父母做對(duì)了  孩子才優(yōu)秀            

趙寶順

各位老師、尊敬的家長(zhǎng)朋友：

大家晚上好！非常感謝各位家長(zhǎng)犧牲休息時(shí)間來(lái)參加家庭教育交流活動(dòng)。毫無(wú)疑問(wèn)，能自覺(jué)主動(dòng)來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)，都是真正愿為孩子付出的，至少是合格的父母。

提問(wèn)：教育孩子難不難？難在哪里？

說(shuō)難也確實(shí)很難，經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)訴苦：孩子不聽(tīng)話，管不了，說(shuō)不得；孩子不愿學(xué)習(xí)，不好好做作業(yè)，整天只想上網(wǎng)、玩游戲……總之一句話：教育孩子實(shí)在是太難了！

2003年，在北京、南京各有一對(duì)教授夫婦被自己的兒子殺害。起因很簡(jiǎn)單，一個(gè)是不滿父母對(duì)自己的過(guò)多干涉，一個(gè)是父母不能滿足自己的要求。近年來(lái)類似的悲劇還在不斷上演。大學(xué)教授都不能教育好自己的孩子，可見(jiàn)教育真的很難。

但是，也有不少?zèng)]什么文化的農(nóng)民，卻把孩子培養(yǎng)得很優(yōu)秀。這樣看來(lái)，教育孩子并沒(méi)有那么難。那么，教育孩子究竟難不難呢？說(shuō)難確實(shí)很難，說(shuō)容易也容易。這里關(guān)鍵在于我們是怎么做的，方法是否正確。我們都有這樣的體會(huì)：做一件事，如果掌握了要領(lǐng)，方法正確，即使很難的事，也能比較順利地把它做好；反之，如果方法不對(duì)，不得要領(lǐng)，再簡(jiǎn)單的事也很難做好。教育孩子也是如此。所以，今天我們交流的話題是：父母做對(duì)了，孩子才優(yōu)秀。

一、要改變孩子，首先要改變我們自己。

聽(tīng)到這里，可能有的家長(zhǎng)有點(diǎn)失望：今天本想要聽(tīng)趙老師教點(diǎn)如何讓孩子優(yōu)秀的妙招的，現(xiàn)在卻是指導(dǎo)家長(zhǎng)怎么做的。但我不得不告訴你，這是唯一可行的有效的方法。為什么這樣說(shuō)呢？我們先看看——

1、孩子問(wèn)題的由來(lái)

有哪位家長(zhǎng)愿意承認(rèn)自己的孩子生來(lái)就是這樣不惹人喜愛(ài)？每個(gè)孩子上學(xué)前在我們家長(zhǎng)眼里都是聰明伶俐的小天使，萬(wàn)分可愛(ài)?，F(xiàn)在為什么有這么多的問(wèn)題？這是我們教育引導(dǎo)不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。比如說(shuō)我們最關(guān)注的學(xué)習(xí)問(wèn)題，孩子為什么不喜歡學(xué)習(xí)？是當(dāng)孩子想做些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情時(shí)，我們馬上否定制止（《不輸》第十六卷204頁(yè)的案例《紙?jiān)霓I車是夢(mèng)想》）；用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式刺激孩子學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子成績(jī)不能令人滿意時(shí)，我們不但不安慰鼓勵(lì)，不幫助孩子查找分析原因，反而橫加指責(zé)，甚至打罵羞辱。孩子的厭學(xué)就是這樣造成的。

幾乎所有的家庭教育專家有個(gè)共識(shí)：?jiǎn)栴}孩子是由問(wèn)題家庭造成的。這種說(shuō)法可能讓我們難以接受，但確是事實(shí)。近幾年來(lái)，我們?cè)诮邮茏稍儠r(shí)碰到的大量的所謂“問(wèn)題孩子”，追根溯源，大都是不當(dāng)?shù)募彝ソ逃斐傻?。所以—?/span>

2、孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，不要責(zé)怪孩子，而要反省自己。

我們大都有養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)：花養(yǎng)得不好，你一般會(huì)從哪里找原因？你肯定不會(huì)埋怨花不好好長(zhǎng)吧，而是從自己身上找：水是澆多了還是澆少了？是施肥不當(dāng)還是土質(zhì)有問(wèn)題？教育孩子是不是也是這個(gè)道理？何況孩子是活生生的人，對(duì)外來(lái)的影響更敏感，如果態(tài)度不當(dāng)，方法錯(cuò)誤，更容易造成孩子思想行為的偏差。孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，不要責(zé)怪孩子，而要反省自己。只要你改變了自己，孩子馬上也會(huì)發(fā)生明顯的變化。人們常說(shuō)的在家庭教育中，“孩子生病，家長(zhǎng)吃藥”，就是這個(gè)道理。

大量的事實(shí)都充分證明了——

3、家庭教育的重要性。

近代愛(ài)國(guó)將領(lǐng)朱慶瀾用染絲來(lái)說(shuō)明早期教育重要的原因：小孩子生下來(lái)好似雪白的絲，在家里養(yǎng)活了六年，好似第一道染缸；6歲進(jìn)了堂，好似第二道染缸；20歲以后出了學(xué)堂走社會(huì)，好似第三道染缸。第一道染缸打上紅底子，以后再受到好的教育和影響，人就會(huì)變成“大紅”“朱紅”。即便后來(lái)受到不良的影響，“紅底子”也不會(huì)很快變化。假如第一道染缸打上黑底子，以后就是受到好的教育和影響，原來(lái)的黑底子也很難退去。

北京曾按家長(zhǎng)的家庭教育水平好、中、差劃分，對(duì)680名初中、小學(xué)生的家庭進(jìn)行過(guò)調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容是“在校表現(xiàn)與家庭教育水平之間的關(guān)系”，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

家庭教育水平很好的，其孩子在校表現(xiàn)優(yōu)等生的占95％，基本沒(méi)有后進(jìn)生；

教育水平一般的家庭，其孩子在校為中等的占2/3，并有15％左右為后進(jìn)生；

教育水平不當(dāng)?shù)募彝?，其孩子在校為后進(jìn)生的卻高達(dá)85％，幾乎沒(méi)有優(yōu)等生。

這既說(shuō)明了家庭教育的重要，又告訴我們，問(wèn)題孩子出自教育有問(wèn)題的家庭。

二、重視情商培養(yǎng)。

1、什么是“優(yōu)秀”？

孩子考上重點(diǎn)高中，考上了名牌大學(xué)就是優(yōu)秀嗎？我們認(rèn)為，孩子能夠成為最好的自己，這才是真正的優(yōu)秀。只要孩子盡了最大的努力，達(dá)到了他最高的水平，身心健康，生活得快樂(lè)幸福，這就是優(yōu)秀。

我們家長(zhǎng)常對(duì)孩子說(shuō)的一句話：“只要你好好學(xué)習(xí)，其他什么事情都不用你管?！卑褜W(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)作評(píng)價(jià)衡量孩子的唯一尺子。這樣做的后果我們已經(jīng)看到：藥家鑫、馬加爵，都是名牌大學(xué)的學(xué)生，但他們都成了殺人犯，不少名牌大學(xué)幾乎每年都有學(xué)生自殺事件發(fā)生，你能說(shuō)他們優(yōu)秀嗎？

2010年華東師大心理系跟美國(guó)一個(gè)心理研究機(jī)構(gòu)合作，研究中國(guó)人自殺現(xiàn)象，其中的一個(gè)結(jié)論，讓人十分吃驚，你能想到中國(guó)人自殺的主要原因是什么嗎？——成功。

那么，是不是說(shuō)可以不重視孩子的學(xué)習(xí)了呢？當(dāng)然不是，而是要弄清楚育人和傳授知識(shí)哪個(gè)更重要。

2、高情商的孩子更容易成才。

我們都會(huì)注意到，那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的孩子，許多并非智力超常，而是因?yàn)樗休^高的情商。這些孩子大都有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情認(rèn)真對(duì)待；有很強(qiáng)的上進(jìn)心，把學(xué)習(xí)當(dāng)作充滿樂(lè)趣的事情去做；有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本不需要家長(zhǎng)去提醒督促。而有些孩子頭腦聰明過(guò)人，但是學(xué)習(xí)成績(jī)平平，甚至處于落后的狀態(tài)，原因就在于他們沒(méi)有責(zé)任感，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作沉重的負(fù)擔(dān)，當(dāng)作痛苦的事情，被動(dòng)地應(yīng)付。從表面上看這是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，其實(shí)根源在于情商的缺乏，健康人格的缺失。

我們可以用大海中的冰山來(lái)作比：孩子不喜歡學(xué)習(xí)，甚至有這樣那樣的問(wèn)題，就像冰山露出水面的一小部分，只是表象；而家庭教育中存在的問(wèn)題，就像水面下的那一大部分，它是潛在的，是不容易為我們所看到的。

我們都知道,影響學(xué)習(xí)成績(jī)的因素是多方面的，智力僅是其中的一小部分。學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力是為了讓孩子得到更好的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)僅能部分地表明孩子某一階段的學(xué)習(xí)情況，并不會(huì)從根本上影響孩子的未來(lái)。當(dāng)我們明白了這些，就不會(huì)再死盯著考試分?jǐn)?shù)，硬逼著孩子學(xué)習(xí)了，就會(huì)著眼于孩子整個(gè)身心的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注孩子的情商培養(yǎng)。當(dāng)孩子懂得要為自己承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，就會(huì)形成明確的目標(biāo)，產(chǎn)生無(wú)窮的上進(jìn)的動(dòng)力。

只有讓孩子先成人，才能真正成才。

顧老師《為什么要強(qiáng)調(diào)：育人高于知識(shí)傳授》http://ajm-engineering.com/kcms/blog/vblog?u_id=344&b_id=199392

讓孩子做力所能及的事，經(jīng)受鍛煉。有多少家長(zhǎng)在家里讓孩子做家務(wù)？不少家長(zhǎng)認(rèn)為做家務(wù)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，這種想法大錯(cuò)特錯(cuò)。做家務(wù)不但不會(huì)影響學(xué)習(xí)，反而會(huì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。讓孩子做家務(wù)，不僅是培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，增強(qiáng)孩子的生活能力，更主要的是培養(yǎng)了孩子的良好習(xí)慣和愿意擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感。（《不輸》中關(guān)于做家務(wù)的文章）

給孩子分擔(dān)的機(jī)會(huì)。家庭的重大決策，應(yīng)該讓孩子參與。家庭的生活狀況要讓孩子了解。我們家長(zhǎng)總認(rèn)為孩子還小，不該讓他知道得太多，以免分心。（旅日留學(xué)生機(jī)場(chǎng)刺母）。

三、建立良好的親子關(guān)系

1、尊重孩子。

我們可以發(fā)現(xiàn)，那些有上進(jìn)心，成績(jī)優(yōu)異的孩子，一般和家長(zhǎng)的關(guān)系都很融洽。青少年問(wèn)題研究專家說(shuō)過(guò)：好的關(guān)系勝過(guò)一切教育。特別是孩子上了初中之后，開(kāi)始進(jìn)入青春期，青春期被稱之為家長(zhǎng)與子女“最艱苦、最難相處的階段”，要想讓孩子接受你的教育，必須給孩子應(yīng)有的尊重。

中國(guó)大部分家庭的親子關(guān)系是“汽車和司機(jī)”的關(guān)系，家長(zhǎng)是“司機(jī)”，孩子是“汽車”，家長(zhǎng)利用自身的權(quán)利把自己的意志強(qiáng)加給孩子，孩子沒(méi)有主動(dòng)性，父母驅(qū)使著孩子，想往左就往左，想往右就往右，讓孩子在家長(zhǎng)已經(jīng)定好目的地的道路上被迫前行。

1、司機(jī)是人，汽車是東西，兩者存在極大的不平等。

2、汽車是司機(jī)買來(lái)的，是司機(jī)的私有財(cái)產(chǎn)——很多父母認(rèn)為孩子是自己生出來(lái)的，把孩子當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn)。

3、汽車是為司機(jī)服務(wù)的——很多家長(zhǎng)希望孩子完成自己沒(méi)有達(dá)成的人生目標(biāo)。

4、司機(jī)制定目地地和行車路線——很多家長(zhǎng)要求孩子按照家長(zhǎng)制定的目標(biāo)和路線學(xué)習(xí)、生活。

5、司機(jī)想在哪里加油就在哪里加油，司機(jī)想什么時(shí)候加油就什么時(shí)候加油——很多家長(zhǎng)按照自己的意愿給孩子選擇興趣班和輔導(dǎo)班。

6、汽車壞了，司機(jī)想什么時(shí)候修理就什么時(shí)候修理，想在哪里修理就在哪里修理——很多家長(zhǎng)不分時(shí)間、地點(diǎn)，隨心所欲地指責(zé)、批評(píng)甚至打罵孩子。

7、汽車壞了，很多司機(jī)并不怪罪自己的駕駛技術(shù)而是罵汽車質(zhì)量不好——當(dāng)孩子出問(wèn)題的時(shí)候，很多家長(zhǎng)不去想自己的教育方法是否正確，而是一味地怪罪孩子。

家長(zhǎng)們?cè)囅?，如果有人把你?dāng)汽車開(kāi)，根本不關(guān)注你的意愿，你會(huì)怎么樣？要么屈從，要么反抗！

屈從的孩子變得“聽(tīng)話”，什么事情都不用考慮，所有的一切都希望家長(zhǎng)安排。一個(gè)沒(méi)有自己獨(dú)立思想，沒(méi)有人生方向，不思進(jìn)取的孩子如何成才？

反抗的孩子遭到家長(zhǎng)更大的壓制，周而復(fù)始，這樣的孩子一般表現(xiàn)為青春期前小毛病不斷，青春期后大問(wèn)題出現(xiàn)，叛逆甚至“拋錨”——早戀、網(wǎng)癮、輟學(xué)、離家出走！

真正的親子關(guān)系應(yīng)該是“老司機(jī)、新司機(jī)和汽車”的關(guān)系，只有這樣，你才能真正和孩子平等。

家長(zhǎng)應(yīng)該把自己當(dāng)做老司機(jī)，把孩子當(dāng)做新司機(jī)，生活是汽車。老司機(jī)和新司機(jī)都是人，這樣

才是平等的關(guān)系，老司機(jī)只不過(guò)暫時(shí)比新司機(jī)具備更多的開(kāi)車經(jīng)驗(yàn)、能力和技巧而已，家長(zhǎng)只不過(guò)比孩子具備更多的生活經(jīng)驗(yàn)而已。

新司機(jī)在老司機(jī)的指導(dǎo)和幫助下，逐步掌握駕車技術(shù)和能力，家長(zhǎng)的任務(wù)就是不斷讓孩子掌握駕駛生活這輛汽車的技能。新司機(jī)總有一天會(huì)獨(dú)立駕車出行，不斷積累駕駛經(jīng)驗(yàn)，最終成為老司機(jī)；孩子總有一天會(huì)走出家門獨(dú)立生活，成長(zhǎng)，成熟，成才！

在學(xué)車的過(guò)程中，始終是新司機(jī)駕駛著汽車，老司機(jī)在旁邊指導(dǎo)，老司機(jī)并不會(huì)包辦代替，因?yàn)樾滤緳C(jī)自己駕駛才能學(xué)到技術(shù)、積累經(jīng)驗(yàn)。

家長(zhǎng)們，把孩子當(dāng)新司機(jī)看吧，放開(kāi)手，讓孩子獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任，只有孩子自己體驗(yàn)才能積累生活經(jīng)驗(yàn)，只有孩子自己來(lái)決定行駛路線和目的地才會(huì)努力前行。路走錯(cuò)了，繞回來(lái)，這是小挫折教育；車壞了，我們換一輛，這是大挫折教育。只有體驗(yàn)失敗才會(huì)成功，如果新司機(jī)總是看著老司機(jī)駕車，那他永遠(yuǎn)是新司機(jī)；如果新司機(jī)在老司機(jī)的指導(dǎo)下自己不斷試練，積累經(jīng)驗(yàn)，最終很可能比老司機(jī)還要棒。

把孩子當(dāng)朋友：我們常常抱怨孩子不聽(tīng)話，想沒(méi)想過(guò)為什么？是因?yàn)槟阏f(shuō)的話孩子不愿聽(tīng)。當(dāng)你和孩子說(shuō)話時(shí)，想想和朋友同事說(shuō)話的方式。如果做不到，想想是怎么對(duì)待朋友家的孩子。如果你能像和朋友說(shuō)話或別人的孩子那樣和孩子說(shuō)話，看看孩子是否還不聽(tīng)？

不當(dāng)別人的面評(píng)論孩子的缺點(diǎn)：從前，一個(gè)名叫黃喜的相國(guó)，微服私訪，路過(guò)一片農(nóng)田，坐下來(lái)休息，瞧見(jiàn)農(nóng)夫駕著兩頭牛正在耕地，便問(wèn)農(nóng)夫：“你這兩頭牛，哪一頭更棒呢？”

農(nóng)夫看著他，一言不發(fā)。等耕到了地頭，牛到一旁吃草，農(nóng)夫才附在黃喜的耳邊，低聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“告訴你吧，邊上那頭更好一些?！?/span>

黃喜很奇怪，問(wèn)：“你干嗎用這么小的聲音說(shuō)話呢？”

農(nóng)夫答道：“牛雖然是畜類，但心和人是一樣的。我要是大聲地說(shuō)這頭牛好那頭牛不好，它們就能從我的眼神手勢(shì)聲音里，分辨出我的評(píng)論，那頭雖盡了力，但仍不夠優(yōu)秀的牛，心里會(huì)很難過(guò)。”

這么一位農(nóng)夫都知道在稱贊一頭牛的時(shí)候，維護(hù)另一頭牛的自尊，我們?cè)趯?duì)待孩子的時(shí)候不更需要小心謹(jǐn)慎嗎？如果你根本不考慮孩子的感受，毫無(wú)遮攔地當(dāng)著孩子的面評(píng)價(jià)他的缺點(diǎn)，會(huì)對(duì)他的內(nèi)心造成極大傷害。會(huì)讓孩子要么失去自信，縮手縮腳；要么破罐破摔，放任自己。

不拿孩子和別人比：我們常拿別的孩子來(lái)教育自己的孩子，想借此激勵(lì)孩子的上進(jìn)心，卻不知道這是孩子最不喜歡聽(tīng)的。如果你的老公總拿你和別人的妻子比，你會(huì)有什么反應(yīng)？世上沒(méi)有完全相同的兩片葉子，自然也就不可能有相同的人。孩子生性特點(diǎn)各不相同，別的孩子有的長(zhǎng)處，你孩子沒(méi)有；你孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，別的孩子也沒(méi)有。我們不能強(qiáng)迫西紅柿結(jié)出香甜的蘋(píng)果。

不少2、接納孩子：

接納孩子的現(xiàn)狀：家長(zhǎng)一提到孩子就難過(guò)，覺(jué)得抬不起頭，不好意思到學(xué)校見(jiàn)老師，這是極不負(fù)責(zé)的態(tài)度。我們應(yīng)該接納孩子的現(xiàn)狀，接納并不是放棄不管，而是承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，在此基礎(chǔ)上為孩子提供更好的幫助；《不輸》十六卷P84《好貓與爛虎》這個(gè)故事就很有說(shuō)服力：

臺(tái)灣著名漫畫(huà)家朱德庸，上學(xué)時(shí)因?yàn)槌煽?jī)實(shí)在太糟糕，被不同的學(xué)校像皮球一樣踢來(lái)踢去。他的自尊心受到極大的打擊，終于有一天，他問(wèn)父親：“我是不是很笨。”父親心里清楚，兒子一點(diǎn)兒不笨，只是天生對(duì)文字類的東西很遲鈍，導(dǎo)致患有學(xué)習(xí)障礙。

由于他成績(jī)很差，父母經(jīng)常被老師叫去訓(xùn)斥。但是，父親從來(lái)沒(méi)有訓(xùn)斥過(guò)兒子，任由他躲在自

己的世界里自由自在地畫(huà)畫(huà)，由于擔(dān)心兒子孤獨(dú)，還特地買了一只寵物貓送給他。時(shí)間長(zhǎng)了，朱德庸反而覺(jué)得奇怪，問(wèn)父親：“是不是你也對(duì)我徹底喪失了信心，決定不管不問(wèn)？”父親沉默良久，說(shuō)：“周末我?guī)愕絼?dòng)物園玩玩吧?！?/span>

那天，動(dòng)物園里游人如織，很多人都圍在一只威猛的老虎面前欣賞。父親也帶著他走了過(guò)去。這期間，父親回答了兒子的問(wèn)題：“人和動(dòng)物一樣，都有各自不同的天賦。老虎強(qiáng)壯，善于奔跑，貓則溫順、靈敏，貓雖然不能像老虎那樣威風(fēng)和霸氣，但也具備老虎不具備的天賦與本能，它能上樹(shù)、能抓老鼠。人們都希望成為老虎，但其實(shí)他們很多是貓，久而久之，變成了一批爛老虎。兒子，你天生對(duì)文字遲鈍，但對(duì)圖形卻非常敏感，為什么放著優(yōu)秀的貓不當(dāng)，而偏要當(dāng)很爛的老虎呢？我不希望你成為一只爛老虎，我相信你一定能成為一只好貓！”。

回來(lái)后，男孩兒心情大好，從此專心致志地把漫畫(huà)當(dāng)做一生的追求。25歲那年，他成為漫畫(huà)界炙手可熱的人物，許多作品紅遍東南亞。

接納孩子的錯(cuò)誤：犯錯(cuò)的孩子是正常的，一點(diǎn)錯(cuò)都不犯的孩子才是不正常的。孩子是在不斷的犯錯(cuò)和改錯(cuò)的過(guò)程成長(zhǎng)的。你要像對(duì)待生病的孩子那樣面對(duì)有問(wèn)題的孩子，你就不會(huì)急躁上火了。

3、給孩子成長(zhǎng)的空間

有三類父母：第一類父母是懂教育有責(zé)任感，第二類父母是不懂教育有責(zé)任感，第三類是不懂教育沒(méi)責(zé)任感。您認(rèn)為哪一類最可能把孩子培養(yǎng)成才？哪一類最可能教育出問(wèn)題孩子？

第一、三這兩類的孩子都可能成才；而第二類的父母是最可怕的，孩子成才的可能性最小。這是為什么呢？有責(zé)任感的第二類父母怎么反而不如第三類沒(méi)有責(zé)任感的父母？

少些干預(yù)：《不輸》十六卷P92《她是怎樣把“神童”管成“差生”的》《種樹(shù)郭駝橐傳》

少些包辦：不少媽媽除了上班工作，把剩余的時(shí)間和精力都用在了孩子身上，結(jié)果孩子不但沒(méi)有按自己的愿望向好的方面發(fā)展，反而問(wèn)題越來(lái)越多。這是為什么呢？這就像一棵小樹(shù)被藤蔓纏繞，纏得越緊，小樹(shù)越無(wú)法生長(zhǎng)。

有位老人在草地上發(fā)現(xiàn)一個(gè)蛹，就帶回家去，蛹?xì)ど铣霈F(xiàn)裂縫，蝴蝶掙扎了許久，一直出不來(lái)。老人于是把蛹?xì)ぜ糸_(kāi)，幫助蝴蝶脫蛹而出?？墒?，這只蝴蝶身軀臃腫，翅膀平扁，根本飛不起來(lái)。原來(lái)蝴蝶須在蛹中經(jīng)過(guò)痛苦的掙扎，直到雙翅強(qiáng)壯了，才會(huì)破蛹而出。人的成長(zhǎng)也是如此，不經(jīng)過(guò)掙扎、挫折、磨煉，是很難脫穎而出的，也很難健康成長(zhǎng)?？嚯y是一份財(cái)富，遇到不幸，能夠泰然面對(duì)，就能度過(guò)難關(guān)，增加一份本事，增添一份成熟。

要做到以上這些，也很容易，就是把孩子當(dāng)有獨(dú)立人格的人看待，而不是看作自己的私有財(cái)產(chǎn)，或自己任意支配的對(duì)象。

四、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境

1、做孩子的榜樣：有這樣一位電工父親，經(jīng)常在家里嚴(yán)厲地管教上中學(xué)的兒子，但事與愿違，孩子學(xué)習(xí)還是不行。這時(shí)，單位里規(guī)定，職工必須經(jīng)考證才能上崗。于是父親每天學(xué)習(xí)電工原理，也沒(méi)有時(shí)間管孩子學(xué)習(xí)了。半年下來(lái)，父親自己拿下了電工等級(jí)證?；仡^再看孩子的學(xué)習(xí)，竟然是大有進(jìn)步。父親真是大惑不解，怎么會(huì)是這樣呢？我認(rèn)真管你的學(xué)習(xí)，你學(xué)習(xí)成績(jī)不好；我不管了，你的學(xué)習(xí)反而進(jìn)步。兒子解釋道：“我看您40多了，每天晚上還努力學(xué)習(xí)，社會(huì)上的事，沒(méi)真本事還真不行。我也別晃悠了，趕緊好好學(xué)吧?！奔议L(zhǎng)無(wú)意中的改變，促使了兒子發(fā)生了根本的變化。

如果家長(zhǎng)有理想、有追求，孩子一般都很優(yōu)秀。

2、父母教育態(tài)度要一致：家里鐘表多了，反而無(wú)法準(zhǔn)確判斷時(shí)間。車輪轉(zhuǎn)速如果不一致，會(huì)是什么情形？如果父母對(duì)孩子的態(tài)度要求不一致，孩子要么會(huì)無(wú)所適從，要么形成兩面人格。

3、夫妻關(guān)系親密和諧：有些父母很有意思，夫妻二人鬧矛盾吵架不避孩子，兩人有親昵的舉動(dòng)卻生怕孩子看到。這有利于孩子的成長(zhǎng)嗎？即使兩個(gè)人的矛盾不暴露在孩子面前，但孩子是敏感的，他也能感受到家庭緊張的氣氛。所以我們家長(zhǎng)要時(shí)刻注意調(diào)整夫妻之間的關(guān)系，為孩子營(yíng)造融洽的家庭氛圍。

五、家長(zhǎng)要不斷自我成長(zhǎng)

家庭教育是“道”不是“術(shù)”。不少家長(zhǎng)為了教育好孩子，又是聽(tīng)專家報(bào)告，又是向?qū)＜易稍兦蠼?，真可謂下足了功夫，學(xué)到一個(gè)好方法，馬上拿來(lái)運(yùn)用，可結(jié)果是人家用起來(lái)十分靈驗(yàn)的方法，自己用起來(lái)卻毫不見(jiàn)效。有時(shí)雖然起了一點(diǎn)作用，可過(guò)不了幾天又回到了原狀。這是為什么呢？因?yàn)槲覀儼雅Φ姆较蚋泐嵉沽耍瑳](méi)找到改變孩子的根本——改變我們的理念、方法和態(tài)度。每個(gè)家庭環(huán)境不同，每個(gè)孩子生性不同，因而沒(méi)有哪一種方法可以照搬、復(fù)制。無(wú)論是周泓的賞識(shí)教育，還是虎媽、狼爸的嚴(yán)厲管教，都有其適宜的環(huán)境，都是不能生搬硬套的，只有適合自己孩子的方法才是最好的。

1、教育孩子用智慧：閉上嘴——找原因——想辦法

擁有智慧的前提是閉上嘴，只有閉上嘴才能動(dòng)腦子，尤其對(duì)于大多數(shù)媽媽們來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)尤其重要。佛家講“戒定慧”--錯(cuò)誤或不對(duì)的做法停止為“戒”，然后讓自己心靜下來(lái)為“定”，只有做好這兩點(diǎn)才能生“智慧”。閉上嘴了就開(kāi)始動(dòng)腦，動(dòng)腦的目的是找到問(wèn)題的原因、想到解決問(wèn)題的方法。只有找到原因和方法后才能邁開(kāi)腿去行動(dòng)。

2、控制自己的情緒：好多時(shí)候，孩子犯了錯(cuò)誤，父母訓(xùn)斥打罵，不是在教育孩子，而是在發(fā)泄自己的情緒。生氣的時(shí)候不要教育孩子，因?yàn)檫@時(shí)候最容易沖動(dòng)，說(shuō)出過(guò)激的話，做出過(guò)激的事。因此我們做家長(zhǎng)的更要注意與孩子的溝通和教育方法。當(dāng)孩子與你頂牛時(shí)，你應(yīng)保持冷靜，做出讓步?？刹捎瞄]上眼睛，數(shù)數(shù)，做深呼吸，或者離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。（《不輸》第十七卷“心理健康”欄目有幾篇文章講了家長(zhǎng)如何調(diào)適自己的情緒）

3、超前學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

開(kāi)車，先學(xué)后開(kāi)；而家庭教育，卻是先有了孩子，才學(xué)著做父母。這本來(lái)已經(jīng)晚了許多，如果再不抓緊學(xué)習(xí)，提高自己的育子能力，就無(wú)法給孩子有力的教育和引導(dǎo)。有人將學(xué)習(xí)家庭教育比做間接的投資，我認(rèn)為這是回報(bào)率最高的投資，是造福自己家族幾代人的幸事。有的家長(zhǎng)為了給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的條件，努力掙錢，無(wú)暇教育孩子，等孩子有了問(wèn)題，又花錢請(qǐng)家教、參加輔導(dǎo)班，投資不可謂不大，但效果如何呢？不用說(shuō)我們心里都有數(shù)。網(wǎng)上消息：一位家長(zhǎng)為孩子報(bào)了一對(duì)一輔導(dǎo)，半年多時(shí)間就繳納了近28.5萬(wàn)元的輔導(dǎo)費(fèi)。然而，家長(zhǎng)的昂貴付出并沒(méi)得到預(yù)期的回報(bào)。期末考試時(shí)，孩子的成績(jī)卻讓父母傻了眼：在班上的成績(jī)排名從原來(lái)的正數(shù)30多名滑向了倒數(shù)第三名，其中的生物考試竟然只考了1分。

所以，改變孩子，讓孩子優(yōu)秀的根本是提高我們家長(zhǎng)的育子素質(zhì)和能力。提高我們自身的辦法只有一個(gè)——學(xué)習(xí)?？晒┪覀儗W(xué)習(xí)的資源很多，如《不輸在家庭教育上》，中華家族教育網(wǎng)上的大量免費(fèi)資源，還可以隨時(shí)向?qū)＜艺?qǐng)教咨詢。

互動(dòng)：上周學(xué)校給家長(zhǎng)發(fā)了學(xué)習(xí)《不輸》的通知，不知有多少家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)了？我家床頭、沙發(fā)上，都放著《不輸》，隨時(shí)都可以翻看幾篇。

最后，為大家提供幾類家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)您對(duì)照，看看自己屬于哪一類，自己今后打算向哪一類發(fā)展：一般的家長(zhǎng)盯著孩子應(yīng)試成績(jī)，優(yōu)秀的家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)做人，一流的家長(zhǎng)保護(hù)孩子夢(mèng)想成真，偉大的家長(zhǎng)還給孩子成長(zhǎng)權(quán)利。

    愿我們每位家長(zhǎng)在做好優(yōu)秀家長(zhǎng)的同時(shí)，努力向一流的家長(zhǎng)和偉大的家長(zhǎng)發(fā)展，把成長(zhǎng)的權(quán)利還給孩子，讓孩子夢(mèng)想成真，這樣孩子才會(huì)真正的優(yōu)秀！