在心里一直想寫寫關(guān)于低年級(jí)孩子是如何看待網(wǎng)絡(luò)游戲的。在寫文章前，我做了多次采訪，今天下筆把這些孩子們的心聲記錄下來(lái)。

  采訪內(nèi)容記錄：

  一年級(jí)孩子：

  我：你爸爸媽媽每天玩游戲嗎？

  A：我每天寫作業(yè)時(shí)，我爸爸就關(guān)著們玩游戲，不過(guò)我可以聽到，等爸爸不注意我時(shí)，我就會(huì)在門縫里偷偷看或者聽，然后在去寫作業(yè)，（如此的反復(fù)）。

  我：你爸爸媽媽每天在你寫作業(yè)時(shí)玩游戲或者看電視嗎？

  B : 爸爸不常在家，媽媽不看電視，看電腦。（我寫作業(yè)媽媽看電腦，我可以聽到）。

  我：你爸爸媽媽每天在你寫作業(yè)時(shí)玩游戲或者看電視嗎？

  C：只要爸爸回來(lái)就玩，還不許我看，就算是我寫完作業(yè)也不許我看。

  我: 你爸爸媽媽每天在你寫作業(yè)時(shí)玩游戲或者看電視嗎？

  D: 不看，媽媽做飯，爸爸幫媽媽做飯。我寫作業(yè)。

  我: 你爸爸媽媽每天在你寫作業(yè)時(shí)玩游戲或者看電視嗎？

  E: 我爸爸說(shuō)，在電腦上看新聞。我會(huì)聽到有游戲的聲音。

  2-4年級(jí)孩子：

  我：你爸爸媽媽每天在你寫作業(yè)時(shí)玩游戲或者看電視嗎？

  A ：我爸爸最喜歡玩游戲了，別以為我不知道。

  我：你爸爸媽媽每天在你寫作業(yè)時(shí)玩游戲或者看電視嗎？

  B: 我喜歡我爸爸從單位上休假回來(lái)了，那樣爸爸天天可以玩游戲，我就可以看爸爸玩。

  我：你爸爸媽媽每天在你寫作業(yè)時(shí)玩游戲或者看電視嗎？

  C : 我媽媽不會(huì)，我一哭，一鬧，媽媽沒(méi)辦法，就讓我自己玩游戲，媽媽看電視，我玩游戲。

  我：你爸爸媽媽每天在你寫作業(yè)時(shí)玩游戲或者看電視嗎？

  D :媽媽每天喜歡看韓劇，如果她想看，就得和我交換條件，我玩電腦，媽媽看電視。

  分析：

  從以上案例可以看出孩子們都有一個(gè)共同特性，寫作業(yè)時(shí)，一心多用，可以聽到看到父母的一言一行，一舉一動(dòng)，看看孩子們的心態(tài)“父母不同意自己玩游戲，可是自己卻在玩，為什么爸爸媽媽會(huì)說(shuō)游戲不好？為什么爸爸媽媽還要玩？為什么爸爸媽媽可以玩，我卻不可以？為什么爸爸媽媽說(shuō)，我們有的東西要一起分享，爸爸媽媽卻不和我分享？等等。

  從孩子表現(xiàn)看你教育方式：

  1 喜歡譴責(zé)別人，因你批評(píng)過(guò)多。

  2 喜歡抱怨，因你總挑剔TA。

  3 喜歡對(duì)抗，因你對(duì)TA有敵意和強(qiáng)制。

  4 不夠善良，因你是缺少同情心人。

  5 膽小、羞怯，因TA常被嘲弄、辱罵。

  6 不和你說(shuō)心里話，因你愛翻老賬。

  7 不辨是非，因您專制，沒(méi)給TA自主和思考

  產(chǎn)生的后果：

  孩子開始懷疑爸爸媽媽話里的“水分”。沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母親都是不斷自我學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。

 很多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨(dú)沒(méi)有怪罪到自己身上

  正確建議：

  好父母都是學(xué)出來(lái)的

  好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的

  好孩子都是教出來(lái)的

  好成績(jī)都是幫出來(lái)的

  好溝通都是聽出來(lái)的

  好成就都是化出來(lái)的

  意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過(guò)父母的說(shuō)教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過(guò)父母的行為即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里的。因此孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多遠(yuǎn)，孩子就能走多遠(yuǎn)，父母能有多高，孩子就能有多高。