在現(xiàn)代社會,有不少原因?qū)е赂改鸽x異,造成孩子性格孤僻、好猜疑、愛撒謊、甚至有的孩子對人敵視,甚至暴力相向。在我的班級里,就有好幾個這樣的實例,在大家都快樂的玩打雪仗時,他們默默地呆在一邊,一副心事重重的樣子,好像和現(xiàn)實格格不入,有人說他們過于清高。課堂上也是心猿意馬,不知道老師在說什么,學(xué)業(yè)成績一塌糊涂,家長又不愿意配合教育,所以這個責(zé)任就成了我們做班主任的,既要幫助他們走出離異家庭的陰影,又要引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種責(zé)任。
我就安排一部分性格接近的孩子有意和他們交朋友,從生活、學(xué)習(xí)上幫助他們,但是一定注意說話的分寸和方式,不要觸及敏感的話題;想方設(shè)法找到最關(guān)心孩子的家長或者長輩談心,也許一次并不能夠解決問題,要堅持,久而久之,家長覺得老師沒有放棄孩子,自己會感到慚愧,從而更加關(guān)注孩子的成長;注意保護孩子的隱私,走進他們的內(nèi)心,不是一件容易的事情,需要不同階段的努力,只要鍥而不舍,就有云開霧散的一天;安排一些能夠戰(zhàn)士他們個人特長的活動,讓他們盡快融入集體,體會大家對他們的關(guān)注度,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
功夫不負(fù)有心人,走出了心靈陰影的他們給我?guī)砹梭@喜,他們變得陽光、自信,學(xué)習(xí)成績也不再是谷底了,家長來校的機會也多了,似乎夾雜很難過也走出了那一段陰霾,心靈的天空看見了陽光。這是一件很不容易的事情,挽救了兩代人。
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