端正教育子女的心態(tài)
在家庭中，父母對(duì)子女的愛(ài)和教育，通常表現(xiàn)為種種心態(tài)。這中間，有
的是積極的正確的，符合家庭教育原則，促進(jìn)了子女的成長(zhǎng)、向上；有的心
態(tài)，則是消極的有害的，偏離了正確的教育思想，阻礙了子女的正常發(fā)展，
為教育幫了倒忙。

下面，指出幾種常見(jiàn)的父母的不健康心態(tài)，順便作一點(diǎn)分析。

（1）過(guò)度寵愛(ài)。有這種心態(tài)的父母，對(duì)子女愛(ài)心至上，忽視教育。覺(jué)得
子女是“心尖兒”、“寶貝”、“一朵花兒”，把全部感情毫無(wú)保留地傾注
在孩子身上。孩子有了優(yōu)點(diǎn)，愛(ài)向別人張揚(yáng)，妄為吹噓子女是什么“尖子”、
“新星”、“狀元”；孩子有了缺點(diǎn)錯(cuò)誤，則視而不見(jiàn)或百般掩飾、開(kāi)脫。
甚至把缺點(diǎn)解釋成為優(yōu)點(diǎn)。若是未生、獨(dú)生子女，就更是愛(ài)上加愛(ài)，含著怕
化了，抱著怕炸了。父母這種過(guò)度寵愛(ài)的心態(tài)，造成孩子?jì)沈湺?，誰(shuí)也碰
不得，漸漸形成他們?nèi)涡?、沒(méi)規(guī)矩、以自我為中心的性格特點(diǎn)。
（2）過(guò)多照顧。有這種心態(tài)的父母，總是想，“孩子小，多疼疼”、“自
己吃過(guò)苦，孩子該享?！?。于是把子女的生活安排得舒舒服服。真是食來(lái)張
口、衣來(lái)伸手。日子不太寬裕的家庭，哪怕父母節(jié)衣縮食，也要讓子女消費(fèi)
超前。子女本來(lái)力所能及的生活自理勞動(dòng)，父母偏要操心費(fèi)力，哪怕“累得
賊死”，也要讓子女舒適、滿意。父母無(wú)微不致的照顧造成子女懶惰、怕苦、
大手大腳、對(duì)他人缺少義務(wù)感，以及遇事不知如何適從的性格特點(diǎn)。
（3）過(guò)分擔(dān)心。有這種心態(tài)的父母，心理常常不平衡，怕字當(dāng)頭。他們
怕有優(yōu)勢(shì)和獲得嘉獎(jiǎng)的孩子滋生傲氣，怕處于中游狀態(tài)的孩子學(xué)習(xí)下滑，怕
身體瘦弱的孩子暗生疾病，怕有錯(cuò)誤缺點(diǎn)的孩子繼續(xù)變壞。于是采取限制性
措施，不許干這干那，不許與一些人接觸，不許自由活動(dòng)等。還采取保護(hù)性
措施，如上下學(xué)接送，代替孩子做值日，不許參加體育活動(dòng)等。父母這種過(guò)
分擔(dān)心的心態(tài)，造成孩子循規(guī)蹈矩、不敢沖、不敢闖，漸漸形成他們膽小、
怕事、緊張、壓抑、唯父母的意愿是從的性格特點(diǎn)。
（4）過(guò)高期望。有這種心態(tài)的父母，望子成龍心切，不惜花大量的人力
財(cái)力作子女的智力投資，一心指望子女學(xué)習(xí)優(yōu)異、競(jìng)爭(zhēng)取勝。有一個(gè)地方的
調(diào)查說(shuō)明，子女的學(xué)習(xí)狀況是父母憂樂(lè)的溫度表。一千一百多戶人家，百分
之七十以上的家長(zhǎng)，希望子女受高等教育、成為專家。于是，給子女的學(xué)習(xí)
加碼、加壓，造成子女精神負(fù)擔(dān)過(guò)重，漸漸形成他們個(gè)人奮斗、脫離集體和
好高鶩遠(yuǎn)的性格特點(diǎn)。
父母的心態(tài)有必要從上述“四過(guò)”中矯正過(guò)來(lái)，變“四過(guò)”為四適當(dāng)”。
那就是，首先，父母對(duì)子女要愛(ài)得適當(dāng)，愛(ài)中有教育、有合理而嚴(yán)格的要求。
其次，要照顧得適當(dāng)，一定要給子女一些靠他們自己的出力而獲得成果的機(jī)
會(huì)。再次，要關(guān)心得適當(dāng)，得放手處且放手，該放心處且放心。此外，還要
期望得適當(dāng)，促子女的全面發(fā)展。