第一境界：
       家長舍得給孩子花錢，以為錢就是全部愛的表達。
第二境界：
       家長舍得給孩子花時間，陪在孩子的身邊，見證孩子的成長。
第三個境界：
       家長開始思考教育的目標問題——我究竟想要一個什么樣的孩子？一旦目標能夠清晰地確定，家長就不容易被人裹挾著，熱衷于跟風(fēng)、盲目地對孩子進行培養(yǎng)。
第四個境界：
       家長為了教育孩子去學(xué)習(xí)，他們不再停留在“沒有辦法”或者“管不了”，而是關(guān)注孩子的問題癥狀及其原因，積極進行干預(yù)和矯正。
第五個境界：
       家長為了教育孩子而提升和完善自己，因為他們明白，“你是誰”比要求孩子“成為誰”更重要，一切家庭教育，其實都是言傳身教的結(jié)果。
最高境界：
       父母真正認識到每個人都是獨一無二的，發(fā)現(xiàn)“我是誰”比“成為誰”更重要，父母以身作則支持孩子成為真正的他自己。最高境界是：發(fā)現(xiàn)“我是誰”比要求孩子“成為誰”更重要，父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己。

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本博客轉(zhuǎn)自中華家庭教育網(wǎng)，原文地址

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