7月15日是講師培訓(xùn)第二天，由丁洪海、張惠娟老師主講。

張惠娟老師的主講內(nèi)容是家庭教育講座現(xiàn)場咨詢與技巧。教我們?nèi)绾巫龊靡粋€成功的講座。 

首先講座有一個令人激動人心、熱血沸騰的開始。俞敏洪堅(jiān)定有力的勵志演講片段：

人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大。人們可以踩過你，但是人們不會因?yàn)槟愕耐纯?，而產(chǎn)生痛苦；人們不會因?yàn)槟惚徊攘?，而來憐憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]有看到你。所以我們每一個人，都應(yīng)該像樹一樣的成長，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來。當(dāng)你長成參天大樹以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你；走近你，你能給人一片綠色?；钪敲利惖娘L(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。這就是我們每一個做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長的標(biāo)準(zhǔn)！

聽完這段話，所以在場學(xué)員的精神狀態(tài)立刻調(diào)動了起來，大家期待著下面的精彩內(nèi)容。接著張老師講了做好家庭教育講座需要了解的信息：家長需要什么？講座者需要什么?(溝通、信任、認(rèn)可)現(xiàn)場咨詢的特點(diǎn)：時間性、被動性、有限性、簡單性等。根據(jù)這些特點(diǎn)講座者在講座中需要注意的事項(xiàng)：1.避免面面俱到；2.避免解釋動機(jī)；3.避免冗長提問；4.避免維持沉默；5.避免籠統(tǒng)回答；6.避免拖泥帶水；7.問題引向主題；8.特殊問題處理；9.善于傾聽捕捉。最后講了講座中的控場方式和約束技巧。

張老師每講到一個細(xì)節(jié)，就聯(lián)系自己或其他講師在以前講座中的經(jīng)典例子，讓我們聽得津津有味，學(xué)得明明白白，不知不覺，下課時間到了，我們還想聽，張老師看到我們求知若渴地坐得筆直，就繼續(xù)多講了一些內(nèi)容，以致于占用了下面丁老師的授課時間!

給我印象非常深刻的是張老師在講座中運(yùn)用的大量案例，信手拿來，對所講的理論給予了充分的證明和補(bǔ)充，很有說服力。那是她長期學(xué)習(xí)、實(shí)踐、積累的結(jié)果，沒有多年堅(jiān)持不懈地努力，是做不到的，真的很佩服她！

除此以外，張老師還講了一個話題：游戲與故事在講座中的運(yùn)用。在講這一主題時，張老師對幾個故事進(jìn)行了不同角度的分析，接著還教我們做了幾個經(jīng)典游戲，啟發(fā)學(xué)員們思考，如何從中提煉思想，引導(dǎo)家長有所感悟，有所提升。在聽這部分講座時，課堂氣氛活躍至極，大家積極參與，學(xué)習(xí)熱情高漲，為聽到了不同于自己的見解而鼓舞激動。原來，一個故事一個游戲能包含這么多的喻義，我們一根筋的習(xí)慣性思維方式是要改進(jìn)改進(jìn)了。當(dāng)然，改變源自學(xué)習(xí)，改變源自理論聯(lián)系實(shí)踐！

最后，張老師又以俞敏洪的一段話結(jié)束了講座：

每一條河流，都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢想，那就是奔向大海！我們的生命，有的時候會是泥沙，你可能慢慢地就會像泥沙一樣，沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進(jìn)而努力了，但是你卻永遠(yuǎn)見不到陽光了。所以我建議大家，不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時機(jī)不到的時候，把自己的厚度給積累起來，當(dāng)有一天時機(jī)來臨的時候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命！

整個講座過程，我全身的每個細(xì)胞都興奮著，只恨大腦不是電腦，不能記下所有的內(nèi)容！

啊，真的，學(xué)習(xí)而有所收獲的感覺真好！謝謝張老師！