說明：感謝簡單網(wǎng)絡(luò)http://www.jiand.net/rszx/2007-5-24/FuMuBiZhiDe-100-GanJiaoZiZhiHui.htm提供100個教子智慧，這是一項(xiàng)在保持通俗易懂的基礎(chǔ)上，又不失專業(yè)水準(zhǔn)的家庭教育指導(dǎo)，非常適應(yīng)各學(xué)校用于免費(fèi)公益地為廣大家長提供“菜單式”的家庭教育指導(dǎo)。為此，我將每一個智慧作為一個菜單指導(dǎo)，轉(zhuǎn)發(fā)給各學(xué)校。

智慧55 不要主觀培養(yǎng)天才

　　烏鴉媽媽很羨慕在天空翱翔的老鷹，她希望自己的孩子能夠跟老鷹一樣威武。所以，她偷偷觀察老鷹的生活方式一陣子，發(fā)現(xiàn)老鷹孵蛋要30天。

　　自以為聰明的烏鴉媽媽想：“原來這就是小鷹擁有敏銳的眼力，和強(qiáng)健體格的關(guān)系。好吧，我就如法炮制看看?！?/span>

　　從此以后，烏鴉媽媽也學(xué)老鷹，在巢穴里待了30天，直到小烏鴉出生為止。

　　然而，直到今天，烏鴉媽媽還是孵不出跟老鷹一樣的小鷹來。

　　教子智慧

　　不是每個兒童都是天才，而我們有些父母卻總想把自己的孩子培養(yǎng)成天才。當(dāng)看到自己的努力竹籃打水一場空時，便大失所望。實(shí)際上天才并不僅僅是靠培養(yǎng)的。

　　應(yīng)該肯定地說，父母的確可以把孩子培養(yǎng)得更聰明一些，但是一般說來，天才不是培養(yǎng)出來的。

　　所謂天才，就是我們所說的特殊的天賦，它是智力的基礎(chǔ)。現(xiàn)代科學(xué)研究的遺傳基因，就攜帶著祖先的智力因素，遺傳基因決定了大腦的基本素質(zhì)。一些特殊的天賦，諸如音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)等才能，便可以從家族的遺傳基因中去尋找。

　　我們應(yīng)該辯證地去看天才。遺傳素質(zhì)雖然不能預(yù)先決定智力，但是遺傳素質(zhì)是智力發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提。但是絕不是天賦很好的人不經(jīng)過培養(yǎng)就可以成為天才，自然也不可能把一個天賦很差的人培養(yǎng)成天才。我們也可以這樣說，先天遺傳的稟賦為孩子的發(fā)展提供了可能性，培養(yǎng)與努力為使這種可能性成為現(xiàn)實(shí)提供了有力的保證。

　　由此可見，父母的高期望能否成為現(xiàn)實(shí)，既取決于子女是否具有優(yōu)越的素質(zhì)，即學(xué)習(xí)該項(xiàng)目的天賦，也取決于能否在早期培養(yǎng)子女具有優(yōu)良的個性品質(zhì)，也就是非智力因素，諸如理想、立志、自制力以及吃苦精神等等，還取決于是否具有良好的環(huán)境相應(yīng)的物質(zhì)條件，另外還有我們常說的機(jī)遇等。

　　實(shí)際上在孩子的成長過程中，有時很難把天賦作用還是環(huán)境作用區(qū)別開來。例如，莫扎特成為音樂家，是因?yàn)樗鷣砭途哂幸魳诽熨x，還是因?yàn)樗麖男【蜕钤谝粋€充滿音樂和音樂家的環(huán)境里度過了童年？

　　父母明白了這些道理，就不要人為地主觀的去培養(yǎng)天才，也不能忽視自己培養(yǎng)的作用，應(yīng)該實(shí)事求是地按教育規(guī)律去培養(yǎng)子女，相信這樣做是會把孩子培養(yǎng)成材的。

　　教子格言

　　強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會保留在心里的。

　　——柏拉圖