國家庭教育學(xué)會常務(wù)理事李洪曾老師介紹，本次研究將幼兒父母分為父母雙方都是獨(dú)生子女的幼兒父母、父母中一方為獨(dú)生子女的幼兒父母(“單獨(dú)”父母)和父母雙方都不是獨(dú)生子女的幼兒父母(“雙非獨(dú)”父母)三類。從我國東部、中部和西部11個省級行政區(qū)的46所幼兒園選取在園幼兒父母為調(diào)查對象，分為80前父母和80后父母。其中，所調(diào)查的80后“雙非獨(dú)”父母和“單獨(dú)”父母占“80后”父母總數(shù)的90.5%。

　　調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在幼兒父母家庭教育水平方面，與“80前”父母相比，“80后”父母的總體水平較低，其中，80后父母中“雙非獨(dú)”父母最差，“單獨(dú)”父母其次，“雙獨(dú)”相對較好。

　　思想、方法等方面水平低

　　80后非獨(dú)生父母的不足表現(xiàn)在哪些方面呢？調(diào)查顯示，與其他幼兒父母相比，80后非獨(dú)生父母的教育思想、教育方法、家庭成員間的配合和家園互動合作等四方面的平均水平較低。

　　其中，在全部50個家庭教育具體項(xiàng)目中，80后非獨(dú)生父母有8個項(xiàng)目明顯不如其他幼兒父母。它們分別是：“家庭應(yīng)該擔(dān)負(fù)起教育孩子的主要責(zé)任而不應(yīng)推給幼兒園”、“為孩子選購衣服要講究實(shí)用舒適而不追求價格貴”、“家長教育孩子應(yīng)更看重以身作則而不是簡單說教”、“在早期教育中養(yǎng)成孩子良好的行為習(xí)慣比培養(yǎng)智能更重要”、“兩代家長分歧時，應(yīng)以父母意見為主”、“對孩子不過度保護(hù)，帶孩子外出不必老是牽著孩子的手不讓自由”等。

　　學(xué)歷、職業(yè)致家教水平低

　　李洪曾調(diào)查分析，學(xué)歷層次、職業(yè)層次、收支狀況和業(yè)余生活處于劣勢，可能是造成80后非獨(dú)生父母家庭教育水平較低的主要原因。

　　調(diào)查顯示，與其他幼兒父母相比，80后非獨(dú)生父母的特點(diǎn)有：他們當(dāng)中初中以下學(xué)歷的比率較高，而大專及以上學(xué)歷的比率較低，較低的學(xué)歷層次會影響對家庭育兒知識和方法的接受。而且他們中從事農(nóng)業(yè)勞動的比率較高，較低的職業(yè)層次會影響社會交往和接觸現(xiàn)代理念的機(jī)會和范圍。

　　對此，他建議，要注意引導(dǎo)80后非獨(dú)生父母 “擔(dān)負(fù)起教育孩子的主要職責(zé)”、“提高自身素養(yǎng)重視自身言行對孩子的影響”、“重視早期行為習(xí)慣的家庭養(yǎng)成教育”等。