各位老師、家長(zhǎng)朋友們：

    晚上好！

在開始我的講座前，我先給大家呈現(xiàn)一組數(shù)據(jù)：

  據(jù)調(diào)查，某大城市有      59.3%的家庭不參加業(yè)余進(jìn)修或?qū)W習(xí)

                          7.4%家長(zhǎng)沒有時(shí)間看書或者讀報(bào)

                          9.1%家庭無(wú)藏書

                          9.7家庭藏書10本以下

     通過這組數(shù)據(jù)，大家有什么想法？（和家長(zhǎng)互動(dòng)）。今天我要和大家談的是關(guān)于孩子閱讀的話題。我想從以下三個(gè)方面談?wù)勥@個(gè)話題：

 1、閱讀的重要性

 2、如何讓孩子喜歡閱讀

 3、怎樣做到高效閱讀

一、  閱讀的重要性

二、 如何讓孩子喜歡閱讀

  有人說:如果想讓孩子接受什么，就去誘惑她。如果想要她排斥什么，就去強(qiáng)迫她。 我們要讓孩子喜歡閱讀，就要培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，然孩子喜歡讀書就像饑餓的人撲在面包上！那么如何培養(yǎng)孩子閱讀的興趣呢？

1、欲擒故縱

我想給大家談?wù)勎沂窃鯓虞p松的教我的小孩認(rèn)字并開始啟蒙閱讀的！我曾經(jīng)度過一篇英語(yǔ)文章，大意是:當(dāng)年齡較小的小孩還不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候，當(dāng)她專注的自己在“讀”書時(shí)，家長(zhǎng)不要以為小孩讀不懂，然后自己讀給小孩聽，其實(shí)我們應(yīng)該讓小孩用自己的方法“讀”，她也許在欣賞圖畫中小公主的紅皮鞋，也許她在數(shù)螞蟻到底幾只腳，孩子的關(guān)注點(diǎn)可能是大人的忽略的地方。所以先讓孩子自己“讀”，然后大人再給她讀，這樣可以是孩子獨(dú)立、專注的做事情！

      我的女兒上幼兒園時(shí)還不怎么認(rèn)字。有一天，她向我要當(dāng)時(shí)電視上熱播的動(dòng)畫《紅貓藍(lán)兔奇?zhèn)b傳》的書籍，那套書有40多本！我當(dāng)時(shí)不想給她買，可是看她對(duì)那本書求之若渴，不忍拒絕！于是我提出一個(gè)條件：這本書我只給讀一遍！回家后我用很慢的速度給他讀了一遍。之后就看到她一人呆在房間里，自己“研究”，非常專注。說實(shí)話，那是我自己也沒搞懂，她到底在讀什么，讀懂了嗎？可是有一天，她從幼兒園回來(lái)很開心的告訴我：“媽媽，我認(rèn)識(shí)好多字了，小朋友都說我認(rèn)字多！”我半信半疑！怎么可能？我沒有教她認(rèn)字啊！我拿出她的書來(lái)“測(cè)試”了一下！果真??！ 后來(lái)我用這樣的方法，給她買了不少的《紅貓藍(lán)兔奇?zhèn)b傳》的書籍。這就是我孩子的啟蒙認(rèn)字閱讀。

2、、營(yíng)造書香氛圍

 哲學(xué)家波普爾的家里除了廚房外，到處都是書。他們家的存書有上萬(wàn)冊(cè)！今年比較受歡迎的一本書《陪孩子走過高中三年》的作者劉稱蓮的家里到處都是書：床頭、書桌、沙發(fā)甚至廁所也會(huì)放一些雜志，孩子隨手都可以拿來(lái)讀。他們這樣做就是為了營(yíng)造家里書香氣息！讓家成為適合讀書的地方！

 3.家長(zhǎng)榜樣作用

俗話說：“人過四十不學(xué)藝”，很多家長(zhǎng)沒有閱讀的習(xí)慣。家里面不是看電視，就是上網(wǎng)。小孩也效仿父母！要么在網(wǎng)上看別人的QQ空間日志，要么看歌星、影星的緋聞。他們接受的是現(xiàn)代元素的信息，他們離帶著墨香的書本越來(lái)越遠(yuǎn)?？墒蔷W(wǎng)絡(luò)上的很多文章不具有書本的市場(chǎng)壓力，有些文章純粹是“快餐式”或“純信息式”的，它們的思想性和可讀性，比書店上架的那些紙質(zhì)書要差得多！

4.結(jié)交愛讀書的小伙伴。伙伴的教育不可小視！如果孩子結(jié)交了愛讀書的小伙伴，他們可以一起讀書，甚至交換書籍來(lái)讀！共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步！

三、   如何高效閱讀

那么什么是高效閱讀 ？高效閱讀指較好的理解、記憶和速度。

理解能力，比如高中生讀完題目不知所云，理解力差，閱讀低效）

記憶不是死記硬背，是內(nèi)化，吸收和轉(zhuǎn)化提取。

速度（一目十行，閱讀視角寬，注意范圍大。，閱讀速度快，孩子才能雜食，從而知識(shí)涉獵寬泛，從量變到質(zhì)變）

高效閱讀的10條建議

1、   低效閱讀是一目十行而高效閱讀是十目一行，吸收的局限性，涉獵面窄。當(dāng)然如果只為追求速度而囫圇吞棗也是不可取，這條建議主要是說快速閱讀涉獵知識(shí)多。小孩讀書讀多了，速度自然就上去了，量變到質(zhì)變。

2、   家長(zhǎng)不要使用大量的口語(yǔ)來(lái)替代書面語(yǔ)（這一條針對(duì)不太認(rèn)字的小孩的一條）。家長(zhǎng)擔(dān)心小孩對(duì)書面語(yǔ)不能理解就用自己的話，或者很通俗的口語(yǔ)給孩子解釋，目的是為了更加易懂。這樣其實(shí)不利于以后小孩的寫作。如：我在家里經(jīng)常喜歡把房間成為房子，結(jié)果我的小孩的作文里就把自己的房間成為房子。語(yǔ)文老師讀后覺得很不舒服。她說這個(gè)錯(cuò)誤完全是父母的不規(guī)范的口語(yǔ)影響了孩子的書面表達(dá)。所以 家長(zhǎng)不要使用大量的口語(yǔ)來(lái)替代書面語(yǔ)

3、   出聲讀。小學(xué)用的很多，小孩的閱讀速度有快有慢，如果要求他們異口同聲的讀、整齊的讀。他們要互相照應(yīng)，彼此牽絆。這樣的閱讀孩子在不停的調(diào)整語(yǔ)速，做不到心情和放松，他們的讀“有嘴無(wú)心”！

4、   手指或筆點(diǎn)讀。

              幼兒可以用手指點(diǎn)讀，但中小學(xué)生要改變這種不良閱讀方式，因?yàn)橛檬种笭恳暰€，閱讀速度很慢！

5、   遇到生字就停下來(lái)查閱字典。這樣會(huì)中斷或打擾閱讀。另外在現(xiàn)在英語(yǔ)高考中，基本會(huì)有一道題：就是文章中有個(gè)生單詞，讓學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境和自己的理解來(lái)猜測(cè)詞義！而有的家長(zhǎng)在小孩遇到生字請(qǐng)教的時(shí)候，還故意設(shè)置障礙，不和小孩講讓她查字典。如果家長(zhǎng)為了鍛煉孩子字典的熟練使用，可以讓她停下來(lái)查閱，如果只是課外興趣閱讀，沒有必要停下來(lái)查閱，只要不影響小孩理解。其實(shí)很多課外讀物，包括成人讀物是不需要精讀，只需要泛讀就夠了）。

6、   強(qiáng)調(diào)有用，忽略有趣

如小學(xué)生作文。有用，但無(wú)趣。小孩寫的文章是習(xí)作不是創(chuàng)作，無(wú)論從語(yǔ)言的美感和思想深度。還有信息的傳達(dá)上，都可能有一定的局限性。要想讓孩子喜歡讀書，愛看書，對(duì)書有好感，就要尊重孩子的興趣！有趣就是尊重孩子自己的選擇。只要她喜歡就要她讀。

7、盡量讀書，不要讀圖（大孩子）

  （和家長(zhǎng)互動(dòng)）

  有一個(gè)案例：初中生，經(jīng)常讀書。（注：讀漫畫書）可是作文水平卻很糟糕。這是為什么？

大家知道漫畫文字較少，且漫畫文字支離破碎，不具有連貫性。 另外看電視多是讀圖！讀圖多了，看到密密麻麻的字，就會(huì)有畏難情緒！文字是一種特殊的語(yǔ)言符號(hào)，這個(gè)在初中和高中的學(xué)習(xí)中占主體！如果一個(gè)孩子愛讀圖，到初中和高中后就必須調(diào)整和適應(yīng)讀文字！這樣孩子就走了不必要的彎路！

8、讀好書，讀雜書

  健康的飲食要雜食。那么讀書要讀雜書！上至天文，下至地理，從古到今都可涉獵。 知識(shí)面寬，見識(shí)廣！另外不要把語(yǔ)文課本當(dāng)作圣經(jīng)！大家覺得小學(xué)的語(yǔ)文課本如何？

（和家長(zhǎng)互動(dòng)）

   其實(shí)語(yǔ)文課本再好對(duì)孩子閱讀能力的鍛煉也是有限的！特級(jí)教師魏書生，他開學(xué)第一個(gè)月就把課本學(xué)完，其他幾個(gè)月時(shí)間讓學(xué)生大量的閱讀。他帶的差班語(yǔ)文成績(jī)可以和實(shí)驗(yàn)班PK!

  陶行知說：“有人說中國(guó)文人是蛀書蟲?？墒墙炭茣B培養(yǎng)蛀書蟲的能力都沒有，蛀書蟲為什么喜歡書，因?yàn)闀杏泻贸缘臇|西，使他吃了還要吃。吃教科書如同嚼蠟，吃了一回，再也不想吃第二回        這里無(wú)意批判小學(xué)語(yǔ)文課本，只是希望增加孩子的課外閱讀量！

9、閱讀不要太功利

   閱讀完后寫筆記，寫故事梗概，寫心得體會(huì)甚至背誦一些段落。。如果孩子愿意這樣做，當(dāng)然求之不得。如果孩子很抗拒寫這些筆記、心得之類的。就不要強(qiáng)迫來(lái)寫！因?yàn)檫@樣閱讀太多的沒有考慮興趣，而是像任務(wù)。這樣如果小孩沒興趣，可能以后她不敢讀，因?yàn)閷?duì)于她讀書就意味著背啊、寫啊。這令人痛苦！這和大人抗拒政治學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的文件精神之后寫厚厚一本筆記是一個(gè)道理。

10.讀正版的，不要讀盜版或者縮印的。

       盜版的錯(cuò)字連篇，讓孩子不辨漢字“是菲”?？s寫版的很多精華、營(yíng)養(yǎng)已被濾去！

最后我想說：一個(gè)不閱讀的人思想是蒙昧的，一個(gè)不閱讀的家庭是無(wú)趣的，一個(gè)不閱讀的民族是淺薄的。

 一個(gè)不閱讀的人思想是蒙昧的，一個(gè)不閱讀的家庭是無(wú)趣的，一個(gè)不閱讀的民族是淺薄的。