說明：感謝簡單網(wǎng)絡(luò)http://www.jiand.net/rszx/2007-5-24/FuMuBiZhiDe-100-GanJiaoZiZhiHui.htm提供100個教子智慧，這是一項(xiàng)在保持通俗易懂的基礎(chǔ)上，又不失專業(yè)水準(zhǔn)的家庭教育指導(dǎo)，非常適應(yīng)各學(xué)校用于免費(fèi)公益地為廣大家長提供“菜單式”的家庭教育指導(dǎo)。為此，我將每一個智慧作為一個菜單指導(dǎo)，轉(zhuǎn)發(fā)給各學(xué)校。

智慧15 讓孩子進(jìn)行家務(wù)勞動

　　用同一塊鐵，在同一所作坊里做了兩把犁。一把落到農(nóng)夫手里，立刻干起活來；另一把毫無用處的躺在商人的小鋪?zhàn)永?，躺了很久?/span>

　　過了一個星期，這兩把犁又相遇了。在農(nóng)夫家里呆過的犁閃閃發(fā)光，甚至比剛離開作坊時更亮了；無所作為的在小鋪?zhàn)永锾闪撕芫玫睦鐓s顏色發(fā)烏，生了銹。

　　“請你告訴我，你為什么會這么亮？”生銹的犁問它的老相識。

　　“因?yàn)槲覄趧?，我親愛的，”那把犁回答?！澳闵虽P，變得不如以前了，全因?yàn)檫@一陣子你躺在那兒什么也沒干。”

　　只有不懈的勞動才能讓自己發(fā)光。

　　教子智慧

　　研究表明，兒童家務(wù)勞動時間與其道德品質(zhì)有著密切的關(guān)系。一方面，家務(wù)勞動時間與兒童的獨(dú)立性顯著相關(guān)，即兒童勞動時間越長，其獨(dú)立性越強(qiáng)；另一方面，家務(wù)勞動時間與兒童勤勞儉樸的品質(zhì)密切相關(guān)，兒童從事家務(wù)勞動的時間越長，越有利于兒童形成勤勞儉樸的品德。可現(xiàn)在的許多家庭忽略了這種教育方式。

　　為了培養(yǎng)孩子的自主性和責(zé)任感，應(yīng)從小給孩子分配其力所能及的家務(wù)。這不僅在平時是培養(yǎng)孩子的有效手段，更有利于發(fā)生緊急情況時孩子的自我保護(hù)。為應(yīng)付意外，事先做好家庭成員的分工很有必要，這一點(diǎn)已被專家在研究一旦發(fā)生地震、火災(zāi)、水災(zāi)等自然災(zāi)害，各個家庭如何應(yīng)付的問題時所證明。研究中發(fā)現(xiàn)，如果平時給孩子分派一些工作，在災(zāi)害發(fā)生時，孩子就不會成為妨礙父母行動的累贅，相反能憑自己的力量動腦筋，想辦法脫離險境。

　　安排的家務(wù)，對孩子來說必須是適合的。孩子對樂于去做的事都會做得比較好，因此對家長和孩子來說都更有意義。一旦分派給孩子的事，父母就應(yīng)讓孩子明確意識到這是他的工作，即使有時因?yàn)槟撤N原因，分派給孩子的工作由父母幫忙做了，也應(yīng)讓孩子意識到，這是父母幫他做了應(yīng)由他做的事。這樣，孩子就會自然地形成“這是我的工作”的意識，長大后他便會產(chǎn)生必須完成自己工作的強(qiáng)烈責(zé)任感，從而成為獨(dú)立性強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的人。

　　教子格言

　　教育不僅應(yīng)該教導(dǎo)受教育者尊重和熱愛勞動，還應(yīng)該給予他從事勞動的習(xí)慣。

　　——皮亞杰