學(xué)習(xí)著、收獲著、感動著

烏市米一期班主任87小 孫娟

我于今年3月有幸參加了“班主任家庭教育專業(yè)化課程”的學(xué)習(xí)，聽了顧老師的開學(xué)典禮，我心潮起伏。當(dāng)了十幾年的班主任，每天過著兩點一線的生活——學(xué)校、家庭。我都快忘記了自己剛上 三尺講臺的樣子。每天早已習(xí)慣了繁瑣、繁重、高速的生活狀態(tài)。白天處理班級事務(wù)，夜晚處理家庭教育事務(wù)。是否正應(yīng)了潘多拉的魔盒：老師的孩子沒幾個優(yōu)秀 的。正當(dāng)我一頭霧水處理兒子教育問題時，家庭教育來了。感謝顧老師讓我重新梳理了思緒。

學(xué)習(xí)的過程是快樂的，細細算來，我已經(jīng)在這大半年時間里學(xué)習(xí)了《家庭教育基本原理》《家庭心理健康教育》《人才成長與教育規(guī)律》和呱呱視頻輔導(dǎo)課程。同時 學(xué)習(xí)的過程也是艱辛的，我們要一邊工作，一邊學(xué)習(xí)，有時還要加班加點，根據(jù)這種情況，我也采取了上班零碎時間、晚上整塊時間學(xué)；隨機查找、專題研究學(xué)；觀摩專家、實戰(zhàn)演練學(xué)；成果分享、同事研討學(xué)。

當(dāng)了十幾年的老師，我早已經(jīng)習(xí)慣了各種學(xué)習(xí)班，可這次的學(xué)習(xí)班與眾不同。它采取了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多樣，也更加人性化，可以根據(jù)自己的情況隨時隨地學(xué)習(xí)。同時學(xué)習(xí)更加高效，也可以把學(xué)習(xí)成果及時與他人分享，學(xué)習(xí)形式多樣，有答題、練兵、寫個案和體會，讓人不會感到枯燥、乏味，而且能學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)了大半年后，我感覺自己受益匪淺。首先是自己心態(tài)更加平和了，沒有像以前那樣焦躁不安了，遇到事情總能靜下心來細細琢磨，不管是教學(xué)管理，還是自己的 家庭教育，總能想到解決的辦法。其次是自己觀念的更新。通過學(xué)習(xí)，我意識到家庭教育對孩子的一生起著奠基和啟蒙作用，對孩子的發(fā)展水平起著決定作用。它不 是學(xué)校教育的補充和助手，而是一切教育的基礎(chǔ)。對孩子在成長中出現(xiàn)的問題，不能全部把責(zé)任推到老師身上，應(yīng)從家長身上找原因，允許孩子在成長中出現(xiàn)問題，在錯誤中成長，家長不能放棄孩子的教育。家庭應(yīng)是孩子生存、放松、快樂、溫馨的地方，家長應(yīng)對孩子疼愛、肯定、傾聽、給予空間。家 庭教育要和學(xué)校教育做好溝通。家庭教育不是萬能的，不可能百分百的作用，但是我們都要付出百分之百的努力。學(xué)習(xí)家庭教育專業(yè)化課程不是找方法去教育孩子、 去對付孩子，而關(guān)鍵是提升自己的家庭教育綜合素養(yǎng)。一個家庭教育素養(yǎng)不高的家長就是孩子天賦很好，可能也會首先毀在父母的手上。尤其是顧曉 鳴老師的家庭教育十大理念中“孩子不是你的私有財產(chǎn)”、“沒有優(yōu)良的家庭教育是不完整的的教育”、“現(xiàn)代家庭教育的核心是育人”——這些專業(yè)理念的灌輸， 對于我這個一線教育工作者來說是一次徹頭徹尾的革新，我不再一個人為學(xué)生的發(fā)展而孤軍作戰(zhàn)，也不再為兒子的叛逆而痛苦不堪。 第三，我的專業(yè)水平不斷提高。顧老師說得好：要想提 升孩子的教育素養(yǎng)，最有效的方法就是提升家庭教育的綜合素養(yǎng)。一個家庭教育素養(yǎng)不高的家長就是孩子天賦很好，可能也會首先毀在父母的手上。顧老師說：“家庭不是孩子生存的地方，更應(yīng)該成為孩子心靈的港灣。當(dāng)孩子與自己的觀點不同時，要靜下心來傾聽孩子的心聲！”我們與孩子做朋友，創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境，讓孩子在平和的狀態(tài)中學(xué)習(xí)到父母雙方的優(yōu)點！作為老師我有責(zé)任、有義務(wù)來學(xué)習(xí)家庭教育。因 為是網(wǎng)上學(xué)習(xí)，所以對于我們的計算機水平提升也很快，不論是寫博客、視頻練兵、還是利用網(wǎng)絡(luò)上傳資料，開家長會，我都可以自己得心應(yīng)手地處理。而且還是本 校第一批寫博客，練兵的老師。最后，我想收獲的不止我一人，也有我的家長、學(xué)生，甚至自己的兒子。他們也在我學(xué)習(xí)的大半年里，和我一起成長，一起進步。家 長感謝我陪伴了孩子們六年、學(xué)生們感謝我和他們一起成長、兒子感謝我對他的理解和支持。

收獲頗豐的我應(yīng)該感謝中華家庭教育網(wǎng)這個平臺，也感謝為這個平臺默默付出的專家、指導(dǎo)師們。他們對中華家庭教育事業(yè)敬業(yè)無私、對工作省時高效讓人感動。我 接觸最多的是顧曉鳴老師、范紅娥老師、肖慶蘭老師、孫倩老師、張慧娟老師，學(xué)習(xí)初期，他們隨時在線，耐心指導(dǎo)我們上網(wǎng)學(xué)習(xí)，哪怕是很小的常識，他們都悉心 指導(dǎo)，沒有嘲笑、譏諷，有的只是鼓勵、支持。顧老師還關(guān)切地給大家提出：大家要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式方法，聽（聲音）、腦（思考對照自己）、動（打字）并用，不僅學(xué)到主講老師的智慧，還同時分享了大家的感悟與體會，既是學(xué)員自我成長，心靈反思的方式，也是大容量的現(xiàn)代高效率學(xué)習(xí)的方式，希望大家受用。甚至有些老師再三要求發(fā)登錄號和密碼，他們都是耐心地解答。

記得我發(fā)第一篇學(xué)習(xí)博客是在一個周一上午的第四節(jié)課，其實就是隨手記下了我處理學(xué)生事務(wù)的感想，沒想到晚上呱呱講座中顧曉鳴老師就點評了我的博客，我大吃 一驚，顧曉鳴老師工作好高效呀，而且對我進行了鼓勵，同時也對我提出了更高的要求進行反思。在講座中，他深入淺出，大量使用案例，我佩服他的高效工作，他 敬業(yè)的精神也深深感染著我。在寫個案時，由于對個案的格式不是很了解，于是我寫了一篇個案就交了，沒想到高玉萍老師耐心、細致地指導(dǎo)我，雖然沒見過面，但 高老師用紅字幫我標(biāo)注了我需要修改的地方，不是粗略講解，而是具體建議，這么多的學(xué)員，老師如果一篇篇修改要很長時間，而且是具體、細致給出措施，使我順 利過關(guān)，這多么不易。

老師們不光態(tài)度和藹，而且專業(yè)技術(shù)也很精湛。他們每個人都有工作室，而且上傳的資料很多，信息量大而豐富，讓我有相見恨晚的感覺，我終于找到了組織，也有了機會慢慢吮吸。顧老師對大家說：“當(dāng)我們能夠認識到家庭教育才是所有教育基礎(chǔ)之基礎(chǔ)后，我們又認識到這是我們長期缺失了的教育后，我們就會行動起來，僅僅是為了自己也是值得 的了?！闭_運用家庭教育的方法，不僅僅改變的是孩子，也改變著我們自己。人的成長離不開家庭教育，家庭教育才是所有教育的基礎(chǔ)。“每個家庭大多只有一個 孩子，一個失敗就等于全軍覆沒，萬事卷土可重來，子女教育不再來！”說得很對！家庭教育任重而道遠，我們一起努力！ 我想我也要做一個有教育夢想的人，把學(xué)到的家庭教育知識學(xué)以致用，降低我們育人的錯誤率，使家庭教育跟上時代的步伐，讓我們天下的孩子們同頂一片藍天，在陽光下茁壯成長。這就是我們班主任老師惠己、惠人的使命！