聽了視頻110，我懂得學生是在成長中的個體，犯錯誤在所難免，有差異十分自然，反復無常也正常，要知道：人無完人，金無足赤。一旦學生出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，老師就吹胡子，瞪眼睛，露出不耐煩、急躁、憤怒或是指責，學生很快就會“感應”到老師的反感和無奈，很快就會和老師形成空間距離。如果一個老師面對有差異的學生，學會用“放大鏡”來看待學生的發(fā)展，用“反光鏡”來反思自己的行為，用“顯微鏡”來尋找學生的優(yōu)點，就會形成良性循環(huán)：希望——鼓勵——個性——成長。老師就會對學生有更多的寬容和等待，師生之間就會有一種愉悅的體驗。