說(shuō)明：感謝簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)http://www.jiand.net/rszx/2007-5-24/FuMuBiZhiDe-100-GanJiaoZiZhiHui.htm提供100個(gè)教子智慧，這是一項(xiàng)在保持通俗易懂的基礎(chǔ)上，又不失專業(yè)水準(zhǔn)的家庭教育指導(dǎo)，非常適應(yīng)各學(xué)校用于免費(fèi)公益地為廣大家長(zhǎng)提供“菜單式”的家庭教育指導(dǎo)。為此，我將每一個(gè)智慧作為一個(gè)菜單指導(dǎo)，轉(zhuǎn)發(fā)給各學(xué)校。

智慧93 早期識(shí)字講究方法

　　一只海鷗吞下一條大魚，把它很粗的食管撐裂了，它躺在海邊有氣無(wú)力地就要死去。一只鳶看見(jiàn)了它，喊道：“你是應(yīng)該死的，因?yàn)槟闶强罩械镍B(niǎo)，本來(lái)就不該到海里尋找食物的?！?/span>

　　教子智慧

　　海鷗會(huì)飛，因此它也要保持身體的輕盈，吃下一條大魚是不適宜的。

　　這則寓言告訴人們，即使是有益的事情，但過(guò)于蠻干也是不利的。

　　許多母親都重視孩子的早期識(shí)字教育，這是一種好現(xiàn)象，這樣可以促進(jìn)孩子右腦潛能的開(kāi)發(fā)，有些母親在教孩子識(shí)字時(shí)不講方法，結(jié)果收效不大。

　　實(shí)際上任何有益的事情如果蠻干也不會(huì)取得好效果，對(duì)兒童的早期教育更是如此。如果你在編一個(gè)筐子，不得法時(shí)你還可以在編下一個(gè)時(shí)注意改進(jìn)，而在兒童教育方面許多母親并沒(méi)有這種試驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

　　那么，怎樣幫助孩子進(jìn)行早期識(shí)字呢？

　　專家們認(rèn)為，兒童教育要力爭(zhēng)一個(gè)“早”字，從新生兒時(shí)期（出生28天之內(nèi)）到1周歲前，要盡量做到“少躺多抱勤指教”。應(yīng)該讓嬰兒盡早耳聞目睹漢字，使識(shí)字與認(rèn)人、識(shí)物、聽(tīng)話、欣賞音樂(lè)同時(shí)開(kāi)展。這樣，可以使孩子大腦內(nèi)的“讀書識(shí)字敏感區(qū)”盡早形成和利用，使孩子對(duì)“文字”這類特殊的事物感興趣。當(dāng)然，在孩子2～3歲，甚至4～5歲時(shí)教孩子識(shí)字也可以。

　　有關(guān)專家還指出，教幼兒識(shí)字，必須在孩子情緒好時(shí)進(jìn)行，這樣他會(huì)有學(xué)習(xí)興趣。這很好理解，如果孩子餓得哭著要吃東西，你還要教孩子識(shí)字，可能嗎？所以幼兒識(shí)字是在玩中學(xué)習(xí)，不定指標(biāo)，不趕進(jìn)度，也不求記憶和理解。每次的教學(xué)盡可能在幾分鐘內(nèi)完成。另外，教孩子識(shí)字還要有耐心和恒心。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中有些孩子就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，有的扔書，有的給你來(lái)個(gè)百問(wèn)不答。如果母親沒(méi)有耐心，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣或者打罵孩

　　子，會(huì)使孩子見(jiàn)到漢字就發(fā)怵。在孩子不愿學(xué)時(shí)可以不教，等他有興趣時(shí)再學(xué)，或者母親想法使他對(duì)識(shí)字有興趣。例如，孩子對(duì)動(dòng)物感興趣，母親可以把兩只手放在頭上兩側(cè)做羊角，問(wèn)孩子：什么動(dòng)物頭上長(zhǎng)兩只角、嘴上長(zhǎng)胡子？孩子可能會(huì)很高興地說(shuō)：“羊”，然后你再教孩子認(rèn)識(shí)羊。有恒心，就是常教不懈，不能忽冷忽熱。

　　對(duì)孩子的早期教育要有目的，不能亂抓一氣。早期識(shí)字教育主要是開(kāi)發(fā)右腦的潛力。專家們認(rèn)為過(guò)去我們對(duì)幼兒教育忽視了這一點(diǎn)，今后要加強(qiáng)右腦開(kāi)發(fā)。但是一定要講求方法，否則達(dá)不到預(yù)期的目的。

　　教子格言

　　教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可輕犯。教育上的錯(cuò)誤正和配錯(cuò)了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能借第二次第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗刷不掉的。

　　——洛克