項(xiàng)目背景
建設(shè)專業(yè)化的家庭教育志愿者隊(duì)伍是帶動(dòng)家庭教育知識(shí)普及的需要。
建設(shè)專業(yè)化的家庭教育志愿者隊(duì)伍是培育優(yōu)質(zhì)家庭教育資源的需要。
建設(shè)專業(yè)化的家庭教育志愿者隊(duì)伍是緩解單一學(xué)校育人壓力的需要。
建設(shè)專業(yè)化的家庭教育志愿者隊(duì)伍是推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)社會(huì)化需要。
建設(shè)專業(yè)化的家庭教育志愿者隊(duì)伍是促進(jìn)家庭和諧家庭幸福的需要。
建設(shè)專業(yè)化的家庭教育志愿者隊(duì)伍是培育社會(huì)公共服務(wù)功能的需要。
建設(shè)專業(yè)化的家庭教育志愿者隊(duì)伍是帶動(dòng)家庭教育知識(shí)普及的需要。
建設(shè)專業(yè)化的家庭教育志愿者隊(duì)伍是培育優(yōu)質(zhì)家庭教育資源的需要。
建設(shè)專業(yè)化的家庭教育志愿者隊(duì)伍是緩解單一學(xué)校育人壓力的需要。
建設(shè)專業(yè)化的家庭教育志愿者隊(duì)伍是推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)社會(huì)化需要。
建設(shè)專業(yè)化的家庭教育志愿者隊(duì)伍是促進(jìn)家庭和諧家庭幸福的需要。
建設(shè)專業(yè)化的家庭教育志愿者隊(duì)伍是培育社會(huì)公共服務(wù)功能的需要。
中華家庭教育志愿者建設(shè)呈現(xiàn)以下發(fā)展趨勢(shì)：
一是以培養(yǎng)和塑造一代新家長(zhǎng)為重點(diǎn)的趨勢(shì)；
二是以指導(dǎo)和服務(wù)于特殊家庭為優(yōu)先的趨勢(shì)；
三是以提高家庭成員幸福指數(shù)為目標(biāo)的趨勢(shì)。
一是以培養(yǎng)和塑造一代新家長(zhǎng)為重點(diǎn)的趨勢(shì)；
二是以指導(dǎo)和服務(wù)于特殊家庭為優(yōu)先的趨勢(shì)；
三是以提高家庭成員幸福指數(shù)為目標(biāo)的趨勢(shì)。
中華家庭教育志愿者基本素養(yǎng)：
志愿精神：公益為先，以天下為己任；
專業(yè)水平：具備一定的家庭教育素養(yǎng)。
中華家庭教育志愿者五大定位
志愿精神：公益為先，以天下為己任；
專業(yè)水平：具備一定的家庭教育素養(yǎng)。
第一個(gè)定位：相對(duì)于政府而言，是協(xié)調(diào)政府、學(xué)校、家庭的溝通者。
第二個(gè)定位：相對(duì)于社會(huì)而言，是資源建設(shè)、整合、使用的執(zhí)行者。
第三個(gè)定位：相對(duì)于家長(zhǎng)而言，是家庭教育理念傳播和排憂解難者。
第四個(gè)定位：相對(duì)于自己而言，是踐行公益為先社會(huì)價(jià)值觀實(shí)踐者。
第五個(gè)定位，相對(duì)于孩子而言，是提升自身家庭教育素養(yǎng)的學(xué)習(xí)者。
中華家庭教育志愿者五大能力
第一是了解溝通能力；
第二是資源整合能力；
第三是品牌塑造能力；
第四是指導(dǎo)管理能力；
第五是學(xué)習(xí)提升能力。
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寫(xiě)得好
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