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父母要認(rèn)識(shí)的“數(shù)理邏輯”

　　1、數(shù)理邏輯智能的概念及作用

　　數(shù)理邏輯能力所涵蓋層面可概括為量、數(shù)、圖形空間和邏輯關(guān)系四個(gè)方面。量：就是對(duì)物體的多與少、容器盛載量的認(rèn)知、理解和運(yùn)用，如：比較一杯水與半杯水哪個(gè)多?一大杯水相當(dāng)于幾個(gè)小杯的水?數(shù)：包括認(rèn)識(shí)數(shù)字、理解數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系及運(yùn)用數(shù)字，如：能數(shù)數(shù)、計(jì)數(shù);圖形空間感知能力則包括對(duì)空間方位的認(rèn)知和方向定位，認(rèn)識(shí)里外、上下，辨別前后左右;圖形包括對(duì)幾何圖形的認(rèn)知，如：能識(shí)別圓形、三角形，等;邏輯關(guān)系 主要是懂得數(shù)與量的規(guī)律和推理能力，如：能根據(jù)物體的顏色、形狀等特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，能比較大小、高矮、遠(yuǎn)近等。

　　2、0-3歲嬰幼兒數(shù)學(xué)邏輯發(fā)展規(guī)律及認(rèn)知特點(diǎn)

　　量：包括數(shù)量和測(cè)量，(目測(cè)、測(cè)量工具的使用)以物量物等;數(shù)量包括認(rèn)識(shí)“1”和“許多”，能夠區(qū)分“多”和“少”、一樣多，數(shù)：數(shù)數(shù)到點(diǎn)數(shù);數(shù)數(shù)包括順數(shù)和倒數(shù)，通過(guò)點(diǎn)數(shù)認(rèn)識(shí)數(shù)字進(jìn)而認(rèn)識(shí)單數(shù)和雙數(shù)及數(shù)的組成(整合：數(shù)的相加)、分解(數(shù)的減法)等等。

　　4個(gè)月，逐漸具備“客體永存”的初步意識(shí)，通過(guò)玩有線拉扯玩具，建立物體間初級(jí)的因果關(guān)系(一拉就動(dòng))；

　　5個(gè)月，開(kāi)始感知到物體數(shù)量多和少的不同，并作出不同的反應(yīng)；

　　6個(gè)月，確立了“客體永存性”，開(kāi)始尋找失落的玩具或物體；

　　7個(gè)月，能感知到物體的大小區(qū)別，并會(huì)在同物品中選擇拿取“大”的那個(gè)；8個(gè)月~10個(gè)月，對(duì)拉線玩具的因果和邏輯關(guān)系進(jìn)一步確立；

　　11~12個(gè)月，懂得用手指表示“1”；

　　1~1歲半，能區(qū)分“1”和許多;能找出一樣的物品(配對(duì))、按自然數(shù)的順序說(shuō)數(shù)(1、2、3)；

　　1.5歲~2歲分類(lèi)和歸類(lèi)：會(huì)準(zhǔn)確地運(yùn)用量詞;知道“1”和“許多的不同;從能把一樣的(同樣、同色、同質(zhì)地的)物體進(jìn)行匹配，到能從物體不同的認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，如同顏色不同形態(tài)或形狀的物體、同形狀不同顏色的物體、同質(zhì)地不同顏色等方式，對(duì)物體進(jìn)行相同和不同類(lèi)別的區(qū)分；

　　2歲半-3歲，以物量物。“5”以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)，懂得物體的配對(duì)、分類(lèi)、歸類(lèi)、及物體相互之間的邏輯關(guān)系，并能通過(guò)排列、排序找到、總結(jié)出事物的內(nèi)在規(guī)律。

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寶寶應(yīng)該具備的7種邏輯思維

　　1、理解學(xué)習(xí)分類(lèi)方法

　　日常生活中的一些東西根據(jù)某些相同特點(diǎn)被歸為一類(lèi)，如顏色、形狀、用途等。父母應(yīng)幫助引導(dǎo)寶寶找到分類(lèi)的根據(jù)，即事物的相同點(diǎn)?？梢远嗤ㄟ^(guò)舉例子的方法，讓寶寶逐漸認(rèn)識(shí)到同一類(lèi)事物的共同點(diǎn)。

　　2、了解順序概念

　　事物按照大小、硬軟、胖瘦等會(huì)有一個(gè)順序，如小朋友們有時(shí)候會(huì)按高矮站隊(duì)，這些訓(xùn)練有助于寶寶更好的把握事物特征。

　　3、建立時(shí)間概念

　　寶寶的時(shí)間觀念很模糊，掌握一些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，如“立刻”、“等會(huì)兒”之類(lèi)，理解其含義，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，是非常必要的，這樣可以幫助寶寶的表達(dá)更為準(zhǔn)確并且更容易理解別人的話。

　　4、掌握一些空間概念

　　寶寶并不是生下來(lái)就知道“上下左右，里外前后”等空間概念的，這些在日常生活中經(jīng)常用到，因此要及早引導(dǎo)寶寶掌握這些概念，比如說(shuō)“請(qǐng)把勺子放在碗里”。

　　5、理解基本的數(shù)字

　　不少寶寶，有的在兩歲時(shí)，就能從1“數(shù)”到10或者更多，但更多的是“背數(shù)”?？梢越虒殞毐硟焊钄?shù)數(shù)，在日常生活中慢慢教寶寶計(jì)數(shù)。

　　6、了解各種形狀

　　對(duì)于日常生活中常常接觸到的圓形、方形、心形等形狀，有必要慢慢教寶寶認(rèn)，這種形狀的分類(lèi)也有助于提高寶寶的邏輯思維能力。

　　7、了解簡(jiǎn)單的因果關(guān)系

　　寶寶雖然還小，但是邏輯思維中最初簡(jiǎn)單的因果關(guān)系就會(huì)在身邊出現(xiàn)了，媽媽讓寶寶吃飯，寶寶也許就會(huì)問(wèn)“為什么要吃飯呢”，這些都是媽媽需要解答的，并借此幫組寶寶逐步理解這些簡(jiǎn)單的因果關(guān)系。