案例：

  “那些題他都會(huì)，由于太粗心，考試時(shí)總會(huì)做錯(cuò)”

  “我兒子人很聰明，可就是個(gè)‘馬大哈’”……這是我們經(jīng)常聽到的來(lái)自父母的抱怨聲。
  一位媽媽說(shuō)：“兒子是小學(xué)一年級(jí)新生，最近的幾次考試成績(jī)很不理想，只有80多分，這在班級(jí)里算很差的成績(jī)?？墒蔷碜影l(fā)下來(lái)，那些錯(cuò)題他又都會(huì)，就是太粗心了。像一個(gè)段落之前要空兩格，我教了他無(wú)數(shù)次，他也曉得，可考試時(shí)就忘了。現(xiàn)在我非常著急，畢竟一年級(jí)就成了‘差生’，對(duì)孩子的影響非常深遠(yuǎn)。請(qǐng)問(wèn)該怎樣引導(dǎo)粗心的孩子呢?”

  學(xué)習(xí)粗心是小學(xué)生常見的問(wèn)題，家長(zhǎng)不妨試試下面的方法：

  一、從消極轉(zhuǎn)為積極：

  分析：

  愛玩是孩子的天性，很多孩子在做作業(yè)的時(shí)候總是想著玩電腦、看電視。有的家長(zhǎng)為了讓孩子完成作業(yè)，便規(guī)定做1小時(shí)作業(yè)，才能去看電視。孩子在做作業(yè)的過(guò)程中總是心不在焉。

  結(jié)果：
  如果家長(zhǎng)把督促孩子學(xué)習(xí)的條件改為“再做對(duì)5道題才能玩”，結(jié)果可能他5道題做得有質(zhì)有量。因此，家長(zhǎng)幫助孩子改掉“粗心”的方法是：化時(shí)為量，即把“再做30分鐘”，改為“再做5道題”。
  這樣，孩子的勁兒就來(lái)了，從“必須忍耐30分鐘”的消極狀態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱彀丫毩?xí)做完”的積極狀態(tài)。這種積極狀態(tài)能幫助孩子集中注意力，不知不覺中克服了粗心的毛病。

  二、為孩子準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集：

  當(dāng)孩子因粗心而做錯(cuò)作業(yè)時(shí)，不妨讓孩子在錯(cuò)題集中把錯(cuò)誤記錄下來(lái)，同他一起分析做錯(cuò)的原因，并找出規(guī)律。這種方法對(duì)于提高孩子認(rèn)識(shí)粗心大意的危害，提高改正粗心缺點(diǎn)的自覺性很有好處。

  三、避免疲勞做作業(yè)：

  許多孩子作業(yè)前半部分質(zhì)量好，后半部分字跡潦草，錯(cuò)別字很多，大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)孩子粗心，其實(shí)這是疲勞所致。
  心理學(xué)家認(rèn)為，疲勞是由于長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力減弱、效率降低、錯(cuò)誤率增加的心理狀態(tài)。疲勞不能恢復(fù)，粗心問(wèn)題就難以糾正。若適當(dāng)休息，疲勞得以解除，學(xué)習(xí)“引擎”再度啟動(dòng)恢復(fù)效率，粗心問(wèn)題便能解決。

  四、制定目標(biāo)法：

  家長(zhǎng)可以和孩子一起制定減少“×”的近期目標(biāo)，并輔之以獎(jiǎng)勵(lì)措施。如：本周或今天作業(yè)本上有五個(gè)“×”，下周或明天要求減少一個(gè)“×”，直至消滅“×”。每到一個(gè)目標(biāo)就給予精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這種用目標(biāo)來(lái)激勵(lì)孩子上進(jìn)的方法，也能幫助孩子逐步乃至最終消滅因粗心造成的錯(cuò)誤，從而養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣。

  給家長(zhǎng)建議 ：

  一 首先孩子粗心找對(duì)原因：

  1 知識(shí)掌握不扎實(shí)；

  2 缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如平時(shí)做作業(yè)馬虎；

  3 與性格有關(guān)，有些孩子性格大大咧咧，反映在學(xué)習(xí)上，容易增加失誤。

  二 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

  1 上課要專心聽講，回家后要復(fù)習(xí)，要弄清楚每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不要囫圇吞棗；

  2 設(shè)法提高孩子平時(shí)做作業(yè)的質(zhì)量；

  3 可給孩子準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，讓孩子把每次做錯(cuò)的題目抄下來(lái)，把錯(cuò)誤的地方用紅筆畫出來(lái)，然后按正確的方法再做一遍，分析錯(cuò)誤原因進(jìn)行總結(jié)。這樣堅(jiān)持下去，粗心的毛病一定能改掉。

  三 培養(yǎng)專注力：
  要讓孩子在一個(gè)安靜的環(huán)境寫作業(yè)，安靜環(huán)境學(xué)習(xí)，才能更好培養(yǎng)孩子的專注力。  

  四 夸閃光點(diǎn)：

  有時(shí)我們因?yàn)楹⒆哟中亩蛄R孩子，一遍又一遍地說(shuō)他粗心，再要求他“以后不許再粗心了”，其實(shí)這樣做是在強(qiáng)化孩子的粗心，因?yàn)闈撘庾R(shí)只接受有實(shí)質(zhì)性意義的信息。
  如果我們反過(guò)來(lái)，在他粗心的時(shí)候不理睬他，淡化他的粗心，然后在他偶爾細(xì)心時(shí)馬上表?yè)P(yáng)他，強(qiáng)化他的細(xì)心，這樣慢慢地他就會(huì)向著細(xì)心方向發(fā)展了。另外還有一點(diǎn)要注意，那就是不要給孩子貼負(fù)標(biāo)簽。
  即使孩子有粗心的毛病也不能總嘮叨，否則他很可能認(rèn)為自己就是這個(gè)樣子了——每個(gè)人包括孩子都會(huì)有一種求證心理，他經(jīng)常犯，剛好證明自己就是這個(gè)樣子?？傊?，努力去發(fā)現(xiàn)孩子細(xì)心做事的時(shí)候，不失時(shí)機(jī)地肯定他，讓他感覺到自己其實(shí)是可以很細(xì)心的。

  溫馨提示：
  在孩子學(xué)習(xí)之初，一定要為其營(yíng)造心無(wú)旁鶩的環(huán)境。像有的家長(zhǎng)不管孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機(jī)開著，或打牌搓麻將，這都會(huì)對(duì)孩子造成干擾。為此，我進(jìn)行了積極地補(bǔ)救。除了讓他有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境外，我還有意識(shí)地培養(yǎng)他的專注力。比如，選擇他喜歡的也適合的知識(shí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讓他學(xué)完，然后給他獎(jiǎng)勵(lì);同時(shí)承諾，只要他認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，他想干什么、玩什么(只要是正當(dāng)?shù)氖虑?都可以。后來(lái)他自己也感受到這樣做的好處，常常在人多的時(shí)候拿著一本書看，主動(dòng)考驗(yàn)自己。做事情全神貫注了，自然就不粗心了。