幼兒：玩轉(zhuǎn)大自然

　　幼兒對大自然的興趣往往比對人文景點(diǎn)的興趣大。因此，暑假應(yīng)多讓孩子跟大自然親近。最好的去處是海邊，孩子不一定喜歡下海，但一定喜歡玩沙、撿貝殼。也可以帶孩子到農(nóng)村，找一家農(nóng)戶借住幾天，清早帶孩子喂喂雞，或到地里摘蔬菜，讓孩子接觸到動(dòng)植物的“真面目”。還可以搞家庭聯(lián)合活動(dòng)，與幼兒園小朋友或自己的好友，幾家一起安排一些活動(dòng)，如郊游、宿營等，讓孩子跟小朋友多接觸，并跟大人一起動(dòng)手搭帳篷、點(diǎn)篝火、烤食物、看星星。

　　小學(xué)生：體驗(yàn)生活積累素材

　　寫作文是許多小學(xué)生頭疼的問題，他們總覺得沒什么可寫的。假期正是讓孩子參與社會(huì)、積累經(jīng)驗(yàn)的好時(shí)機(jī)。放假了，家長可以給孩子報(bào)個(gè)平時(shí)沒有時(shí)間學(xué)但卻有興趣的興趣班，有條件的可以帶孩子去旅游，或讓孩子參加一些夏令營，讓孩子開闊視野。另外，每天安排一定的閱讀時(shí)間。看電視也是汲取知識(shí)的一種渠道，但要看科學(xué)探索、新聞、自然科學(xué)等內(nèi)容，每天不超過一小時(shí)。

　　初中生：改善親子關(guān)系的好時(shí)機(jī)

　　許多初中生回到家里不愿意和家長說話，孩子平時(shí)沒有時(shí)間，家長也沒機(jī)會(huì)和孩子溝通。假期正是家長和孩子溝通的好時(shí)機(jī)，家長可以利用這個(gè)時(shí)間，多和孩子一起散步、打球，和孩子交流感情。

　　高中生：側(cè)重培養(yǎng)生活自理能力

　　許多高中畢業(yè)生進(jìn)入大學(xué)后，除了學(xué)習(xí)成績外，人際交往、處事能力等非常差。這些能力的培養(yǎng)要早在高中階段一點(diǎn)一滴的小事做起。因此，高中階段的假期，家長更應(yīng)注重孩子綜合能力的培養(yǎng)。假期的重點(diǎn)應(yīng)是生活自理能力，社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。家長可以在暑假里讓孩子幫助做做家務(wù)活，參加一些公益活動(dòng)，到社區(qū)當(dāng)義工，深入到社會(huì)中去。

　　此外，對于上了學(xué)的孩子來說，假期要注意“學(xué)”與“玩”相結(jié)合。尤其要注意把握好假期前幾天。因?yàn)樵S多學(xué)生在假期前幾天會(huì)完全放松地玩，認(rèn)為“學(xué)了半年了，放松幾天總可以吧，過幾天再開始學(xué)習(xí)”，但往往一玩起來就收不住心了。家長要注意幫孩子制訂一個(gè)有規(guī)律的計(jì)劃，每天都有玩和學(xué)的時(shí)間，最開始幾天要嚴(yán)格按照固定的時(shí)間表來做。