點(diǎn)評(píng)： 孫宏為了工作業(yè)績(jī)，常常應(yīng)酬客戶，以致將陪人吃飯喝酒變成生活的常態(tài)。她認(rèn)為這是在為給女兒創(chuàng)造更好的生活而奮斗。但對(duì)小妮來(lái)說(shuō)，她感覺(jué)媽媽更重視客戶更喜歡拿高工資，她只是媽媽偶爾空閑時(shí)間里的補(bǔ)充，工作、客戶才是媽媽的全部。而且小妮很不喜歡媽媽喝醉酒，跌跌撞撞、胡言亂語(yǔ)，這讓她覺(jué)得害怕。媽媽的行為目標(biāo)和孩子的內(nèi)心需求有較大的差距。在孩子的心里，父母是她生活中非常重要的部分，父母的言行會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響，孫宏給小妮帶來(lái)的是孤獨(dú)、缺乏安全感、對(duì)成人世界抵觸等負(fù)面影響，而不是她想像中的快樂(lè)童年。

情景二：開(kāi)學(xué)小江就上初中了，爸爸媽媽要求他不能再像小學(xué)時(shí)那樣松散，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，還給他報(bào)了補(bǔ)習(xí)班。中午放學(xué)，小江回到家，家里沒(méi)人，給媽媽打電話，媽媽說(shuō)她外面有事，讓他給爸爸打，爸爸在電話里安排小江到外面的飯館去吃，說(shuō)他正忙沒(méi)時(shí)間回家。小江在電話里聽(tīng)到麻將嘩啦啦碰撞的聲音，他已熟悉了這種聲音，他也習(xí)慣了飯館的飯菜。他面無(wú)表情地走出家門(mén)去吃午飯。

點(diǎn)評(píng)： 有些父母認(rèn)為只要提供了必要的物質(zhì)條件，努力學(xué)習(xí)就是孩子的事了。學(xué)好學(xué)壞責(zé)任不在父母。學(xué)習(xí)確實(shí)是孩子的事，但孩子的身心發(fā)展規(guī)律決定了他們喜歡玩、沒(méi)有很強(qiáng)的自制力、沒(méi)有完善的思考能力，所以，要想讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，父母光靠說(shuō)教是不行的，還需要我們給予孩子外力的支持。父母要營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件重要的、有趣的、有意義的事。父母的愛(ài)好會(huì)自然地吸引孩子的注意力，故而我們要克服自己的不良愛(ài)好，比如搓麻將、玩電腦游戲、看肥皂劇等等，取而代之的是閱讀、學(xué)習(xí)、研究提高與工作相關(guān)的知識(shí)技能，在父母潛移默化的影響下，孩子自然會(huì)把目光轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)。

情景三：學(xué)校要在下午第二節(jié)課后開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，下課了，小月和辰辰走出教學(xué)樓，迎接自己的爸爸媽媽。忽然小月皺著眉頭輕聲說(shuō)：“爸爸真是的，出來(lái)也不換雙鞋，收拾收拾，就那樣來(lái)了。”辰辰順著小月的眼光望去，看到小月的爸爸已提前來(lái)了，他斜躺在樓前大樹(shù)下的長(zhǎng)椅上，光著腳，翹著二郎腿，上面的那只腳一晃一晃的，腳上掛著的拖鞋也跟著一甩一甩，小月沒(méi)有理爸爸，徑直回了家。

點(diǎn)評(píng)：隨著孩子一天天長(zhǎng)大，自我意識(shí)逐漸加強(qiáng)，對(duì)自身和他人的外在形象更加關(guān)注，父母是孩子最親密的人，孩子很看重父母的形象，也很看重父母在同學(xué)老師心中的形象。父母要保護(hù)尊重孩子的自尊心，在經(jīng)濟(jì)能力許可的范圍內(nèi)注重自身形象，這也是對(duì)他人的禮貌和尊重，這樣父母的威信在孩子心中會(huì)得到建立和鞏固。

 情景四、小瑞今天心情很不好，因?yàn)閶寢寔?lái)學(xué)校看她了。媽媽給她買(mǎi)了一大包好吃的，可是她堅(jiān)持不要。自從父母離婚后，小瑞跟爸爸生活，媽媽離開(kāi)家去了另一座城市。爸爸經(jīng)常跟小瑞說(shuō)，媽媽不喜歡她，還說(shuō)媽媽不負(fù)責(zé)任，不要這個(gè)家，爸爸讓小瑞忘了媽媽?？墒牵陔x婚前，媽媽對(duì)小瑞和其他同學(xué)的媽媽是一樣的。小瑞心里很矛盾，即想念媽媽又恨媽媽，媽媽拋棄了她?？吹絼e的同學(xué)和媽媽在一起，她真的是羨慕嫉妒恨。媽媽來(lái)看她，她最初是驚喜，隨后便是抵觸和拒絕。媽媽無(wú)奈地走了，小瑞心情很復(fù)雜很難過(guò)。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父愛(ài)母愛(ài)都很重要，缺失了任何一方都會(huì)使孩子的心靈產(chǎn)生陰影，對(duì)孩子心理健康帶來(lái)不良影響。離婚后的父母雙方都應(yīng)從孩子的角度考慮，互相配合，允許對(duì)方看孩子，盡量減少父母離婚給孩子造成的傷害。父母不應(yīng)該在孩子面前說(shuō)對(duì)方的壞話，損害對(duì)方的形象，這樣不僅造成孩子情感缺憾，使孩子痛苦壓抑，而且有損自身在孩子心中的威信。

情景五、曉雨的媽媽開(kāi)了個(gè)專賣(mài)店，從半歲開(kāi)始專賣(mài)店就成了曉雨每天必到的地方，現(xiàn)在曉雨已經(jīng)是小學(xué)生了。這天店里來(lái)了顧客，媽媽熱情地招呼，最后顧客選了一件衣服去試衣間，片刻，曉雨看到顧客阿姨出來(lái)了，她覺(jué)得那件衣服根本不適合她穿，因?yàn)樘?，衣服裹在阿姨身上很不協(xié)調(diào)，而且衣服的款式也不適合阿姨的氣質(zhì)，可是媽媽卻像發(fā)現(xiàn)了新大陸：“哎呀， 這衣服您穿著真是太合適了，特精神特顯氣質(zhì)，簡(jiǎn)直就是專門(mén)為您定制的！”在媽媽不斷地夸贊下，阿姨買(mǎi)走了衣服。這樣的場(chǎng)景每天都在重復(fù)，曉雨是司空見(jiàn)慣的。媽媽對(duì)曉雨的要求很?chē)?yán)格，尤其是道德品質(zhì)方面，曉雨也很懂事，學(xué)習(xí)好、班里人緣好、老師也很喜歡，可是最近媽媽發(fā)現(xiàn)曉雨有撒謊的現(xiàn)象，媽媽不明白，曉雨怎么學(xué)會(huì)了撒謊呢？

點(diǎn)評(píng)：孩子是父母的影子，凡是孩子身上出現(xiàn)的問(wèn)題，一般在家長(zhǎng)身上都能找到答案，越小的孩子越是如此。曉雨的媽媽為了促成生意，言過(guò)其實(shí)，有哄騙顧客的嫌疑。她對(duì)曉雨的教育再嚴(yán)格要求，也抵不過(guò)每天親身的示范教育。

除上述案例以外，還有很多父母?jìng)冃枰⒁獾募?xì)節(jié)。有些父母在外工作時(shí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)畢恭畢敬，對(duì)同事和睦友善，對(duì)客戶有求必應(yīng)、微笑始終，可是，回到家里，整個(gè)人從內(nèi)在的思想到外在的表情、態(tài)度、言行舉止完全放松，不自覺(jué)地將工作、生意中的失望、沮喪、憤怒、怨恨、嫉妒等等的不良情緒都釋放出來(lái)，有些家長(zhǎng)甚至把怒氣轉(zhuǎn)移給孩子。家嘛，就是放松休息的地方。殊不知，當(dāng)我們?cè)趹崙嵅黄降刈h論某某升職了，鄙夷地談?wù)撃衬扯嗝磹?ài)占公家便宜，某某怎么沒(méi)教養(yǎng)怎么世俗；或者憤青似的感嘆世風(fēng)日下時(shí)，我們的孩子就在旁邊聽(tīng)著，記著，模仿著。我們好像沒(méi)有注意到這些……多么可怕啊！雖然我們?cè)谌粘＝逃?，并沒(méi)有給孩子灌輸甚至反對(duì)這些陰暗消極的思想意識(shí)，可我們?cè)诤⒆用媲暗难孕胁簧?，卻比正面教育更有滲透性，更有影響力！ 這就是榜樣的力量。父母?jìng)儾⒉蛔灾?，正是我們讓孩子擁有了虛榮心、攀比心、冷漠心、自卑心、嫉妒心、懶惰心等等；正是我們讓孩子體驗(yàn)著失望、沮喪、憤怒、怨恨等等的情緒；也正是我們的內(nèi)外不一，讓孩子擁有了不良性格……

顧曉鳴老師說(shuō)：為人父母要將人性光輝的一面展現(xiàn)給孩子。 

父母提供給孩子的生活環(huán)境就像藝術(shù)品加工坊，父母是加工者，孩子就是胚料，胚料能否變成藝術(shù)品，這藝術(shù)品是圓是方是精致是粗糙全在于加工者，要想得到好的藝術(shù)品，不僅需要學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，還要有高超的技能，另外加工者的藝術(shù)修養(yǎng)也是非常重要的，沒(méi)有藝術(shù)感的作品是死板的缺乏靈氣的。教育孩子也是同樣的道理。父母要想將孩子培養(yǎng)成才，首先要具備家庭教育知識(shí)，懂得孩子成長(zhǎng)的身心發(fā)展規(guī)律，這是基礎(chǔ)；在實(shí)施教育的過(guò)程中，要智慧地將家庭教育知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，這是“高超的技能”；而最為關(guān)鍵的是父母自身的修養(yǎng)，身教重于言教，父母是孩子生活中最重要最易模仿的人，父母的行為對(duì)孩子有著深刻的潛移默化的熏陶。有知識(shí)有技巧沒(méi)有身正為范也只能事倍功半。

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，知道了孩子的種種問(wèn)題正是源自我們自身不良行為時(shí)，您的內(nèi)心震驚了嗎？許多父母說(shuō)：我們愛(ài)孩子，如果確有需要，我們情愿為孩子奉獻(xiàn)一切，甚至生命。我想說(shuō)：我們愛(ài)孩子，但不必奉獻(xiàn)生命，為了這愛(ài)，我們可以去改變，去凈化靈魂，去提升自身的修養(yǎng)，做到內(nèi)外一致。這樣，孩子得到了貨真價(jià)實(shí)的好榜樣，我們也得到了內(nèi)心的平靜安然。