第一個誤區(qū) 通過講道理的方式去教育孩子

　　孩子最不愛聽家長們講道理，孩子們不是不明白道理，而是經歷和體驗太少，沒有按照道理去做的強烈愿望。家長不停地講道理，只是一種枯燥、機械的說教，不但達不到教育孩子的目的，反而疏遠了父母和孩子之間的關系，傷害了親情，使孩子變得麻木不仁，甚至逆反。

　　如果問孩子：“在你們成長的過程中，最讓你們頭疼和煩惱的事情是什么?”90%以上的孩子回答是“父母無休無止地嘮叨”和“空洞地講道理”。

　　無論孩子的現狀怎樣，家長們都應該停止說教，思索兩個問題：一是為什么孩子會出現這樣的想法和行為，自己的教育哪里出問題了;二是如何幫助孩子戰(zhàn)勝困難，走出困境。

　　第二個誤區(qū) 強迫孩子學習

　　很多孩子學習成績不理想，父母非常著急，這是人之常情。但是，父母們一定要知道，每個孩子都有一顆上進的心，不是他們不想成績好，是因為他們不知道應該怎樣去解決這些問題。

　　孩子專注能力差、自制力差、學習動力不足、不會做學習計劃、沒有明確的學習目標等等，這些問題出現在孩子身上，根源卻在家長身上，是因為家長不懂得如何去培養(yǎng)孩子的學習興趣、習慣，如何幫助孩子找到適合自己的學習方法，如何克服學習障礙等。

　　許多家長因為孩子成績不理想就給孩子報了許多補課班，看著孩子學習，幾乎把孩子所有的時間都擠滿了。但是這種方法只治標根本不治本，不可能真正地從根本上解決問題，最終反而會使孩子的學習效率下降，出現厭學的傾向。

　　每個學習成績不理想的孩子可能原因不同，家長只有認真去研究，發(fā)現造成孩子成績不好的真正原因，才能針對問題去尋找解決的方法。

　　教育孩子時，始終要強調兩點：一是書寫工整。這是學習態(tài)度問題。二是按時完成。這是學習效率問題。至于對錯，暫時可以放在一邊，不重要。因為錯了可以改，不會可以學，但不認真則會給將來的學習留下后遺癥。

　　第三個誤區(qū) 用批評的方式幫助孩子改正缺點

　　很多家長認為孩子做了錯事就應該批評，否則會養(yǎng)成壞習慣。家長的目的是好的，但方法出現了偏差。用批評的方式幫助孩子改正缺點，是不可能真正達到目的的。

　　教育孩子，批評是一種方式，但一定要把握分寸，破壞性的批評只會毀掉孩子的自尊心，把孩子的自我價值否定了，把孩子的潛能埋沒了。許多家長看到孩子出現問題，心里著急，常?？诓粨裱?，想到哪說到哪，全然不顧效果及后果，結果，孩子一開始還能默默接受，后來就會發(fā)展到頂嘴，甚至爭吵。這樣的批評方式不但解決不了問題，反而使矛盾轉移并激化。

　　真正幫助孩子改掉缺點的方式是“亮點原則”。也就是學會看到孩子的優(yōu)點，給他們做積極的肯定和認同，使孩子做人的價值得到升華，積極的因素得到提升，進而產生一種想改變自己的強烈愿望。

　　其實每個人都想在別人面前展示自己好的一面，都想得到別人的認同，而父母使用鼓勵、表揚等方式，就能讓孩子自尊心得到滿足的同時，做人的自信心也得到提升。這樣他看到自己的缺點都不順眼，孩子會努力“偽裝”自己，最后，形成良好的習慣，改掉自己的不足。

　　第四個誤區(qū) 拿自己的孩子和別人的孩子比較

　　絕大多數的家長都喜歡拿自己的孩子和別人的孩子比較，家長的本意是想告訴孩子，“你還需要加油、努力”，想讓孩子產生一些危機感。但是，孩子接受到的信息卻是家長愛別的孩子，不愛他了;家長信任別的孩子，不信任他了;別的孩子行，自己卻不行等相反的信息。

　　優(yōu)秀家長的十個標準

　　1.保持平和的心態(tài);

　　2.和孩子建立朋友式的溝通渠道;

　　3.把選擇權交給孩子;

　　4.家長熱愛學習;

　　5.學會陪伴孩子一起成長;

　　6.轉移自己的注意力，不要一切以孩子為主;

　　7.幫助孩子學會自己照顧自己;

　　8.制定做事的規(guī)劃，并堅持原則;

　　9.學會鼓勵、表揚孩子;

　　10.以身作則。