很多父母在教育孩子的過程中，會發(fā)現(xiàn)孩子存在這樣那樣的不良表現(xiàn)，對于孩子的不足和錯(cuò)誤，爸爸媽媽往往都是給予嚴(yán)厲的批評，有時(shí)甚至是打罵，這固然不是一個(gè)好辦法。最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于，爸爸媽媽要學(xué)著反思，看看孩子身上的這些不良表現(xiàn)是不是與自己平時(shí)的教育方式有關(guān)。
父母五類教育慣出孩子的不良表現(xiàn)
1、孩子依賴評價(jià)
源于父母：過度表揚(yáng)或批評
在對孩子的教育中，使用恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)有利于幫助孩子樹立自信心。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，有些爸爸媽媽受到賞識教育理論的影響，平時(shí)喜歡無 原則的表揚(yáng)、夸獎孩子，這就會導(dǎo)致孩子缺乏自我評價(jià)和定義，過分地看重他人對自己的評價(jià)，每當(dāng)做一點(diǎn)小事時(shí)都希望能夠得到表揚(yáng)，否則的話就不情愿去做。同 樣，如果過度的批評也會傷害孩子的自尊心，使孩子看不到自我的優(yōu)點(diǎn)和長處，容易滋生自卑心理。所以，孩子出錯(cuò)時(shí)，爸爸媽媽需要有分寸地、恰當(dāng)?shù)刂赋銎溴e(cuò)誤 在哪里，從而幫助其吸取教訓(xùn)、改正缺點(diǎn)。
2、孩子固執(zhí)任性
源于父母：過于盲目的民主
有很多年輕的爸爸媽媽，尤其是學(xué)歷層次較高的，他們往往能接受新一點(diǎn)的教育理念，并進(jìn)行徹徹底底地執(zhí)行，比如把家庭教育中 的“民主”管理看得很重，不管大事小事都寄希望于“曉之以理”，結(jié)果是理沒談成，孩子卻被慣壞了。原因是孩子由于年齡的特性，缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)和判斷力，在 生活中有許多地方需要爸爸媽媽為他們建立規(guī)則、進(jìn)行指導(dǎo)，如果對其過于民主，完全地放手“自治”，很容易把孩子寵壞，使其變得固執(zhí)、任性、為所欲為。所 以，對于年齡稍大一些的孩子，爸媽可以采取以理服人的方式，而對于年紀(jì)尚小的孩子，帶有強(qiáng)制性的教育管理還是必不可少的。
3、孩子屢教不改
源于父母：濫用獎勵、缺少懲罰
孩子年齡小，缺乏對是非的判斷能力，為了幫助其明辨是非，爸爸媽媽應(yīng)該在平時(shí)的教育中養(yǎng)成獎懲分明的習(xí)慣，只有獎懲結(jié)合，才是教育孩子的關(guān)鍵點(diǎn)。
孩子犯了錯(cuò)誤以后當(dāng)然需要懲罰，但是這個(gè)懲罰并不專指打罵孩子，其方法和形式可多種多樣，只要達(dá)到教育的目的就可以了。如果在不該獎勵的時(shí)候給予獎 勵、 不該懲罰的時(shí)候給予懲罰，都不會起到預(yù)期的效果。比如：當(dāng)孩子在墻上亂涂亂畫時(shí)，爸爸媽媽只要及時(shí)制止和教育就可以了，可是有的爸媽為了表現(xiàn)對孩子的包 容，偏要使用不適當(dāng)?shù)莫剟罘椒?，“如果你不往墻上亂畫，明天我給你買個(gè)新玩具。”顯然，這種方法只會縱容孩子今后為了得到想要的東西而明知故犯。
4、孩子不服管教
源于父母：教育意見不統(tǒng)一
由于種種原因，很多爸爸媽媽在教育子女的問題上都存在著或多或少的分歧。如果你們是聰明的父母，那就應(yīng)該選擇避開孩子單獨(dú)商討，不 在孩子的面前爭論?？?nbsp; 是，有些爸媽往往做不到，當(dāng)看到對方教育孩子的方式“不順眼”時(shí)，就會直接指出，甚至在孩子面前公開吵架。這種現(xiàn)象的直接危害是讓孩子感到缺乏安全感、不 知所措或都是趁機(jī)鉆空子。
所以，在孩子面前時(shí)爸爸媽媽應(yīng)該注意保持意見的一致性，切勿針鋒相對、互不相讓。如果讓孩子認(rèn)為找到“靠山”了的話，那么日后對孩子的管教將會難以進(jìn)行下去。
5、孩子缺乏自信
源于父母：盲目扼殺和過分保護(hù)
有些爸媽對子女過度地保護(hù)，對孩子的一切都大包大攬，像老母雞護(hù)小雞似的整日將孩子庇護(hù)在自己的羽翼下，就算他們自己能做的事情， 也要幫孩子完成。這種過分的保護(hù)，嚴(yán)重干擾了孩子身心的正常發(fā)展，導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立的生活能力，出現(xiàn)社交困難、缺少自信、優(yōu)柔寡斷，甚至缺少道德情感和責(zé) 任心。
與此相反的情形是，有些爸媽則總是主觀地否定孩子的言行，喜歡拿別的孩子與自己的孩子做比較，甚至用過高的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。長此以往，孩子的積極性、 上進(jìn)心被盲目扼殺，自尊心和自信心被無情摧毀。父母正確的教育方式讓孩子更出色孩子是父母的鏡子，如果你們想讓孩子更出色，那么就需要調(diào)整好自己的教育方 式，只有適合孩子的才是最好的，只有孩子接受的才是最棒的。
孩子在成長中需要一個(gè)道德的標(biāo)桿，這不僅僅意味著在重大問題上灌輸是非觀，而且包括在日常瑣事上灌輸是非觀。當(dāng)一位媽媽對培養(yǎng)孩子 的責(zé)任感、正直、忠誠給予足夠的重視時(shí)，她們就為孩子樹立了一個(gè)價(jià)值體系，這將成為孩子的無價(jià)之寶。最好的道德標(biāo)桿就是爸爸媽媽自身的行為，如果你們自身 逃避責(zé)任，那么孩子就失去了行為的向?qū)В瑫x你們的期望越來越遠(yuǎn)。
二、和孩子一起玩耍
現(xiàn)代社會中，由于競爭壓力隨處存在，所以爸爸媽媽往往更注重孩子的智力開發(fā)和學(xué)習(xí)成績，而忽視了與孩子一起玩耍的重要性。其實(shí)，孩子們更希望的是與爸爸媽媽一起度過的美好時(shí)光，這并不需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，只是日常的親子交流就能讓孩子得到滿足。
三、放寬一定的界限
孩子們需要得到無條件的愛，這樣自尊、自愛、自信的種子才會得以生長。這種無條件的愛并不意味著爸爸媽媽不去設(shè)定任何的界限，設(shè)定界限是向孩子們顯示他對你們來說很重要。當(dāng)一個(gè)孩子越界時(shí)，向他說明你們對這種行為而不是他們本身感到失望。
隨著孩子的成長，界限自然要放寬些。尤其是男孩子，他們想冒險(xiǎn)并表現(xiàn)他們所見過的男子漢的力量，所以隨著男孩子的長大，他們的界限也應(yīng)適當(dāng)?shù)胤艑捯恍?/span>
四、學(xué)會正確地表揚(yáng)
我們都知道表揚(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評則會導(dǎo)致孩子自責(zé)，使他們會為了獲得成功而做一些冒險(xiǎn)。
表揚(yáng)也分正確的方法與錯(cuò)誤的方法。比如大多數(shù)爸媽在批評孩子時(shí)可以一條條地細(xì)數(shù)，而在表揚(yáng)時(shí)卻言語含糊──“你真棒”、“你是個(gè)了不起的孩子”……這 種類型的評價(jià)會使孩子覺得了無趣味，根本起不到表揚(yáng)應(yīng)有的作用。表?xiàng)顟?yīng)該具體一些，與其說“你很勇敢”倒不如說“我為你摔倒了以后仍然爬上車而感到自 豪?！边@樣明確地說明了為什么這種行為值得表揚(yáng)。
孩子的可塑性非常強(qiáng)，模仿性也是如此，當(dāng)他們表現(xiàn)出不良行為時(shí)，爸爸媽媽最好先找清楚原因，反思一下是不是自己的教育方式出了問題、出了什么問題，只有找到原因，才能找到解決的方法。
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