榜樣的力量是無窮的
引導(dǎo)孩子向榜樣學(xué)習(xí)，是一種易收到良好教育效果的教育手段。這是因
為，偉大的思想、高尚的情操、美好的品德、良好的作風(fēng)，都可以通過一個(gè)
具體的形象得到生動(dòng)的體現(xiàn)，把抽象的高深的道德標(biāo)準(zhǔn)、政治理論概念人格
化了，一切美好的東西似乎都能看得見摸得著。特別是許許多多的榜樣人物，
就象是生活在自己身邊，甚至與自己朝夕相處一樣，學(xué)起來就更感到親切。
家庭教育中，父母要通過自身的表現(xiàn)，通過宣傳好人好事，激發(fā)孩子產(chǎn)生學(xué)
習(xí)和尋找榜樣的需求，并努力為孩子提供模仿的機(jī)會(huì)，從而使榜樣的優(yōu)良情
操和思想品質(zhì)轉(zhuǎn)化為孩子自身的品行，孩子會(huì)在這種學(xué)有方向，比有目標(biāo)的
情境中成長(zhǎng)進(jìn)步。

家長(zhǎng)在為孩子選擇榜樣時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

（1）榜樣要有權(quán)威性，能讓孩子敬仰、崇拜，甚至為之傾倒。
孩子的情感是十分豐富的，對(duì)人對(duì)事充滿著熱情，很容易被那些可歌可
泣的英雄事跡所感染。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子的興奮點(diǎn)，并且要抓住不放，
經(jīng)常用他們崇拜的英雄鼓舞他們，激勵(lì)他們，延長(zhǎng)其興奮過程，并使之轉(zhuǎn)化
為支配孩子行為的動(dòng)力。

楊洋一家人圍坐在電視機(jī)旁，收看中國(guó)女排與世界明星隊(duì)的比賽實(shí)況，
從熒光屏上清晰地看到，中國(guó)女排打得十分艱苦，又十分頑強(qiáng)！靠敢于拼搏
的精神，過硬的思想素質(zhì)，扎實(shí)的功底，默契的配合，使中國(guó)女排再次奪魁。
楊洋興奮極了，噙著淚花為女排姑娘們鼓掌祝賀，他被女排的勝利感染了，

女排成了他心目中的英雄。楊洋的家長(zhǎng)就很會(huì)抓住這時(shí)機(jī)，激勵(lì)孩子向中國(guó)
女排學(xué)習(xí)。他們一起分析女排取勝的原因，讓孩子找一找自己的差距，想一
想向英雄學(xué)習(xí)的措施。在以后的生活中，家長(zhǎng)還經(jīng)常把楊洋的表現(xiàn)和女排的
精神相比較。以此來激勵(lì)他不斷前進(jìn)。

不同的孩子心目中都會(huì)有不同的崇拜對(duì)象，有的孩子無限崇敬周總理，
總理那為國(guó)為民的一生總是使他激動(dòng)；也有的孩子最佩服雷鋒，雷鋒那“對(duì)
同志象春天一般的溫暖”的名言，教給了他做人的道理；還有的孩子把居里
夫人做為自己進(jìn)取的榜樣，立志要為科學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)家長(zhǎng)可看中
時(shí)機(jī)，抓住孩子的興奮點(diǎn)，引導(dǎo)孩子向榜樣學(xué)習(xí)，從而把榜樣的優(yōu)秀品質(zhì)變
成孩子自身的品行。

（2）家長(zhǎng)為孩子選擇學(xué)習(xí)的榜樣，還要注意榜樣的特點(diǎn)要突出、生動(dòng)，
能引起孩子的興趣并產(chǎn)生效仿的愿望。
有位家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子學(xué)習(xí)不好的主要原因在于精神不集中，不能專心
致志地學(xué)習(xí)。于是他就向孩子講了法國(guó)偉大的物理學(xué)家安培的事跡，講了安
培在科學(xué)上的偉大貢獻(xiàn)，以及后人對(duì)他的崇敬，然后分析了安培取得成績(jī)的
原因，其中有一點(diǎn)就是安培搞科研時(shí)專心致志，決不允許有其他的事來干擾
他。家長(zhǎng)向孩子講了這樣一個(gè)故事：安培認(rèn)真地寫了一張“安培不在家”的
字條，端端正正地貼在自己的房門上，然后就插上門躲在屋里專心工作了。
一天安培外出辦事回來，由于他完全沉浸在實(shí)驗(yàn)室的研究?jī)?nèi)容之中了，當(dāng)他
發(fā)現(xiàn)家門上貼著“安培不在家”的字條后，自言自語(yǔ)道：“啊，原來安培不
在家，我改日再來！”隨即轉(zhuǎn)身而去。

爸爸講完了故事，孩子哈哈地大笑起來，對(duì)安培的表現(xiàn)極感興趣，并產(chǎn)
生了向安培學(xué)習(xí)的愿望。這種做法，比每日高喊“學(xué)習(xí)時(shí)要精神集中”好得
多。

（3）要注意在同齡人中為孩子樹立榜樣。
在同齡人中為孩子尋求榜樣，是激勵(lì)孩子向上的好辦法。他們年齡相當(dāng)，
條件相近，學(xué)起來親切，目標(biāo)不是高不可攀，易激發(fā)孩子奮起。
小明和小紅是鄰居，又是同班同學(xué)，小明愛勞動(dòng)可就是上課總有小動(dòng)作，
經(jīng)常違反紀(jì)律。小紅上課能認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)也好，可不夠關(guān)心集體。
小明和小紅的家長(zhǎng)商量好了，讓兩個(gè)孩子互相幫助，相互學(xué)他們分別找
自己的孩子談了話，分析了自己孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)孩子向小明（小
紅）學(xué)習(xí)。

孩子決心很大。上課時(shí)，小明剛要玩，一抬頭，看見小紅認(rèn)真聽講的樣
子，馬上提醒了自己“不能玩，要向小紅學(xué)習(xí)，得好好聽講?！?/span>

天長(zhǎng)日久，小明進(jìn)步了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。小紅也是這樣，每星期六的
大掃除，在小明的帶動(dòng)下，干得可歡了，老師、同學(xué)都夸小紅比以前愛集體
了！

幫助孩子在身邊、在同齡人中去尋找榜樣，往往是最易于見到效果的。
這榜樣當(dāng)然是孩子佩服的，而且是應(yīng)該不斷變化不斷提高的。

（4）還有一種不可忽視的榜樣，這就是孩子自身的優(yōu)點(diǎn)。
家長(zhǎng)應(yīng)該全面分析自己的孩子，既要冷靜地看到自己孩子的缺點(diǎn)，又要
實(shí)事求是地看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。不僅如此，還要讓孩子知道自己的長(zhǎng)處和不足，
要鼓勵(lì)孩子以己之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，這也是能收到很好的效果的。

（5）在家庭教育中，父母的榜樣是最重要的，是最有權(quán)威的教育手段。

我們常說父母是孩子的第一任老師，并且是終身的老師。常說有什么樣
的父母就有什么樣的孩子，孩子是父母的影子。這都說明了父母的榜樣作用
在孩子的成長(zhǎng)中是至關(guān)重要的。

家長(zhǎng)對(duì)工作的熱愛、對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)同志的友善、對(duì)老人的孝敬、對(duì)
困難的韌勁、對(duì)生活的樂觀，..都將深深地影響著孩子們，這恐怕就叫做
潛移默化、耳濡目染吧！

有這樣一位極其普通的母親，她是一名中學(xué)教師，她愛學(xué)生，每一個(gè)學(xué)
生都牽動(dòng)著她的心，為了孩子的進(jìn)步，她起早貪黑、嘔心瀝血，學(xué)生把她當(dāng)
媽媽、當(dāng)朋友：她有一個(gè)身體很不好的愛人，為了能讓愛人樂觀地生活，她
經(jīng)常踏著小三輪車?yán)?80
多斤又高又胖的愛人去散心；她那年過七旬的父
母和他們一起生活，為了解除老人大便不通的痛苦，她會(huì)趴在地上用手一點(diǎn)
一點(diǎn)地把秘結(jié)的大便摳出..

這位母親對(duì)生活的態(tài)度，對(duì)人的愛心影響著她的兩個(gè)孩子。

一次大孩子的單位需要血漿搶救病人，他毫不猶豫地為病人輸了血；一
次二孩子去黑龍?zhí)洞河危晃煌瑢W(xué)在潭頂上受了傷，他居然不顧個(gè)人安危地
把同學(xué)背下了山..他們也總是象媽媽一樣地把愛心獻(xiàn)給別人。

這位母親沒有對(duì)孩子做更多地說教，也很少講什么深?yuàn)W的道理，但在家
庭生活中，孩子的眼在看著她，行動(dòng)在學(xué)著她，她就成了孩子成長(zhǎng)中最重要
的榜樣。

1986
年北京市中等學(xué)?？颊Z(yǔ)文試題的作文答卷中，反映出了不少家長(zhǎng)以
自己的事跡、語(yǔ)言、行動(dòng)和感情在孩子心目中樹立了榜樣，孩子們是這樣描
寫自己的爸爸媽媽的：“媽媽咬了幾口饅頭就跑出了家，她今天要去上課，
是決不能遲到的！”“爸爸回來了，被大雨淋成了‘落湯雞’，可揣在懷里
的那本成人語(yǔ)文課本卻是完好無損的?！薄耙挥X醒來，看見爸爸仍在燈下寫
呀、算呀，..”父母以自己的言行使孩子真真切切地感到了時(shí)代對(duì)知識(shí)的
需要，感到了要跟上時(shí)代腳步的緊迫感，感到了勇氣的力量，感到了勝利的
喜悅。

這樣的榜樣，不是紙上談兵，不是解不了渴的遠(yuǎn)水，而是看得見摸得著
的活生生的典型，是會(huì)激勵(lì)孩子進(jìn)步的。

以上說的是家長(zhǎng)在幫助孩子選擇榜樣時(shí)要注意的幾點(diǎn)，當(dāng)然，在家庭教
育中運(yùn)用榜佯的力量，不僅要使孩子為榜樣的事跡所感動(dòng)，還要激勵(lì)孩子去
效協(xié)，引導(dǎo)孩子把榜樣的品德變成自己自覺的行動(dòng)。所以，不僅要使孩子熟
悉榜樣的思想和名言，而且要指導(dǎo)孩子做好事的方法，解決想做而不會(huì)做的
矛盾，并及時(shí)肯定和贊揚(yáng)孩子學(xué)習(xí)榜樣自覺做好事的效果，使他們體會(huì)到為
他人著想的幸福，增強(qiáng)再做好事的愿望和力量。