好幾天的工夫我都接受不了生活內(nèi)外的落差。她的博客和微薄很秘密，沒有關注熟人，也沒有熟人關注她，如果不是偶然的機會，我也不會知道這個秘密的“基地”。漸漸的，我能感覺到這個博客就是她的樹洞，她把生活中不輕易示人的一面放到網(wǎng)絡上展示出來。幾天以后，我慢慢理解了一個青春期女孩的心理。

    剛開始，讓我看不慣的是她對老師的評價，偏激傲慢，語言太時髦了,幾乎全部網(wǎng)絡化。過了幾天，我慢慢能接受她了，也理解了這個年齡的孩子固有的一點小問 題。我記得我中學的時候，也是看不慣很多老師，以為自己能指點江山。對老師攻擊最歷害的同學，通常在班級里會受到歡迎和矚目。那時候我們有一個老師，叫寶 仁，禿頭，嚴肅，喜歡嘮叨，同學們很不喜歡他，后來，我們有一個同學養(yǎng)了一條狗，也起名叫寶仁。每天他到學校講他家寶仁的故事，當然是有所指，有時還故意 讓寶仁老師聽見，當老師莫名其妙的時候，得意洋洋的告訴老師，他說的是家里的狗，也叫寶仁。當時，大家都覺得好有創(chuàng)意，因此，這個同學在整個年級都很有名 氣。大家認為他是和老師對抗的急先鋒，很值得尊敬。

    可是，并不是所有的老師都讓我們反感，相處最好的，往往是年輕的老師和實習老師，甚至他們走了，我們還很思念。

    在這個小女孩的博客里，我偷窺到她也有自己喜歡的老師，只因為老師同意他們放松一下，看一節(jié)課的電影。她就很感激，覺得老師真好，是他們的朋友，能理解她。

    博客里，她說她的生活很空虛，除了作業(yè)，已經(jīng)沒有其他的生活了。她貼了很多阿貍的故事，說：對她來說，阿貍就像她的孩子，沒有安全感，總惹起她想好好好照顧阿貍的沖動……

    這是一個孤獨的，渴望友情的青春期的小姑娘，她不接受強權、權威、單方面的教育方式，她希望有人能理解她，對不喜歡的人，她用激烈的、尖刻的言辭表示自己 的輕蔑和反抗；她希望有人能理解自己，希望能有朋友。喜歡阿貍，也許是因為在這個世界上，尋找到知己并不容易，因此能讓她找到共鳴。她內(nèi)心澎湃，但是，平 板壓抑的生活，讓她感受到很大的壓力，覺得生活并不美好。

    最近青春期的孩子自殺的有好幾起，大家都在學校、老師、家長那里尋找原因，似乎每一個自殺的孩子，都一定有具體的理由，比如，因為老師沒收了手機、因為上 興趣班太累等等?？墒?，我越來越覺得，造成青春期孩子自殺的最大原因，是他們的孤獨，和對未來的沒有希望。他們太小，不能像成人一樣，為了未來而努力，為 了未來而付出，他們看不到那么遙遠的事情，對他們來說，當下就是全部的生活?？墒?，當下的生活里，沒有父母的理解，老師并不容易親近，知心的朋友可能也不 多，生活單調(diào)無趣，挫敗感遠比成就感多得多。這樣的生活，對他們來說，并不太迷人。

    青春期的孩子，不好相處，他們用滿不在乎和尖酸刻薄掩蓋自己內(nèi)心的軟弱和渴望，內(nèi)心里，他們還是個渴望愛渴望理解的小孩，但是外表上，他們用抗拒來表示自己長大了，獨立了。所以千萬別被他們的表象“蒙蔽”了。

    有很多媽媽說，女兒開始和自己鬧得很僵，自己說什么女兒都不聽，專和自己對著干，讓自己很心寒。覺得自己為了孩子勞心費力，最后落得個這樣的結局，孩子太 不懂事了。其實不是的，到了初中，青春期的孩子本身和媽媽的距離就遠了，他們更喜歡爸爸，而遠離媽媽。和媽媽對著干，與以后他們是否孝順無關，只是成長的 一個步驟。

    但是，這個步驟是給媽媽的一個信號，告訴媽媽該調(diào)整自己的策略了，不要再像以前一樣包辦代替，不要再嘮嘮叨叨，讓孩子有太多的壓迫感。而是要努力去做孩子的朋友，少嘮叨、少干涉、少強迫，多理解，多寬容，多幫助。

    我很感謝這個小姑娘，給我提前打了預防針，讓我真真切切的感受到青春期孩子的變化，讓我可以有充分的準備，迎接我女兒的青春期。