說明：感謝簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)http://www.jiand.net/rszx/2007-5-24/FuMuBiZhiDe-100-GanJiaoZiZhiHui.htm提供100個(gè)教子智慧，這是一項(xiàng)在保持通俗易懂的基礎(chǔ)上，又不失專業(yè)水準(zhǔn)的家庭教育指導(dǎo)，非常適應(yīng)各學(xué)校用于免費(fèi)公益地為廣大家長(zhǎng)提供“菜單式”的家庭教育指導(dǎo)。為此，我將每一個(gè)智慧作為一個(gè)菜單指導(dǎo)，轉(zhuǎn)發(fā)給各學(xué)校。

智慧9 幫孩子制定可行性計(jì)劃

　　一群老鼠召開會(huì)議，想找出一種最好的法子，好使它們?cè)诖髷池垉旱絹碇埃蠹夷苡袀€(gè)準(zhǔn)備。在許多提議中，它們認(rèn)為最好的方法是系一個(gè)鈴鐺在貓的脖子上，那么貓來到的時(shí)候，老鼠們一聽到鈴聲，就可以迅速地躲到洞里。但是當(dāng)進(jìn)一步討論派誰去把鈴鐺系在貓脖子上的時(shí)候，頓時(shí)鴉雀無聲，沒有一只老鼠敢去做這件事情。

　　教子智慧

　　這則寓言說明了任何計(jì)劃都要考慮到它的可行性，也就是要?jiǎng)?wù)實(shí)，否則再完美的計(jì)劃也不過是空中樓閣，無法實(shí)現(xiàn)。

　　一個(gè)人做事情不定計(jì)劃行嗎？大到自己未來的理想，小到具體小事的安排，其實(shí)都是一種計(jì)劃。如果做事之前心中沒有清楚的打算，事情就會(huì)做得像一團(tuán)糨糊。因此，作為一個(gè)家長(zhǎng)，讓孩子從小養(yǎng)成善于制定個(gè)人計(jì)劃的好習(xí)慣是非常重要的。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該盡量安排時(shí)間幫助孩子制定個(gè)人計(jì)劃，在制定計(jì)劃時(shí)家長(zhǎng)要注意以下幾方面：

　?。?）制定的計(jì)劃要符合孩子的個(gè)人實(shí)際。孩子由于經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的缺乏，有時(shí)候難免心志太高或者自信心不足，做父母的應(yīng)該在一旁給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，分析孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他制定合適的計(jì)劃。因?yàn)槿绻ǖ哪繕?biāo)太高，孩子完成不了，就容易灰心喪氣，產(chǎn)生懈怠心理，這樣對(duì)他將來的發(fā)展是很不利的；而太低的目標(biāo)則缺乏挑戰(zhàn)性，對(duì)孩子的發(fā)展也沒有任何意義。但是切記給孩子制定計(jì)劃提參考建議的時(shí)候，只能供孩子參考，而不是要讓孩子一定執(zhí)行自己的計(jì)劃。不尊重孩子自己的意見換來的后果將是孩子對(duì)此計(jì)劃的消極態(tài)度和履行時(shí)的敷衍了事。

　?。?）制定計(jì)劃的時(shí)候要認(rèn)真考慮，讓計(jì)劃真正對(duì)孩子起到幫助作用。孩子的自控能力遠(yuǎn)不如成人，所以家長(zhǎng)幫助孩子制定的計(jì)劃要盡量考慮周全，以便于孩子實(shí)施。在孩子的實(shí)施過程中還要密切關(guān)注計(jì)劃的進(jìn)展，不適當(dāng)?shù)牡胤郊皶r(shí)與孩子協(xié)商，進(jìn)行調(diào)整，以免造成大的影響。因此，家長(zhǎng)要對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行監(jiān)控，在孩子需要的時(shí)候提供必要的幫助，但還是要注意不要過分插手。

　　（3）當(dāng)計(jì)劃完成的時(shí)候，家長(zhǎng)要對(duì)孩子的計(jì)劃完成情況進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)。讓孩子清楚到底自己的目的達(dá)到了沒有。因此，負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子計(jì)劃完成的時(shí)候告訴他哪里做得很好，實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo)，哪些做得還不夠，需要進(jìn)一步的努力，并且?guī)椭治龀晒褪〉脑?，提出改進(jìn)的建議。在采取這些措施的時(shí)候，家長(zhǎng)的語氣要平和中肯，不能因?yàn)楹⒆記]有按大人的期望實(shí)現(xiàn)目標(biāo)就大發(fā)雷霆，也不能由于孩子的計(jì)劃完成得不錯(cuò)就過分地夸大他所取得的成績(jī)，這些做法都是不恰當(dāng)?shù)?。只有讓孩子明白自己的成?jī)與不足，鼓勵(lì)他揚(yáng)長(zhǎng)避短才是家長(zhǎng)應(yīng)有的正確態(tài)度。

　　教子格言

　　按理想來說，父母教育孩子不應(yīng)先確定培養(yǎng)成音樂家或畫家等，如同威特的父親培養(yǎng)小威特一樣，首選以把他培養(yǎng)成圓滿的人作為目的。至于將來成為學(xué)者，還是成為政治家、發(fā)明家、企業(yè)家等等，這應(yīng)讓孩子本人選擇。

　　——木村久一