一、個案命名

個案指導(dǎo)怎樣給主標(biāo)題命名呢？也有一些規(guī)律可循，這里，醉梅老師概括如下：（這里只列出主標(biāo)題，副標(biāo)題略去，在寫個案的時候要加上）

?描述問題或行為特征的：

《家里的“小搗蛋”》《“逆我者‘打’”》《想做“老大”的孩子》《漂亮女孩又休學(xué)了》《“老師，我有病”》《快媽媽，慢寶寶》《丑小鴨的故事》

?描述發(fā)展進程的：

《俊俊變形記》《小樹苗，向上長》《棄“武”從“舞”》

?提出解決辦法或目標(biāo)的：

《給慢孩子提速》《擺脫入園焦慮癥》《擦拭心靈蒙塵》《媽媽，當(dāng)你難過的時候可以抱我》 

 
?揭示事情結(jié)局的：

《他當(dāng)上了升旗手》《關(guān)注帶來的一絲陽光》《大家開始喜歡她了》《失聲家庭，歡樂再現(xiàn)》

?要求怎么做或表決心的：

《溫室的花朵需澆灌》《走進孩子心靈的窗戶》《做“知心人”當(dāng)“引路者”》《媽媽，請放開您的手》《走出溺愛的怪圈》

?提出疑問的：

《他為什么總和老師“對著干”》《我應(yīng)該找爸爸回來嗎？》《“好學(xué)生”還是“壞兒子”》

?給人激勵或提出希望的：

《請相信，你真的很棒》《找回你的笑聲》《你是媽媽，你必須做到》《讓愛和期望減速度》《讓陽光駐留孩子的心田》《讓愛插上隱形的翅膀》

二、個案指導(dǎo)要求： 

1、選材源于生活中真實可信的個案。必須是經(jīng)過了自己的親自指導(dǎo)。不瞎編，不抄襲。  

2、要有對孩子的指導(dǎo)，也要有對家長的指導(dǎo)。二者不可缺一。   

3、要有主標(biāo)題和副標(biāo)題。主標(biāo)題形象，生動，副標(biāo)題點明是對哪方面問題的指導(dǎo)。   

4、分析與指導(dǎo)時觀點正確，不偏激，不主觀，有科學(xué)性。分析較有深度，方法較有創(chuàng)新。   

5、行文排版要規(guī)范。各位置的字號大小，字體，序號等都按標(biāo)準(zhǔn)格式來選內(nèi)文小標(biāo)題字體加黑，緊跟后面的文字要另起一段。

6、所有文字首行（小標(biāo)題也算）空二格，第二段文字開始左對齊。全文行間距、字間距要一樣，正文的字號大小要統(tǒng)一。標(biāo)點符號要規(guī)范，不能有錯別字。全文字?jǐn)?shù)不少于2000字。   

7、要有最基本的內(nèi)容：問題表現(xiàn)部分，原因分析部分，指導(dǎo)過程部分，菜單指導(dǎo)或措施建議部分，總結(jié)感悟或指導(dǎo)反饋部分等。  

8、語言通俗，簡潔，表達流暢。不累贅，不啰嗦。   

9、結(jié)構(gòu)上各段落之間內(nèi)容不重復(fù)、交叉。層次分明，脈胳清晰。  

10、文中小標(biāo)題較能做到字?jǐn)?shù)差不多，內(nèi)容較有概括，形式較美觀、和諧，整飭。   

注意事項：

1、不要死套格式，要把自己指導(dǎo)的具體過程寫下來。再參考各種格式整理、編排一番，就成了一篇生動真實的好文，而不是為了套格式而把重要的指導(dǎo)細節(jié)給丟了。   

2、不要八股文式的個案。真實的記錄下來才是最生動的個案作業(yè)。格式是為內(nèi)容服務(wù)的。沒有內(nèi)涵，外在形式再漂亮也沒用。

                                      源自于醉梅老師QQ指導(dǎo)