這是歡快的一天，微風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚。綠樹(shù)掩映的柳州新風(fēng)建材市場(chǎng)，迎來(lái)一群孩子。他們手里拿著紙和筆，靈巧地?cái)r住還沒(méi)接待客戶的銷(xiāo)售人員，像模像樣地詢(xún)問(wèn)起店里各種瓷磚的規(guī)格和零售價(jià)。

　　原來(lái)，這是附近紅光二小五年級(jí)3班的學(xué)生，在老師李紅梅的帶領(lǐng)下來(lái)到市場(chǎng)上“平行四邊形面積的計(jì)算”這一課。當(dāng)天，李老師將全班同學(xué)進(jìn)行了分組，各組計(jì)算的平行四邊形面積各不相同，并要求每組至少通過(guò)用3種規(guī)格的瓷磚鋪完本組的四邊形并求得總面積。

　　這樣上課太新鮮了！同學(xué)們?cè)跉g呼雀躍中愉快地掌握了這些知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。以課改為契機(jī)，柳州狠抓“有效課堂”，想方設(shè)法轉(zhuǎn)變“學(xué)困生”，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)好，使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、身心健康得到了全面發(fā)展。