今天 早上，我們?nèi)w學(xué)員經(jīng)歷了一次很難忘的體驗(yàn)活動(dòng)。季老師把大家分成兩大組，我站在左側(cè)，隊(duì)員們面對(duì)面站著。我無(wú)法猜測(cè)季老師要讓我們干什么。只見(jiàn)季老師站在高處的凳子上對(duì)大家說(shuō)：“請(qǐng)大家和你對(duì)面的人對(duì)視5秒鐘，然后擁抱一下?！蔽铱吹酱蠹颐鎺邼?fù)肀Я藢?duì)方一下。我也和對(duì)面的一位維吾爾族學(xué)員笑著對(duì)視了5秒鐘后相互擁抱。接著季老師說(shuō)：“請(qǐng)右邊的組員戴上眼套，你現(xiàn)在就是一位聾啞盲人，你對(duì)面的人是位聾啞人。請(qǐng)聾啞人為盲人引路。記住，你們?cè)诼飞峡赡軙?huì)遇到各種障礙，聾啞人只能借助肢體語(yǔ)言為盲人引路。我的伙伴蒙上眼睛后，我攙扶著她上路了。一路上不時(shí)有凳子、拖把擋住了去路，每次遇到障礙物時(shí)，我不是拉拉同伴的胳膊，就是拽拽她的褲子。過(guò)了好久我們終于來(lái)到樓下，平地上有個(gè)凹進(jìn)去的水槽，同伴小心翼翼地走著，我不斷地地“提醒”著。季老師早已等候在那里，季老師看到我們示意我倆互換角色。戴上眼套后，我頓時(shí)感到眼前一片漆黑，無(wú)邊的黑暗像一座大山一樣向我壓來(lái)。我順從地聽(tīng)從伙伴的指揮，感到路好漫長(zhǎng)啊，時(shí)間好像凝固了。過(guò)了好久，我們終于回到了出發(fā)點(diǎn)。這時(shí)，季老師讓我們和合作伙伴再次擁抱。這次擁抱和第一次感覺(jué)完全不同，這輕輕地一抱完全沒(méi)有了第一次的羞澀，而是多了一份信任、責(zé)任、關(guān)愛(ài)、友誼、感激、感悟......

     在家庭教育的路上，有多少家長(zhǎng)的雙眼被蒙蔽了？他們卻渾然不知，還在不斷得犯著同樣的錯(cuò)誤。孩子就好比盲人，家長(zhǎng)就好比引路人。孩子多么最需一雙溫暖、有安全感的手來(lái)攙扶 ??！如果孩子缺乏正確引導(dǎo)，就像盲人一樣會(huì)迷失自我。   

      在家庭教育的道路上，顧老師、季老師、丁老師、張老師等一行專(zhuān)家就是我們的引路人，他們用愛(ài)和智慧點(diǎn)亮了我們的心燈。誰(shuí)來(lái)點(diǎn)亮家長(zhǎng)和學(xué)生的心燈呢？我深感肩上責(zé)任的重大，因?yàn)槲覀儾粌H僅要轉(zhuǎn)變觀念，還要把新的理念種在家長(zhǎng)和學(xué)生的心里，讓科學(xué)育人新理念在家長(zhǎng)和孩子心里開(kāi)花結(jié)果。讓每一個(gè)家長(zhǎng)用智慧的雙眼看待孩子，用科學(xué)的方法教育孩子。如果孩子從小熱愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)他人，懂得回報(bào)社會(huì)，那一幕幕悲劇就不會(huì)再上演了。新的時(shí)代賦予教師新的使命，有科學(xué)理念，并認(rèn)真踐行的教師才是真正意義上的靈魂工程師。