家庭教育的對(duì)象

家庭教育的對(duì)象是誰(shuí)？當(dāng)然是依附家庭最多的孩子。人，一出世就生活
在家庭，接受著家庭的影響，也就自然地接受著家庭的教育。無論哪個(gè)家庭
都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行教育，只不過有的家庭是有意的、有計(jì)劃地進(jìn)行的。而另一
些家庭和家長(zhǎng)則相反。一般來說人的年齡越小，對(duì)家庭的依附性越強(qiáng)。家庭
教育對(duì)孩子的影響也就越大。孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，逐漸步入社會(huì)，家庭教
育的作用便逐漸減少。由此，可以說，家庭教育的對(duì)象是從出生到步入社會(huì)
之前的青少年，其中尤以學(xué)齡中期前的少年兒童為主要對(duì)象。

1.關(guān)于人的年齡段的劃分問題
由于各國(guó)經(jīng)濟(jì)生活、政治條件、文化背景的差異，關(guān)于人的年齡階段的
劃分各有不同。近些年有些生理學(xué)家、兒童學(xué)家曾試統(tǒng)一過。 1965 年在莫
斯科召開過國(guó)際年齡分期專門學(xué)術(shù)會(huì)議，曾試提出過一個(gè)劃分方案。這個(gè)方
案是這洋劃分的：

新生兒階段：出生后第1天──第10天

乳兒階段：第16天——1周歲

童年早期階段：1周歲——3周歲

童年第1階段：4周歲——7周歲

童年第2階段：男孩8周歲──12周歲

女孩8周歲——11周歲

少年階段：男孩13周歲——16周歲

女孩12周歲——15周歲

青年階段：男：17周歲——21周歲

女：16周歲——20周歲

人的年齡段的劃分是生理解剖、生活條件、教育和學(xué)習(xí)綜合考察的結(jié)果。
從以上這個(gè)劃分方法可以看出新生命一離開母體就迅速適應(yīng)獨(dú)立的生命的生
理、心理活動(dòng)。發(fā)育很快，是以日來計(jì)算發(fā)育過程的。新生命的各種感官積
極活動(dòng)，聽聽外部世界的聲音、看看外部世界的形象。這個(gè)時(shí)期父、母親就
擔(dān)負(fù)起家庭教育的任務(wù)，趕快增加視覺、聽黨的刺激，促進(jìn)孩子提高視、聽
能力。童年的劃分很細(xì)，每?jī)扇曜鳛橐粋€(gè)階段。說明這個(gè)時(shí)期兒童的生理、
心理發(fā)育有變化，是一生的重要的基礎(chǔ)階段，應(yīng)給以極大的關(guān)心和重視。

國(guó)際上多數(shù)國(guó)家的劃分法是：

新生兒出生——3周內(nèi)。

乳兒期1周歲內(nèi)

兒童早期（或稱學(xué)前早期、托幼期）——1周歲——3周歲。

學(xué)前期4周歲——7周歲

學(xué)齡期8周歲——18周歲（初期8——10，中期11——14周歲，后期

15周歲——18周歲）

根據(jù)我國(guó)的國(guó)情，兒童的發(fā)育情況，多年來我國(guó)的劃分是：
新生兒期：出生至1 周內(nèi)，乳兒期（嬰兒期）1 周歲內(nèi)，
幼兒期（托幼期）2 周歲──3 周歲學(xué)齡前期：3 周歲至
7 周歲 學(xué)齡期：8 周歲──18 周歲
初期男
8
周歲──12
周歲
女
8
周歲──11
周歲
中期男13
周歲——15
周歲
女12
周歲──14
周歲
后期男16
周歲──18
周歲
女14
周歲──17
周歲
我國(guó)幅員遼闊，南北方氣候、文化背景，經(jīng)濟(jì)生活有較大的差異，所以，

兒童的發(fā)育南北方略有不同。一般說南方略早一些。

2.孩子的生理心理發(fā)育過程
（1）健康的身體是正常智力發(fā)展的保證，是智力發(fā)展的基礎(chǔ)。從出生到
三、四歲這個(gè)時(shí)期生理發(fā)育和智力發(fā)展、心理活動(dòng)是相互促進(jìn)、互相作用，
互相影響的。家長(zhǎng)都希望自己的孩子健康和聰明。所謂健康是指身體形體、
形態(tài)方面身高、體重、胸廓發(fā)育正常、肺容量、胸透視，手臂握力、無異常；
所謂聰明，就是指兒童智力正?；虺?。一般說學(xué)齡前期以前的兒童應(yīng)經(jīng)常
進(jìn)行綜合的身體檢查，無條件的地方，至少也要每季度測(cè)查一次，以便早期
發(fā)現(xiàn)兒童健康問題，及早解決，保證兒童健康發(fā)展，如果再?zèng)]有測(cè)查條件，
可以只量身高、休重?？梢园匆韵鹿接?jì)算：
體重＝年齡X2＋8（公斤
）
身高＝年齡x5＋80（厘米
）
例如
3
周歲小孩體重應(yīng)該是3x2＋8（公斤）＝14
公斤，身高是3X5＋80

（厘米）＝95
厘米。這個(gè)公式計(jì)算的是平均值。一般允許15％的上下限，超
過則為超高、肥胖；低于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，則為營(yíng)養(yǎng)不良，應(yīng)請(qǐng)醫(yī)生檢查。另外，
有的保健機(jī)構(gòu)把標(biāo)準(zhǔn)身高、體重按年齡畫成
3
條線發(fā)育圖，家長(zhǎng)把自己孩子
的體重、身高的數(shù)據(jù)標(biāo)在圖的適當(dāng)位置，與圖的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照，在中線略上的為
理想狀態(tài)。附圖

本圖線的交叉點(diǎn)是標(biāo)準(zhǔn)體重、身高的位置，把你的孩子的體重、身高的
數(shù)字標(biāo)在圖上比較。比如
4
歲的孩子標(biāo)準(zhǔn)體重是12
公斤到13
公斤多，身高
是88
厘米到92
厘米。你標(biāo)的數(shù)字在這個(gè)范圍內(nèi)都正常。

這里再提供一份簡(jiǎn)單的計(jì)量數(shù)字供參考比較：
身體發(fā)育正常男孩的計(jì)量數(shù)字

年齡身高體重胸圍
（厘米）（公斤）（厘米）
3—3.5
歲95
14.1
51.3
3.5 4
歲98.3
14.7
52 4
一4.5
歲101.1
15.5
52.3
4.5—
5
歲104.1
16.2
53.3

5—5.5
歲107.3
17.1
53.9

5.5—
6
歲109.1
17.5
54.2
6—
7
歲113.1
18.9
55.3
7—
8
歲118.6
20.9
7.2
8—
9
歲123.6
22.8
58.3
身體發(fā)育正常女孩的計(jì)量數(shù)
字
年齡身高體重胸
圍
（厘米）（公斤）（厘米
）
3—3.5
歲92.8
13.2
50.2

3.5—
4
歲96.7
14.3
50.6
4—4.5
歲100.3
15.1
51.5
4.5—
5
歲104.1
16.1
52.3
5—5.5
歲106
16.5
52.6
5.5—
6
歲108.7
17.2
53.3
6—
7
歲112.6
18.6
51.3
7—
8
歲117.1
20.3
55.5
8—
9
歲123
22.6
57
人的身高和體重是發(fā)育的最明顯、最易判斷的標(biāo)準(zhǔn)。所以在18
周歲以前
最簡(jiǎn)單的判斷發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)，就是測(cè)查身高和體重。

人的生理發(fā)育同時(shí)也伴隨著一定的心理活動(dòng)。心理活動(dòng)是腦對(duì)客觀事物
的主觀反映。所以在談人的心理發(fā)育過程之前，先了解一下腦的結(jié)構(gòu)、活動(dòng)
方式是十分必要的。

（2）人腦的結(jié)構(gòu)及其反射活動(dòng)：
腦的結(jié)構(gòu)：人的大腦是由140 億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成的極其復(fù)雜的樹狀的兩
大系統(tǒng)組成。一個(gè)系統(tǒng)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)，起著“司令部”的作用，是全身的
決策系統(tǒng)；另一系統(tǒng)是外周神經(jīng)系統(tǒng)，起著輸入、輸出信號(hào)的“通訊”作用，
是全身的聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)。腦的結(jié)構(gòu)是十分復(fù)雜的，簡(jiǎn)單地說：

腦的反射活動(dòng)：腦是用反射的方式進(jìn)行活動(dòng)的。所謂“反射”就是由刺
激的發(fā)生、發(fā)展、終結(jié)3 個(gè)互相聯(lián)系的環(huán)節(jié)對(duì)內(nèi)、外刺激作出的反應(yīng)活動(dòng)。
“反射”有無條件反射和條件反射兩類。無條件反射是由遺傳得來，是生物
的本能表現(xiàn)。如把東西放到嘴里，就會(huì)有唾液分泌，發(fā)出咀嚼的動(dòng)作，這是
生物體和刺激物之間的自然聯(lián)系的神經(jīng)的低級(jí)作用。人和哺乳類動(dòng)物一樣，
都有這種無條件的反射。另一種條件反射。原來與機(jī)體沒有關(guān)系的刺激物，
經(jīng)過有意的多次的綜合刺激，強(qiáng)迫機(jī)體與刺激物發(fā)生聯(lián)系。多次強(qiáng)化聯(lián)系后，
機(jī)體與刺激物就發(fā)生了自然的聯(lián)系。比如，由穿白大褂的護(hù)士，拿注射器，
強(qiáng)迫給小孩注射。多次以后，小孩再看見穿白大褂的就哭鬧，就有疼痛的感
覺，這就是形成了條件反射。條件反射是機(jī)體適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境、重要的、必
需的，人所獨(dú)有的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)。這種反射活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)人的良好的意志行
為有特殊的意義。

（3）兒童各階段的生理心理發(fā)展特點(diǎn)特征：
新生兒期：出生10 天內(nèi)，一般是從出生到臍帶脫落。這是一個(gè)生命體迅
速適應(yīng)離開母體后獨(dú)立生活的時(shí)期。出生3
天內(nèi)體重減輕，肝活動(dòng)降低，有暫時(shí)性紅血球減少，皮膚發(fā)紅、脫屑，體溫
調(diào)節(jié)機(jī)能不健全，易受熱或著涼。
肚臍長(zhǎng)好，體重增加，膚色恢復(fù)正常，這就完成了新生適應(yīng)的過程，開始了
獨(dú)立的生命活動(dòng)，通常是10天左右。

新生兒已有心理活動(dòng)。為了適應(yīng)離開母體的生存，新生兒有多種固定的
無條件反射。如吸吮、抓握、驚跳等。隨著這些無條件反射逐漸建立條件反
射，形成聯(lián)想式的心理活動(dòng)。這時(shí)如果加強(qiáng)刺激，促進(jìn)這種心理活動(dòng)的發(fā)展，
就可以誘發(fā)他的心理潛能，加速建立多種條件反射。過去，關(guān)于新生兒的研
究多是注意強(qiáng)調(diào)生理軟弱的一面，而忽略心理潛能的開發(fā)。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)
的發(fā)展中，借助各種儀器設(shè)備的顯示和記錄，發(fā)現(xiàn)胎兒已有記憶。新生兒已
能看、聽、區(qū)別感覺信息?；谶@種新認(rèn)識(shí)，家庭教育提出從零歲開始的思
考。所以，提醒年輕的父、母，從孩子一出生就給以適宜的教育和訓(xùn)練，會(huì)
促進(jìn)孩子的身心健康的發(fā)展。

乳兒期（托幼期）2周歲——3周歲：這個(gè)時(shí)期生長(zhǎng)迅速。前半年，每月
體重增加600克，身高增長(zhǎng)3厘米左右，第一年內(nèi)體重增加200％，身高增
加50％。以后逐漸減慢，或停滯。這個(gè)時(shí)期乳兒生長(zhǎng)旺盛，飲食營(yíng)養(yǎng)量需要
特別多，品種要豐富。但，他的消化系統(tǒng)發(fā)育又不健全，功能也不協(xié)調(diào)，所
以，稍有疏忽，就會(huì)出現(xiàn)飲食障礙，或營(yíng)養(yǎng)不良。一般說前半年最好用母乳
喂養(yǎng)。

乳兒期組織細(xì)薄，彈性纖維發(fā)育不健全，身體各部分都容易受到損傷。
但，又由于新生組織內(nèi)含有大量新生細(xì)胞成分，生命力旺盛，很快就會(huì)愈合，
需要細(xì)心照料。

乳兒周歲以內(nèi)，母體免疫力還保持一定的保護(hù)力，很少得傳染病。另外，
各種器官的末梢神經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)造尚不健全，也不易感染。

乳兒期骨化速度快，肌肉發(fā)達(dá)。中國(guó)民間多年的育兒經(jīng)驗(yàn)說，三（3 個(gè)
月）翻（翻身）、六（6個(gè)月）坐、八（8個(gè)月）爬爬，還是較為準(zhǔn)確的。9
個(gè)月以后靠著墻可以獨(dú)立。 10 個(gè)月以后，別人兩手托著腋窩會(huì)向前邁步。
11個(gè)月后，可以行走，但，動(dòng)作不很協(xié)調(diào)。

乳兒期心理發(fā)展最快，最明顯的是感覺，其中尤以視覺為最先，同時(shí)伴
隨著情感發(fā)展，特別是親子之情，可以給乳兒安全、舒適、愉快..等較為
復(fù)雜的感情。所以，這時(shí)期應(yīng)為乳兒建立合適的多彩的環(huán)境，并且由父、母
親（或哺育者）給以親切的愛護(hù)、撫摸、擁抱，使他們心理上得到良好的撫
慰。