說(shuō)明：感謝簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)http://www.jiand.net/rszx/2007-5-24/FuMuBiZhiDe-100-GanJiaoZiZhiHui.htm提供100個(gè)教子智慧，這是一項(xiàng)在保持通俗易懂的基礎(chǔ)上，又不失專業(yè)水準(zhǔn)的家庭教育指導(dǎo)，非常適應(yīng)各學(xué)校用于免費(fèi)公益地為廣大家長(zhǎng)提供“菜單式”的家庭教育指導(dǎo)。為此，我將每一個(gè)智慧作為一個(gè)菜單指導(dǎo)，轉(zhuǎn)發(fā)給各學(xué)校。

智慧1OO 以民主的姿態(tài)增強(qiáng)孩子的自信

　　有一位高僧，他收了一位瞎眼的小和尚為徒。小和尚聰明伶俐，卻因眼患?xì)埣捕狈ψ孕?，高僧看在眼里急在心里?/span>

　　一日，高僧將小和尚叫到跟前，讓他將一套經(jīng)書送到東方某國(guó)最大的一座寺廟中。小和尚犯難了。一個(gè)瞎子如何能夠千里迢迢去送經(jīng)書呢？高僧看出小和尚的顧慮，將一塊絹書交到小和尚手中，說(shuō)道：“這是一張地圖，當(dāng)你找不到前進(jìn)的方向時(shí)，你可以將這張地圖拿給別人看，讓別人給你指路。要切記，不到萬(wàn)不得已時(shí)不能看地圖?！毙『蜕兄?jǐn)遵師命出發(fā)了。一路上，他千方百計(jì)地打聽(tīng)去東方那個(gè)國(guó)家的路線，途中經(jīng)過(guò)了許多地區(qū)，吃了不少苦，但他終牢記師傅的叮囑，沒(méi)有打開(kāi)那張地圖。終于到了旅途中最艱難的時(shí)刻，他拿出懷中的

　　地圖向別人打聽(tīng)，但路人都說(shuō)那根本不是什么地圖，而是一塊普通的絹布。小和尚傻眼了，這分明是師傅給的那塊絹布，上面怎會(huì)空無(wú)一物呢？小和尚冥思良久，終于領(lǐng)悟了師傅的良苦用心，師傅是為了樹(shù)立他的自信心啊！靠著機(jī)智的聰慧，小和尚終于渡過(guò)了難關(guān)，順利地到達(dá)了目的地。

　　教子智慧

　　摸索才有前途，人生就是邊走邊唱、一坎一坎過(guò)來(lái)的。

　　然而，在實(shí)際生活中，有些做父母的往往缺乏一種民主姿態(tài)，頗有一種句句是真理的味道，對(duì)孩子的任何事情都必須按自己的主觀意志辦事，讓孩子事事按父母的要求去做。孩子長(zhǎng)期處于被動(dòng)地位，他們的獨(dú)立意識(shí)、自主精神被壓制，嚴(yán)重影響他們行為的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。當(dāng)然，毫無(wú)原則的放任自由，讓孩子為所欲為，不教育、培養(yǎng)孩子樹(shù)立是非觀念，不悉心指導(dǎo)其社會(huì)生活中的行為規(guī)范，那也是絕對(duì)錯(cuò)誤的，其后果也十分嚴(yán)重。關(guān)鍵在于父母要在正確的思想支配下嚴(yán)格區(qū)分孩子的獨(dú)立性與放任自由的界限，掌握教育的分寸和枝巧。

　　讓孩子獨(dú)立克服困難、達(dá)到目的的愉悅和成就感，從而增強(qiáng)孩子的自信心。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)為不同年齡段的孩子設(shè)想有一定困難度的任務(wù)讓孩子去完成，以培養(yǎng)其自主意識(shí)和獨(dú)立精神，但這個(gè)“度”必須是通過(guò)孩子的努力必定能完成的“度”，否則事與愿違，孩子會(huì)因此產(chǎn)生厭倦、失去信心乃去產(chǎn)生與父母對(duì)立的情緒。

　　教子格言

　　我們的目的是鼓舞青年熱愛(ài)生活，對(duì)生活充滿信心，我們要在人們身上培養(yǎng)英雄主義精神。必須使每一個(gè)人明白：他是世界的創(chuàng)造者和主人，他對(duì)地球上的一切負(fù)有責(zé)任，而爭(zhēng)取生活中的一切美好事物的榮譽(yù)，也都是屬于他的。

　　——高爾基