只因孩子撕了教科書，有市民認為此舉“太狠了”

　　當(dāng)幼鷹長到足夠大的時候，鷹媽媽就會狠心地把幼鷹趕下山崖，幼鷹往谷底墜下時，拼命地拍打翅膀，趁此掌握了基本的本領(lǐng)飛翔。

　　“龍王小區(qū)附近有一個看起來十二三歲左右的小女孩跪在地上用膝蓋走，而她的母親則在前面騎著電動車。小女孩好可憐，一邊走，一邊擦眼淚，這也太傷孩子自尊了?！弊蛉?22日)，熱心市民周女士致電本報稱，這樣的“鷹媽式”教育，讓她難以接受。

　　小女孩跪地行走200米

　　“2月22日下午1點多，我途經(jīng)此地，見到一個小女孩背著書包從一個巷口的拐彎處一路跪行，周圍人見了，就上去拉她起來，連續(xù)拉了幾次，女孩只顧著擦眼淚，也不敢起來。而女孩母親騎一輛電動車停在巷口，女孩一路跪行到那，結(jié)果，她媽媽騎車一直往北二環(huán)的方向去了?！被叵肫甬?dāng)時看到的場面，周女士對這位母親的所作所為仍然感到非常氣憤。

　　今天早上，記者來到周女士所說的廬陽區(qū)大楊鎮(zhèn)高橋社區(qū)，走入大門，只見一條商業(yè)街，兩邊店鋪林立。在一家干洗店里，一位阿姨說起了自己親眼看到的場面。

　　“那個小女孩就是從前面黃色小樓旁邊的巷口一路跪出來的，后面還跟了好多人，都是從巷子里追出來看的。她媽媽騎個電動車，穿一件藏藍色的衣服?！卑⒁桃贿呎f，一邊指著路口給記者看，“我們一開始也不知道發(fā)生什么事了，猜測小孩犯錯了，或者是考試沒考好，才受到責(zé)罰。不管怎么說，天這么冷，也不能讓孩子跪著走啊?！?/span>

　　干洗店對面一家超市的女店主也目擊了這一幕，她告訴記者：“小區(qū)大門口有一些積水，走到這里，她媽媽也沒讓她起來，淌著水過去的，我去拉，結(jié)果她媽媽不發(fā)話，小姑娘也不敢起來。”

　　或因撕教科書被體罰

　　據(jù)了解，小女孩跪行至社區(qū)大門的時候，身上穿的褲子已經(jīng)磨爛了。最后，在臨近北二環(huán)路的地方，女孩的母親看到太多人圍觀，就讓她起來了，這個時候，女孩的腿已經(jīng)站不直，雙膝都顫抖得彎曲著。

　　一居民說，“小女孩一家是租房戶，并不熟悉，平時只能看見她媽媽騎個電動車接她上下學(xué)，女孩大概十歲?！闭f起小女孩母親為何讓她跪行，一位居民稱：“聽說那天小孩把上課的書給撕了，她媽媽特別生氣，責(zé)罵她書都撕了還上學(xué)干什么，之后就懲罰她跪地走了?！?/span>

　　在鄰居的指引下，記者尋找到小女孩的家，敲門后并沒有人回應(yīng)。對于這樣的懲罰方式，小區(qū)的居民都表示不能認同，“小孩犯錯是難免的，責(zé)罰她也要講究方法。再說了，十多歲的孩子已經(jīng)懂事了，這樣太傷孩子自尊心了?！?/span>

　　記者沿著事發(fā)現(xiàn)場走了一圈，這段路差不多有二百米的距離，很難想象一個十多歲的小女孩在眾目睽睽之下，跪行了這么長的距離。

　　小姑娘跪地行走，很多市民的第一反應(yīng)就是心疼，市民對于這種偏向于苛刻的教育方式也是褒貶不一?！靶『⒆臃稿e要教育，但這樣的責(zé)罰太過了，對孩子太狠了。我不贊成這樣的教育方式，有可能適得其反。”市民楊麗說，“我也是一個5歲孩子的母親，孩子很頑皮，但我采取寬容的態(tài)度?！?/span>

　　“這么冷的天氣，膝蓋凍壞了，怎么辦，到時候做母親的會后悔一輩子的?！笔忻窭钍缛A心疼地說，“這樣粗暴地教育對小孩子身心發(fā)展是不健康的，傷了孩子的自尊，對孩子未來的發(fā)展也沒有好處?！?/span>

　　“現(xiàn)在對孩子的教育不乏‘狼爸’、‘ 狼媽’，我們的傳統(tǒng)文化中，體罰一直都有，都說‘棍棒底下出孝子’，管孩子沒有什么不妥，但教育方式要改進，要多看看孩子的長處。”從事教育工作的陶根林認為，對于十多歲的孩子來說，她不會犯什么原則性的錯誤，也無非是一時興起做了一件錯事，只要家長耐心跟孩子說清楚，孩子還是可以認識自己錯誤的。 懲罰的目的不是為了懲罰而懲罰，而是為了達到激勵的效果，這種懲罰只是達到了讓孩子害怕的目的，并不一定能起到什么教育作用。
　　專家觀點

　　“望子成龍”是每一位家長的心愿，孩子在成長過程中，家庭教育占據(jù)著重要的成分，如何教育孩子，家長應(yīng)該起到怎樣的作用呢？為此，記者就孩子的教育問題，采訪了心理專家和教育專家。

　　教育孩子要用“心”

　　“在家庭教育中采取一些挫折教育是必須的，但挫折教育不等同于暴力教育。”安徽省陽光心健心理中心主任、安徽省心理咨詢學(xué)會副會長江俊如是說。

　　他稱，該女孩的母親從教育孩子的角度采取了一些懲罰措施，這樣的出發(fā)點不是說不可以。但需要提醒的是，不能體罰，體罰只能代表家長在家庭教育上的無能，當(dāng)你舉起巴掌時，請?zhí)嵝炎约海何胰狈逃⒆拥谋绢I(lǐng)才采取這樣的暴力方法。這樣的提示會讓你的情緒穩(wěn)定下來。體罰會造成孩子心理上的創(chuàng)傷，這種創(chuàng)傷帶來的是自卑、自棄的情緒體驗，而這在孩子的人生歷程中可能會階段性影響孩子的心理健康成長。

　　江俊建議家長，在公共場所，不適宜采取過激的語言及行為教育孩子，因為孩子也有自尊，需要的是用“心”教育。

　　用善良教會孩子善良

　　合肥六中的石銀生老師認為，對于所有的教育者來說，對待孩子的錯誤首先應(yīng)有的態(tài)度是寬容，只有在寬容基礎(chǔ)上的教育才能獲得教育的真正效果。當(dāng)然寬容不等于縱容，對于孩子的錯誤必要的懲罰是必須的，懲罰的方法可以是家長讓自己對孩子的某個承諾不能兌現(xiàn)，或是暫時禁止孩子參加他非常喜歡的某項活動、參與他不太愿意的某項家庭勞動等，懲罰的目的是讓孩子體會到錯誤的成本，使他盡快改正錯誤，懲罰的底線是不讓孩子的身心受到傷害。

　　他表示，教育上，經(jīng)常說我們應(yīng)該用善良教會孩子善良，而這位母親可能用自己的不寬容行為教會孩子今后人生路上的不寬容，比如她將來對待她自己孩子的態(tài)度、對待所有人生中其他事情的態(tài)度都將可能產(chǎn)生不可估量的效應(yīng)。這位母親的行為也是違反《未成年保護法》的，在國外肯定是要被司法干預(yù)的。

http://chuzhong.eol.cn/qi_ta_9161/20120224/t20120224_744267_1.shtml【曉巖轉(zhuǎn)】