呼喚家庭教育的春天

米一期班主任班 106中  陸秀玉

參加“班主任全員家庭教育專業(yè)化培訓”是我情非得已，身不由己，硬著頭皮進入學習之旅，才赫然發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，她的內容豐富多彩：從家庭教育的基本原理到家長教子的基本能力、家庭教育的誤區(qū)、家庭心理健康教育以及與孩子的溝通，甚至怎么指導家長教育孩子的“菜單”都有詳細的解說。視頻課程里還有精彩的案例，生動的講解，只要用心去學，定有收獲。在學習過程中，遇到疑惑，專家、主講老師和班主任老師的指導更是耐心，讓人感動。這些知識融教育學、心理學于一體，從學校教育、家庭教育、社會教育上統(tǒng)籌設計、統(tǒng)籌思考、統(tǒng)籌操作，具有前瞻性，符合現(xiàn)代教育理念。通過家庭教育專業(yè)化的培訓，我掌握了一些指導家長和教育學生的技巧和策略，也更深刻地了解了今后我們怎樣做好班主任工作，怎樣達到一個育人的高位。下面我就說說這次學習之旅的感悟：

（一）家庭教育要學什么？視頻專業(yè)課程告訴我，無非學二樣東西：一是理念，二是方法。

    理念，即人們對某種事物的觀點、看法和信念。方法，即人們解決某種問題所采取的途徑、步驟和手段。在家庭教育中，就是對家庭教育要有科學的認識、客觀的看法和正確的信念。在此基礎上，采取恰當?shù)淖龇?、合理的措施和科學的手段進行家庭教育指導以及解決具體的家庭教育問題。把握教育的分寸，從正面去引導孩子，樹立積極良好的心態(tài)，點燃孩子生命和智慧的火把。

理念是燈塔，方法是航路；理念先導，方法隨行。任何方法都反映出一定的理念。有好的理念，才可能會有好的方法。教育和醫(yī)生治病有根本的不同，它是要盯住孩子身上的“亮點”“優(yōu)點”，使之發(fā)揚光大。教育更需要鼓勵、表揚；哪怕孩子身上的“亮點”“優(yōu)點”還很小，很微弱，只有針尖那么大，也要大張聲勢，讓它成為明天的現(xiàn)實。（陳建翔）在這個思路的引領下，我成功指導了一個單親家庭的孩子及家長，現(xiàn)在這個學生克服了自卑心理，生活得很陽光，很健康。還指導了一位中考前過分焦慮的家長，其實她的孩子很棒，成績優(yōu)異，聽話?？伤?jīng)常擔心孩子成績下降怎么辦？不學了咋辦？考不上高中咋辦？在我耐心地指導下，這位家長克服了焦慮的心理，沒有傳染給孩子，最終孩子以621分的好成績被重點高中錄取。當然，在理論與實際結合的過程中，也遇到許多困惑，怎么辦？那就反復學習《家庭教育指導培訓教程》，看課程電子文本，聽大量免費的輔導講座，我甚至把文本資料打印了一份，空閑時隨手就拿起來看，反復琢磨。將這些理念、方法運用到具體的個案指導中，取得了喜人的成效。

那么，究竟什么是家庭教育？通過學習“家庭教育基本原理”，我知道了幾種說法：

    ——家庭教育是家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定經(jīng)驗影響的社會活動。

    ——家庭教育是指在家庭生活中，由家長，即由家庭里的長者（其中主要是父母）對其子女及其他年幼者實施的教育和影響。

    ——家庭教育是家庭成員之間相互實施的一種教育。

 家庭教育對子女身心發(fā)展具有決定作用，對學校的教育卻有制約作用，所以，只有家庭教育主動配合學校教育，形成合力，才能順利地完成育人的艱巨任務?？梢钥隙ǖ卣f，家庭教育就是家長有意在日常生活中，通過言傳身教、生活方式、情感交流等，對子女施以一定教育影響，繼而家庭成員彼此相互影響的一種社會活動。

所以學習家庭教育是一次幾代人享用不盡的充電之旅。

（二）家庭教育為什么如此重要？是所有教育基礎的基礎呢？因為，“家庭教育的意義是幫助孩子成為他自己，而不是讓孩子成為你想讓他成為的那個人”——這是一個名人的精確概括。顧曉鳴老師說：“倡導并推進家庭教育現(xiàn)代化是堅持教育科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。形成學校教育、家庭教育、社會教育并舉并重的格局。倡導并推進家庭教育現(xiàn)代化是調整和轉變傳統(tǒng)教育發(fā)展方式的具體體現(xiàn)。改變我們在育人上的薄弱環(huán)節(jié)，大面積地提高廣大家長教育子女的素質，把老師從沉重的家庭教育負擔中解放出來。家庭教育是所有教育的基礎之基礎，因為，家長是孩子的第一任老師甚至是終身的教師，所以，我們不能忽視家庭教育，更不能放棄家庭教育”。顧老師說得多么精辟和透徹?。〖彝ソ逃拖裎覀兊囊?、食、住、行是離不開的。它滲透在我們生活的方方面面，做好了它是一筆財富，幾代人享用不盡，所以，作為一名教師，又是班主任用心學習家庭教育基本原理，耐心引導家長去做好孩子的第一任老師，直至終身的老師是我們義不容辭的責任。同時，做好了這個工作，我們也是受益者，可以把我們從繁瑣的班務工作中解放出來，何樂而不為呢？

（三）班主任怎樣解放自己呢？首先，要變革家長會，成立班級“家庭教育指導委員會”，挑選優(yōu)秀的家長主持工作，協(xié)助老師去做家長的工作。在家長會上，老師要改變以前高高在上，大訓特訓家長的做法，維護他們的尊嚴，用心傾聽他們的心聲，理解他們的難處。其次，對家長進行心理測試，講座培訓，座談討論等活動，使家長真正認識到現(xiàn)代家庭教育存在的弊端、誤區(qū)。最后，適時給家長開出一些育人的菜單，留一些“家庭作業(yè)”。在這個過程中規(guī)范家長的言行，爭取做到“身正為范”，進而去指導孩子的言行，有的放矢，讓孩子心服口服。這樣循序漸進，再去關注孩子的學習，興趣愛好，心理健康，思想情感等，運用多種形式與孩子交流，與老師溝通，營造一個適宜于子女成長的環(huán)境。通過環(huán)境和家長的言傳身教對孩子進行熏陶、潛移默化地、耳濡目染的隱形持續(xù)性的教育。班主任做好引領工作就行了，與家長進行良好的溝通與協(xié)作。最大限度地防止育人惡性事件在學校和家庭中的發(fā)生。

（四）現(xiàn)如今提倡“學習型社會”，作為一名基層教育工作者，只在課堂上夸夸其談去講一些數(shù)理化、文言文、古詩詞，似乎跟不上時代的需求了，這就是我為什么要參加家庭教育培訓的理由。我們不能只傳授知識，還要達到一個“育人”的高位，這要靠老師自身的人格魅力。這就需要我們走出學校教育這個狹小的圈子，博眾家之長，采專家之精華，開展社會教育，尤其是家庭教育，讓家長承擔起應該承擔的責任，不能凡事都推究給學校，讓他們也建立一個“學習型家庭”，陪著孩子一起成長，這就需要我們老師用心引導家長，讓他們積極地參與到“家庭教育科學知識的普及學習”中來，感受一下時代教育的氣息，感受一下專家的精彩指導，切身體會一下家庭教育的重要性。讓家長和孩子共同成長，讓老師與學生共同成長，不斷地提高自己的育人素養(yǎng)。

總之，家庭教育不能搞形式，走過場，要能夠連續(xù)不斷地推動家長自身的家庭教育素養(yǎng)得到提升，讓他們跟上孩子成長的需要，跟上時代發(fā)展的需要。充分發(fā)揮學校教育和家庭教育聯(lián)動的優(yōu)勢，讓家庭教育落到實處。這才是我們老師的心愿！這正如著名教育家陶行知先生說的“社會即學校，生活即教育”。我們迫切呼喚家庭教育的春天，帶來陣陣清風，吹遍角角落落，像蒲公英的種子落地、生根、開花、并結出豐碩的果實。我們迫切呼喚家庭教育的春天，就要不斷更新觀念，努力達到育人的高位，栽花植樹都講究方法，育人更是要講策略，有道是：“十年樹木百年樹人”。讓我們用愛心播灑一路陽光吧。

我的家庭教育說課結束了！謝謝大家的聆聽，希望專家提出寶貴的意見和建議！