家教五十個常見誤區(qū) 之一

   每一個孩子出生的時候都是一樣的，光著身子來到這個世界，只會哇哇地大哭，不會說話、不會寫字、不會在法庭與人辯論、也不會拿著手術刀做手術?？僧敽⒆訚u漸地長大了，他們有的人會成為律師、醫(yī)生、商人；有的人卻會成為流浪漢、窮鬼、流氓。
　　不是因為這些孩子或聰明或笨，也不是因為他們的家境或富裕或貧窮，而是后天的教育環(huán)境因素在很大程度上決定了孩子們以后的人生觀。
　　英國的教育思想家洛克很早就提到過，家庭教育一定要慎重又慎重，不可以掉以輕心，他說："教育上的錯誤和配錯了藥一樣，第一次弄錯了，決不能指望用第二次和第三次去補救，它們的影響是終生清洗不掉的。"有可能說得有一點夸張，但是家長在教育自己的孩子之前確實是有必要知道一些常識的東西，至少這樣犯的錯誤更少，錯誤的影響也會更小。
錯誤一：把孩子當成自己的玩具
　　中國著名作家老舍先生說："摩登夫婦，教三四歲小孩識字，客來則表演一番，是以兒童為玩物，而忘了兒童的身心教育甚慢，不可助長也。
錯誤二：期待孩子的感謝
　　很多母親都認為：我養(yǎng)育了你，我有特權去指使你。這些母親在為孩子奉獻的時候，其實也在內(nèi)心對孩子有所期待，希望孩子能夠按照自己所預想的方式去成長。如果孩子并不如其所愿，她們就會深深地失望，并用這種失望去傷害孩子。
錯誤三：和孩子沒有親密接觸
著名精神分析大師弗洛伊德提過：，對一個出生不久的嬰兒來說，除了需要被細心地照料之外，還需要和母親有溫柔的身體接觸。不要以為這是一件小事情，美國紐約大學的曾做了一個觸摸心理實驗，實驗的結果表明，缺乏和父母身體接觸的兒童，長大后普遍缺乏溫情和體貼，而且也往往不自信，自我評價偏低，這樣的孩子總是不懂得想別人傳達自己的快樂情緒，對周圍的人也冷漠沒有親和力。
錯誤四：不理會孩子的哭鬧
　　哭，是孩子在用自己的方式和家長做溝通
錯誤五：習慣責備孩子淘氣
　　孩子淘氣并非全是壞事情，那是孩子在用自己的方式進行探索，并且能從淘氣的過程中學會不少東西。
錯誤六：對孩子缺少耐心
　　孩子的成長是循序漸進的，每一點進步都需要一定的時間，一個家長要耐心地期待著孩子的進步，不要試圖超越自然規(guī)律對孩子的成長抱焦急的心態(tài)。
錯誤七：喜歡和別人的孩子做比較
　　世界上沒有兩個孩子的完全一樣的，每一個孩子都有自己相應的優(yōu)點和缺點，能力和特長也各不相同，但是很多家長卻總是喜歡把自己的孩子和別的孩子比較，然后一味地抬高別人，貶低自己的孩子。
錯誤八：忽略孩子的自尊
　　孩子的心是稚嫩的，需要格外的呵護，尤其在自尊心上。只要是有自尊心和愛心的父母都會注意到這一點。但是很多父母經(jīng)常在不經(jīng)意中傷害了孩子的自尊心。
錯誤九：打擾孩子做他喜歡的事情
　　很多家長都把孩子的一些行為看成是在胡鬧，如果不加阻止就是對孩子的縱容，而事實是當孩子淘氣的時候，也是他最聚精會神的時刻，他把所有的注意都放在了自己渴望知道的東西上，家長過在這個時候干涉孩子，孩子專注的情緒會被打擾，這對孩子的大腦發(fā)育是很不利的，孩子正是在專注的行為里培養(yǎng)自己的對事物的判斷能力，現(xiàn)在一些孩子常見的"感統(tǒng)失調(diào)癥"，往往就是因為缺少行動的自由造成的。
錯誤十：總是做壞的示范
當孩子還沒有與外界有更多的接觸以前，父母在他們的心目中就是一個權威，父母的一切言行在他們看來都應該是正確的，很少有孩子會在童年的時候懷疑自己父母的正確性。所以孩子會把父母的言行當成是自己行為的一個范本，因為父母既然如此那自己這樣錯肯定也不會錯。在孩子有正確是是非觀念前，是否符合家長的做法是他們內(nèi)心評價是非的唯一尺度，即便是家長的錯誤他們也會盲目模仿，而且這些行為一旦重復下去就會成為一種習慣，即使后來孩子意識到這是錯誤的，形成的習慣在短時間內(nèi)也很難改掉。

錯誤十一：不給孩子做夢的機會
　　我們每個人小時候都有美好的夢想，正是這些夢想為我們未來種下了成功的種子。夢想是行動的前奏，需要經(jīng)營。經(jīng)營夢想，就是通過自己不懈的努力，把看似遙遠甚至有些荒唐的夢想一步步變成現(xiàn)實。孩子也許會在成長的時候忘卻一些夢想并有一些新的夢想，但正是因為夢想的存在孩子才有了努力的沖動和渴望。
錯誤十二：孩子的心事無處訴說
　　傾訴是一個很好的發(fā)泄方式。孩子內(nèi)心的苦悶若是無人知曉，只會讓孩子背上沉重的精神負擔，心理學家們一直提倡合理地釋放心中的情緒，讓孩子大聲地說就是一種釋放的方式，孩子再小也有自己的苦惱，而且他們因為心智的薄弱，承受能力更脆弱，一些在成人世界根本不能稱為問題的問題都會成為他們承重的精神負擔。家長如果認真傾聽孩子，哪怕是對孩子的苦惱不能給予任何實際的幫助，至少也會在精神上讓孩子感覺父母是在支持自己鼓勵自己，而不是和自己在相反的立場。
錯誤十三：把拳頭作為唯一的工具
　　在一些歐美國家，打孩子會被認為是虐待，是要受到法律制裁的。要想讓孩子有一個清楚明白的是非觀，拳頭是不起任何作用的，而且也根本不可能僅僅憑借暴力就讓孩子一直屈服。
錯誤十四：缺少對金錢的教育
　　有很多父母在為工作忙碌的時候陪伴孩子的時間日益減少，于是忙碌的他們喜歡用金錢來表示對孩子的關愛，其實這樣做是非常錯誤的，一是金錢不能替代父愛和母愛，此外，他也會讓孩子對金錢產(chǎn)生不正確的認識。孩子對金錢于財富的認識也是需要教育的，而且這種教育主要依靠家庭的力量來進行教育。
錯誤十五：不原諒孩子的錯誤
　　如果孩子是真心懊悔，就不要一直重復地把他的錯誤重提。
錯誤十六：家不是孩子情感的歸宿
　　很多家長不懂得家對孩子的情感發(fā)育有多么重要的重要作用，他們總是以為給孩子足夠的物質(zhì)關心就足夠了，常常無意識地給孩子帶來很多壓力，不關心孩子的內(nèi)心感受，這樣的孩子，很難健康快樂地生活。
錯誤十七：以為成長是孩子一個人的事情
　　孟子說過，"未有學養(yǎng)而后嫁"，沒有人能在生兒育女之前就學會如何教育孩子，也沒有人能不需要學習就無師自通。也許在國小，會有老師教我們識字數(shù)數(shù)；到了國中，會有老師教我們什么是化學方程式；到了大學，我們會學會很多和我們將來的職業(yè)有關的學位，但是對于如何去養(yǎng)育一個孩子，卻沒有人來教我們，家庭教育是需要家長和孩子一起學習的。
錯誤十八：不懂得如何懲罰孩子
　　當孩子犯了錯誤，家長正確的做法是在懲罰的同時讓孩子學會補救，而不是做無意義的處罰，因為當錯誤已經(jīng)形成，再加上另一個錯誤也不會是正確，只有補救才是最好的教育。
錯誤十九：不懂得道德的教育
　　急功近利的教育常常讓家長們只重視孩子知識的積累，卻忽略了對其道德品質(zhì)的培養(yǎng)。道德并不是可有可無的東西。發(fā)明了激光排字技術，被人稱為"現(xiàn)代畢升"的著名計算機專家王選先生就很重視人格的培養(yǎng)，作為一個科技團隊的領導人，高尚的人格是團結所有同事，提高團隊效率的重要保證。

錯誤二十：習慣堅持自己的錯誤
　　家長如果犯了錯誤，最忌諱的就是礙于自己家長的權威而不肯輕易承認錯誤，讓錯誤一再重復。
錯誤二十一：給孩子錯誤的飲食
　　食補不是越多越好，發(fā)明家愛迪生曾經(jīng)說美國人越來越笨了，因為他們越吃越好了。吃得好了還會笨嗎？原來是因為若是一直處于飽食狀態(tài)，胃會過于疲勞，并且傷害到大腦。
錯誤二十二：不肯贊美孩子
　　日本有一兒童教育學家的一項研究表明，孩子經(jīng)常受到家長夸獎和很少受到家長夸獎的，其成才率前者比后者高五倍。其實，中國偉大的教育學家陶行知先生，早在半個世紀前就深刻指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子，解放孩子，首先就要學會夸獎孩子。沒有夸獎就沒有教育。
錯誤二十三：缺少有效的溝通
　　孩子們發(fā)怒或是調(diào)皮搗蛋往往都是有極其隱秘的心理原因的。當他表現(xiàn)出煩躁、故意頂撞家長或者說粗話等不良好行為的石斛，許多父母往往并沒有注意到他這種行為背后所隱藏的深層心理意義。而只是厲聲批評孩子，這種批評就不能對癥下藥。
錯誤二十四：家庭教育思想不一致
　　如果你的你的配偶之間意見不一致，就為孩子逃避責任提供了最好的機會。
錯誤二十五：輕視對孩子心理的教育
　　健康的定義在今天的涵義顯然已經(jīng)是遠遠地不只是身體健康那么簡單了。孩子如果生了病，我們會看他的病是否嚴重，如果只是感冒頭疼這樣的常見病，家長用家里常備的簡單的藥物就可以解決了，而不用專門去醫(yī)院掛個號。同樣的，孩子面臨的心理問題的時候也很多，但是只有一小部分到了需要請教心理醫(yī)生的地步的，一般情況下，這些問題就像感冒一樣，家長只要稍加注意就可以處理。但是問題不嚴重不表示就沒有問題，感冒頭疼如果不及時治療都有可能要人命，心理問題如果積累多了也會形成嚴重的心理疾病，給孩子的成長帶來巨大的危害。

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