回復(fù)0004：讀“我的又一群孩子”的感想

看到了有新的老師上來寫博，高興之余，對(duì)這位老師接收了新生后的感悟基本是贊同的。但對(duì)“只有不懂教的老師，沒有教不會(huì)的孩子”有點(diǎn)不贊同。我認(rèn)為，這句更適合家庭教育，我們不去爭論這句話的哲學(xué)問題，我們需要在全社會(huì)、在教育領(lǐng)域、在家庭教育中，倡導(dǎo)這樣的觀念或者說是理念。因此，我希望作為在創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校教育制度理念下工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，在教育觀念上要跟上這個(gè)時(shí)代，要走出傳統(tǒng)單一的學(xué)校教育育人模式，真正在育人的問題上找到“核心點(diǎn)”——家庭教育。對(duì)這位老師我想說的是：不要忽視開發(fā)家長的教育資源，特別是家長教育子女素質(zhì)的普遍提高，我想這是提高全班教學(xué)質(zhì)量一個(gè)“秘密武器”，我們過去對(duì)這方面研究的不夠。因?yàn)?，現(xiàn)在許多教育上的問題并不是輸在學(xué)校教育上，特別是教師的素質(zhì)上，家庭的差異（教養(yǎng)子女素質(zhì)上的差異，而不僅僅是經(jīng)濟(jì)上）是重要原因，不均等的招生政策（教育管理的落后）也是重要原因。當(dāng)我們無法改變后者時(shí)，我們唯一可以選擇的就是向前者要效益、要質(zhì)量。這也是我們自己解決自己的重要選擇。