做父母的都知道，都能感受到，在什么時(shí)候是最幸福的；在什么環(huán)境最快樂的；那無(wú)非就是和孩子一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；看到孩子每天燦爛的笑容.

   今天和大家一起分享的幸福是----得獎(jiǎng)的幸福

  前兩天接到孩子老師的電話，告訴我被評(píng)委好家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)就和兒子一起分享了我的快樂。當(dāng)我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我認(rèn)為我很驕傲，我很自豪。這時(shí)回頭看著兒子滿滿的笑，我知道這是幸福的笑。

  回家的路上，我告訴兒子，這是因?yàn)槟憬o媽媽的鼓勵(lì)和你在學(xué)校的表現(xiàn)，媽媽才有這樣的榮譽(yù)。媽媽謝謝你。

一路上，兒子不停的說著今天開心的事情，比以往的話多了很多，看的出來兒子的開心?？粗鴥鹤拥男δ?，這就是我的幸福。  

   我們想有一個(gè)健康快樂的孩子和和諧的家庭，首先我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該擺正心態(tài)。

   當(dāng)我們做了父母，就該挑起做父母的“擔(dān)子”，如果想讓孩子做個(gè)“聽話”的孩子，那就首先了解孩子，在了解的基礎(chǔ)上是不是更應(yīng)該與孩子溝通，只有溝通和傾聽了，才能知道孩子內(nèi)心的需求。這樣孩子在成長(zhǎng)的路上是不是少了許多坎坷，多了更多自信。

  記得我沒有更多的把思想放在兒子的家庭教育上那時(shí)，兒子時(shí)時(shí)再防備我，兒子有事不喜歡給我講；我一味地只讓兒子每次必須聽從，不得反駁自己的意見；兒子有委屈不許哭；兒子每天必須要完成我布置的家庭作業(yè)，不得有怨言；兒子不許出去玩，哪怕呆在家里看電視，也不許到外面玩；兒子不許和其他小朋友玩等等。

  當(dāng)兒子上學(xué)時(shí)，我開始發(fā)現(xiàn)兒子有問題了（自私，膽小，小心眼······）我有點(diǎn)開始著急，不知怎么辦好。開始在網(wǎng)上搜索這樣那樣教育兒子的文章，我接著就會(huì)去在兒子身上嘗試，可，兒子改變甚少。那時(shí)，我隱隱感覺到是我身上出現(xiàn)來了問題，直到我找到田軍老師（家庭高級(jí)指導(dǎo)師）時(shí)，我才意識(shí)到孩子是家長(zhǎng)的影子。我開始去學(xué)習(xí)，開始抱著只是為了教育好自己孩子的心態(tài)去學(xué)習(xí)家庭教育。在這學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，我學(xué)習(xí)著，反思著，我確確實(shí)實(shí)在改變自己，在改變的過程當(dāng)中，直接的受益人是----孩子。

   所以當(dāng)我拿上這份獎(jiǎng)勵(lì)，我不意外。因?yàn)槭莾鹤幼屛腋淖兞俗约?，是兒子讓我學(xué)會(huì)了彼此換愛，彼此換心，才能得到彼此的真心。

      給家長(zhǎng)們一點(diǎn)建議：

表揚(yáng)和批評(píng)是家庭教育常用的方法。家長(zhǎng)用表?yè)P(yáng)或者批評(píng)表明自己對(duì)孩子的思想行為是鼓勵(lì)贊同還是制止反對(duì)，即使一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，甚至緘默不語(yǔ)，都可以構(gòu)成 褒獎(jiǎng)和貶罰的含義。所以家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)時(shí)，應(yīng)根據(jù)孩子的年齡和性格特點(diǎn)來進(jìn)行，這里也依然存在一個(gè)把握分寸的問題。

怎樣與孩子溝通：

溝通的原意是挖溝使兩水相通，引申為人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞與反饋過程，其目的就是達(dá)到思想一致和感情暢通。溝通從表現(xiàn)形式可分為語(yǔ)言（口頭、書面、肢體）和非語(yǔ)言的，我們平時(shí)說的溝通主要是面對(duì)面的相互交流，實(shí)際上，用寫信、寫紙條的書面形式表達(dá)看法和觀點(diǎn)也是溝通，而肢體語(yǔ)言的溝通往往效果更好，像點(diǎn)頭、伸大拇指、握手、撫摸、眼神、擁抱等，非語(yǔ)言的如音樂、舞蹈也起著溝通的作用；從實(shí)質(zhì)上溝通可分為內(nèi)溝通與外溝通，我們平時(shí)講的主要是與別人的外溝通，實(shí)際內(nèi)溝通是根本，如家庭教育中我們開始與孩子溝通的目的是讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義，調(diào)整自己將學(xué)習(xí)趕上去，通過學(xué)習(xí)，慢慢發(fā)現(xiàn)原來孩子的問題是自己身上的問題，繼而又發(fā)現(xiàn)與愛人、同事、朋友之間溝通出現(xiàn)的問題也是由于自己的問題，最后，下決心調(diào)整自己，搞好內(nèi)心和諧，內(nèi)溝通好了，其他外溝通迎刃而解；從效果上溝通可分為有效溝通和無(wú)效溝通，有效溝通就是能被對(duì)方理解、接受，也就是所謂的“溝通的意義在于對(duì)方的回應(yīng)”，無(wú)效溝通就是“剃頭的擔(dān)子一頭熱”自我感覺良好，對(duì)方根本沒有聽進(jìn)去，更不能達(dá)成共識(shí)。家庭教育中我們的親子溝通一定要做到形式多樣，注意提升自我，了解孩子，從而達(dá)到有效溝通。