各位親愛(ài)的老師、家長(zhǎng)朋友：大家好！

對(duì)于我們的孩子，怎么樣教育好他們，我想凡是今天能來(lái)聽(tīng)講座的家長(zhǎng)都在心里反復(fù)的思考過(guò)很多次，究竟怎么樣才算是在進(jìn)行合理適度的教育，用什么樣的心態(tài)，什么樣的觀念，什么樣的行為來(lái)對(duì)待孩子才是對(duì)于他們的良性引導(dǎo)呢？經(jīng)過(guò)指導(dǎo)師課程的學(xué)習(xí)后，特別是上海的講師班培訓(xùn)以后，我反復(fù)認(rèn)真地思考了這個(gè)問(wèn)題，悟出了這樣幾個(gè)詞？，和大家探討一下，“順其自然，揚(yáng)長(zhǎng)避短，習(xí)慣決定命運(yùn)”。

我們先來(lái)先來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事：

小峰的父母是兩位教師，他們平時(shí)非常注重孩子的學(xué)習(xí)和對(duì)孩子的培養(yǎng)，希望將來(lái)小峰會(huì)有一個(gè)美好的前途。有一次爸爸媽媽帶著小峰到叔叔家玩，叔叔是一名廚師，當(dāng)小峰第一次看到叔叔雕刻的各色各樣精美的菜品配飾的時(shí)候喜歡極了，那時(shí)他就在心里暗暗喜歡上了廚師，他決心要好好學(xué)習(xí)將來(lái)做一名優(yōu)秀的廚師。幾年后，小峰迎來(lái)的他的高考，他考的成績(jī)還不錯(cuò)，所以第一志愿，小峰報(bào)考了一所有名的餐飲廚師學(xué)院。當(dāng)小峰的父母聽(tīng)到這個(gè)想法的時(shí)候，氣急敗壞，托人把志愿給改了過(guò)來(lái)，幫小峰填報(bào)上了某所金融大學(xué)。

小峰的故事——考金融大學(xué)還是考廚師學(xué)院？

同意考金融大學(xué)是對(duì)孩子好的請(qǐng)打11

同意考廚師學(xué)院是對(duì)孩子好的請(qǐng)打22

下面我們來(lái)看這個(gè)孩子最終被父母送到了金融大學(xué)以后，他的表現(xiàn)如何呢？

小峰爭(zhēng)不過(guò)父母，來(lái)到大學(xué)以后，小峰悶悶不樂(lè)，總也提不起學(xué)習(xí)的勁頭，一點(diǎn)也沒(méi)有天之驕子的感覺(jué)，每天上課的時(shí)候面對(duì)的是枯燥的課程，他一點(diǎn)也打不起精神，很快的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下滑。不思學(xué)業(yè)，神情恍惚，好不容易挨到了畢業(yè)，卻干什么都打不起精神來(lái)，從此一蹶不振。

父母給小峰安排了一條他們認(rèn)為是光明大道的路，可是小峰卻毀在了這條在父母看來(lái)安排的非常有前途的路上。多么讓人感到惋惜啊，其實(shí)當(dāng)廚師難道就沒(méi)有前途嗎？如果一個(gè)人對(duì)這件事感興趣，那么他全身的積極因素就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，充分地來(lái)發(fā)揮自己的潛能，可以不斷創(chuàng)新，甚至達(dá)到頂尖的輝煌，我們來(lái)給小峰理智地設(shè)想一下，如果他當(dāng)時(shí)學(xué)了廚師專(zhuān)業(yè)，因?yàn)檫@是他從小的志趣和志愿所在，他是不是會(huì)自覺(jué)自愿地去學(xué)習(xí)，去挖掘，這時(shí)的學(xué)習(xí)和工作對(duì)他來(lái)說(shuō)，那就是享受，是一種身心的愉悅，試問(wèn)，世界上最美好的感覺(jué)是什么？叫我說(shuō)就是身心愉悅！沒(méi)有比這更好的感受啦。再回到小峰這里，那么他是不是能在廚師這個(gè)專(zhuān)業(yè)里做得有聲有色，甚至他可以成為一名優(yōu)秀的廚師，廚師長(zhǎng)，餐飲總監(jiān)，飯店老總，可以再出國(guó)深造，可以自己成立自己的飲食文化公司，這是在做夢(mèng)嗎？我覺(jué)得非常有可能，別忘了，他在干廚師這個(gè)工作的時(shí)候，那是用全身心地在做，沒(méi)有任何的外界壓力，想一想，自己愿意做的事，做起來(lái)會(huì)多么地快樂(lè)，多么地有動(dòng)力呀！他怎么可能不成功呢？我覺(jué)得幸福是什么：幸福就是干自己喜歡的事。

    所以當(dāng)我們面對(duì)孩子的時(shí)候，順其自然，揚(yáng)長(zhǎng)避短，非常重要?，F(xiàn)在有很多家長(zhǎng)，特別是比較富有的家長(zhǎng)，因?yàn)椴蝗卞X(qián)，給孩子報(bào)這個(gè)班，那個(gè)班，其實(shí)孩子喜歡不喜歡呢？如果不喜歡，那就等于在變相地殘害他！有些家長(zhǎng)在群里咨詢(xún)，孩子5歲啦，本來(lái)還挺喜歡練琴的，但是練了一陣不愿意練啦，我很苦惱??！這孩子威逼利誘都用上了，可就是不管用啊！花開(kāi)有期，有的花早開(kāi)，有的花晚開(kāi)，當(dāng)你的孩子還不到開(kāi)花的時(shí)候，不要急于幫他打開(kāi)花瓣，這樣的花會(huì)成為死花，何必非要和別的花開(kāi)在同一時(shí)期呢，所以順其自然就好。

我有一個(gè)朋友，她現(xiàn)在是一家公司的老總，也算是活得非常有價(jià)值吧，但是她在和我聊天的時(shí)候，無(wú)意中談起他的大學(xué)生涯的時(shí)候說(shuō)，我在考上大學(xué)那一刻才得到了解脫，我終于可以不用再學(xué)習(xí)美術(shù)，那對(duì)于我來(lái)說(shuō)，真是一個(gè)噩夢(mèng)，我從7歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)，一直學(xué)到高中畢業(yè)，媽媽逼我學(xué)的，雖然得到了不少的榮譽(yù)，但是我從此再也不會(huì)拿起畫(huà)筆啦！看多么慘痛的一個(gè)教訓(xùn)，她不喜歡，她的母親硬是讓自己的孩子在非常討厭，非常不喜歡的狀態(tài)下生活了12年，多么痛苦??！這個(gè)人之所以丟掉了非常舒服高薪的工作，受盡千難萬(wàn)苦，自己創(chuàng)辦公司，從擺地?cái)傞_(kāi)始，就是為了和母親的權(quán)威作對(duì)，你要我做的，不是我愿意做的，我要做我自己喜歡的事，這不是叛逆，這是對(duì)自我的一種尊重和追尋，她要過(guò)她自己的人生，沒(méi)有任何人可以為她安排好，自己的路要自己走，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)都不能代替孩子來(lái)走人生之路，何不放下，順其自然。

還有一個(gè)故事，有一位媽媽?zhuān)艞壸约核械臋C(jī)會(huì)，幫助女兒成長(zhǎng)，她讓女兒學(xué)演奏，讓女兒學(xué)演講，并且利用一切關(guān)系和能力讓孩子到處演出，到處演講，從小孩子在媽媽的培養(yǎng)下就是一個(gè)小名人。最后這位媽媽?zhuān)鹊胶⒆哟髮W(xué)畢業(yè)之后，又給她安排了一條出國(guó)學(xué)習(xí)的路，女兒就這樣一步一步地被媽媽牽著走?？墒?，等到女兒到了國(guó)外，發(fā)現(xiàn)自己不過(guò)是母親用來(lái)實(shí)現(xiàn)她自己人生價(jià)值的工具，于是毅然而然的選擇了周游世界，四海為家的做法，她要重新尋找自己的人生。這位媽媽的愛(ài)，看似無(wú)私，其實(shí)是非常自私，她用她認(rèn)為是對(duì)的方式，來(lái)改寫(xiě)孩子的一生。卻落了個(gè)孩子的極度不滿(mǎn)，何況呢？順其自然點(diǎn)，孩子的路自己走，不要做孩子的決定者。

  對(duì)孩子應(yīng)該怎么愛(ài)呢？不是為他掃平一切前進(jìn)道路上的障礙，不是以成人的眼光來(lái)看待孩子所遇到的問(wèn)題，不是以家長(zhǎng)的思想代替孩子的思想，不是以家長(zhǎng)的評(píng)判來(lái)代替孩子的評(píng)判。應(yīng)該教會(huì)孩子如何掃除障礙，當(dāng)面對(duì)困難的時(shí)候，應(yīng)該采取什么樣的心態(tài)，什么樣的方法，告訴他什么都要靠自己，任何人都不能幫不到他。

在美國(guó)《福布斯》雜志公布的2009年度最新全球富豪榜上，微軟公司創(chuàng)始人比爾·蓋茨以400億美元的個(gè)人資產(chǎn)重奪全球首富寶座。

  蓋茨夫婦育有3個(gè)子女，長(zhǎng)女珍妮弗現(xiàn)年13歲，長(zhǎng)子羅里10歲，次女菲比2002年才出生。這3個(gè)小家伙從小在耗資一億美金的豪宅里長(zhǎng)大，錦衣玉食，父親又是這個(gè)世界上最富有的人，想要什么都唾手可得，如何讓他們明白家世并不應(yīng)該成為“高人一等”的資本，蓋茨夫婦可是費(fèi)盡了心思。

他們做的最重要的一件事，就是將高達(dá)580億美元的財(cái)產(chǎn)全部捐獻(xiàn)給了“蓋茨·梅琳達(dá)基金會(huì)”，一分一毫也不留給自己的子女，只供他們讀到大學(xué)。蓋茨認(rèn)為，“擁有很多不勞而獲的財(cái)富，對(duì)于一個(gè)站在起跑點(diǎn)的孩子來(lái)說(shuō)，其實(shí)并不是一件好事，再富不能富孩子”。

面對(duì)3個(gè)年齡尚小的子女，蓋茨并沒(méi)有像大多數(shù)富爸爸一樣溺愛(ài)他們，他總是說(shuō)：“如果你認(rèn)為老師過(guò)于嚴(yán)厲，那么等你們長(zhǎng)大了有了老板，就知道老師簡(jiǎn)直就是大好人”。

大女兒珍妮弗正處在愛(ài)幻想的年齡，總恨不得一夜之間長(zhǎng)大，成為電視劇里的青春靚女。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，蓋茨就會(huì)毫不留情地給女兒“潑冷水”：“電視劇里都是騙人的，生活才不是那樣呢?，F(xiàn)實(shí)生活里每個(gè)人都不得不去工作，而不是成天在咖啡館里閑聊”。

當(dāng)然，這并不意味著蓋茨就是一個(gè)嚴(yán)苛的父親，他比任何人都懂得，父母的支持對(duì)于孩子的成長(zhǎng)多么重要。人到中年的蓋茨依舊對(duì)父母當(dāng)年平靜地支持他輟學(xué)創(chuàng)業(yè)念念不忘，他也用這樣地方式教育自己的孩子。

正是因?yàn)樯w茨夫婦的努力，3個(gè)小家伙既沒(méi)有被過(guò)度保護(hù)，也沒(méi)有成為鎂光燈下的小童星。他們過(guò)著和普通孩子一樣的正常生活：有自己的朋友，照樣去看電影首映式，愛(ài)玩電子游戲。

目前，中國(guó)也有了一批打拼了大半輩子的“富爸媽”們，他們開(kāi)始面臨兩難抉擇：是時(shí)候考慮讓“富二代”們接手家業(yè)了；可是又有太多“富二代”好逸惡勞，被證明是扶不起的“阿斗”。也許從蓋茨這位超級(jí)“富爸爸”的身上，我們能找到可供借鑒的富人子女教育與財(cái)富傳承之道——讓子女做幸福的晚輩，遠(yuǎn)比做財(cái)富的門(mén)衛(wèi)，更有價(jià)值。 

這需要我們的家長(zhǎng)認(rèn)真地思考、借鑒。我們現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都抱持著一種觀念，就是再苦不能苦孩子，再累不能累孩子。看看我們有些家長(zhǎng)，是不是好吃盡著孩子吃，這是給孩子買(mǎi)的，老的少的都不能動(dòng)，專(zhuān)供；好穿盡著孩子穿，自己寧可不買(mǎi)衣服，也要把孩子打扮的漂漂亮亮，全是新的；好玩的盡著孩子玩，想要什么玩具就買(mǎi)什么玩具，只要是能辦到的，盡力去滿(mǎn)足，不論富有與貧窮，特別對(duì)我們城市里的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在誰(shuí)都不是溫飽階段了，寧可自己省一省，也要把孩子的愿望和要求給滿(mǎn)足了。因?yàn)樗÷?，他需要更多的關(guān)愛(ài)，做父母的只有這樣做，才能體現(xiàn)出愛(ài)孩子。我在生活中遇到的大部分家長(zhǎng)都是這樣的心態(tài)，久而久之，會(huì)養(yǎng)成孩子唯我獨(dú)尊，自私自利，不合群，不勞而獲，受不了苦，因?yàn)闈M(mǎn)足太容易，他從小就是泡在滿(mǎn)足里長(zhǎng)大，不知道來(lái)之不易的說(shuō)法，不明白人要通過(guò)奮斗來(lái)獲得自己想要的東西。一旦長(zhǎng)大走上自己的人生之路的時(shí)候，就會(huì)受不了挫折，從而形成不健康的心態(tài)，導(dǎo)致一個(gè)不健康的人生。

只要把學(xué)習(xí)學(xué)好了，什么事都不用擔(dān)心，要什么有什么，富有的父母會(huì)滿(mǎn)足，不富有的家長(zhǎng)就是砸鍋賣(mài)鐵也要滿(mǎn)足?？纯瓷w茨的做法，再看看自己的做法。難道蓋茨不愛(ài)自己的孩子嗎？那么為什么世界首富卻把足夠他子孫幾代都花不完的錢(qián)捐出去呢？難道他不知道給自己的孩子留下財(cái)富后，他們就不需要奮力打拼了嗎？什么原因呢？我想，蓋茨一定秉持著，過(guò)分的滿(mǎn)足孩子就是在害孩子，自己的路要自己走，自己的人生自己來(lái)完成。

我自己孩子今年4歲，用這個(gè)原則，我覺(jué)得有一些收獲，拿出來(lái)跟大家分享一下。兒子的數(shù)學(xué)能力，會(huì)數(shù)數(shù)就會(huì)加減，沒(méi)費(fèi)什么勁，我就覺(jué)得比較不錯(cuò)，至少在數(shù)學(xué)方面不會(huì)非常被動(dòng)，不會(huì)理解不了數(shù)的概念，對(duì)以后的數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的起步，應(yīng)該再進(jìn)行培養(yǎng)和強(qiáng)化；整本的故事書(shū)，聽(tīng)了幾次以后，他現(xiàn)在可以從頭講到尾，故事情節(jié)的安排，人物的對(duì)話，都講的非常合理，思路清晰，我覺(jué)得這是一個(gè)長(zhǎng)處，應(yīng)該再加以培養(yǎng)，我想這個(gè)對(duì)于他以后的講說(shuō)能力，閱讀理解能力，作文能力、記憶能力來(lái)說(shuō)，都是很好的基礎(chǔ)和萌芽，要保護(hù)要發(fā)揚(yáng)。這也是揚(yáng)長(zhǎng)避短，將孩子的長(zhǎng)處強(qiáng)化，使他們牢牢地固定在孩子的身上，讓他的能力發(fā)揮得淋漓盡致。現(xiàn)在我們懂了，當(dāng)然會(huì)做得更好，是吧？孩子也會(huì)在我們的教育下發(fā)展更好一點(diǎn)。家長(zhǎng)要有一顆善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)的眼睛，用你的心來(lái)看孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子非常優(yōu)秀，孩子的身上有著非常巨大的潛力，就看你是否能發(fā)現(xiàn)，是否會(huì)培養(yǎng)！

下面是我截取的周弘《賞識(shí)教育》中對(duì)他的雙耳全聾的女兒實(shí)施的教育：

重要的要賞識(shí)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，要讓他們永遠(yuǎn)充滿(mǎn)了自信。
　　此前，周弘的做法更多的是一種經(jīng)驗(yàn)的探索。到這個(gè)時(shí)候，他認(rèn)為自己找到了一條成功之路。

“我專(zhuān)找孩子的優(yōu)點(diǎn)。然后讓這些星星之火，通過(guò)我們做家長(zhǎng)的小題大作，無(wú)限夸張，使其成為燎原之勢(shì)。怎么夸張？記得我第一次給婷婷做應(yīng)用題，十道只做對(duì)了一道。也許這時(shí)候有的家長(zhǎng)巴掌就過(guò)去了。我沒(méi)有。錯(cuò)的地方不打叉，對(duì)的地方打了一個(gè)大大的勾。然后發(fā)自肺腑地對(duì)她說(shuō)：‘婷婷，你太了不起了！第一次做應(yīng)用題十道就對(duì)了一道，爸爸像你這么大的時(shí)候，碰都不敢碰哎。’小婷婷聽(tīng)了這話，自豪極了，越來(lái)越愛(ài)做，一次比一次對(duì)的多，升初中考試，數(shù)學(xué)考了99分。

“孩子學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都讓孩子讀范文，拿孩子的作文和范文相比，結(jié)果越比孩子越?jīng)]信心。一篇作文再差，總會(huì)有一兩個(gè)句字寫(xiě)得好吧，我就用紅筆把好的句子劃出來(lái)，吃飯的時(shí)候，讓婷婷當(dāng)著全家人的面朗讀，我們一起為她歡呼。慢慢地一句變成兩句，兩句變成三句，她越來(lái)越愛(ài)寫(xiě)，能不出好作文嗎？”

當(dāng)時(shí)，我看到這一段的時(shí)候，想起了發(fā)生在我兒子身上的一件事。有一段時(shí)間，兒子非常喜歡和我一起洗衣服，我也鼓勵(lì)他洗。有一次，兒子把盆放到客廳去洗了，而且學(xué)著洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子，在盆里拽著一件衣服轉(zhuǎn)動(dòng)，弄了一地的水，孩子的爸爸不讓了，大聲呵斥他，不讓他繼續(xù)洗了，埋怨他把水濺出來(lái)啦。我過(guò)去看到兒子失意的小臉上掛著黯淡的表情，但是還是不愿意從歡樂(lè)的探索中停止，拒絕停止。我走過(guò)去，想剛才才他爸爸的行為一定打擊了孩子的好奇心和探索欲，所以我改變了口氣，表現(xiàn)出驚訝的樣子，“哎呀，兒子，你真勤勞，不僅能幫媽媽干活，還把衣服洗的這么干凈呀！來(lái)！我們把他們擰出來(lái)，然后晾干好不好？”奇跡發(fā)生了，兒子的稚嫩的小臉上呈現(xiàn)出來(lái)一種欣喜的表情，一種被接納被鼓勵(lì)被贊揚(yáng)的心情在孩子的心里滋長(zhǎng)了，那一刻令我動(dòng)容，孩子非常干練的擰水，然后搶著到衛(wèi)生間去倒水，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小大人。通過(guò)這件事我清楚的認(rèn)識(shí)到了運(yùn)用賞識(shí)教育和積極暗示對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是多么的有益處，保護(hù)了孩子的天真，保護(hù)了孩子的純真，保護(hù)了孩子的積極性，是帶給孩子的是呢，是贊同，是喜歡，是愛(ài)！孩子其實(shí)最需要的是家長(zhǎng)的理解和賞識(shí)，家長(zhǎng)的批判對(duì)他們來(lái)說(shuō)是多么的殘忍。

  對(duì)待孩子的弱項(xiàng)，不刻意，不特意。不刻意去強(qiáng)調(diào)，哪里不好，不特意來(lái)怎么培養(yǎng)他。特別要注意，不能在孩子面前，經(jīng)常地提到他不擅長(zhǎng)的事情，或者失敗的經(jīng)歷，這些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是一些負(fù)面的心理暗示，久而久之，孩子就在自己的潛意識(shí)里接受這樣的評(píng)價(jià)，他就會(huì)認(rèn)為他就是你說(shuō)的這個(gè)樣子，在這個(gè)方面上，他永遠(yuǎn)突破不了啦。

暗示有積極和消極之分，凡是使人增加力量，勇氣、快樂(lè)和信心的暗示就是積極暗示；而消蝕人的精神力量的暗示就是消極暗示。嬰幼兒他們見(jiàn)識(shí)貧乏，沒(méi)有主見(jiàn)，判斷能力極差，成人流露什么，他們都會(huì)當(dāng)真，極容易認(rèn)同，所以孩子生活的環(huán)境里，應(yīng)該經(jīng)常給他積極暗示，即給他上進(jìn)的快樂(lè)、勇氣、信心和力量，而不是給沉悶、自卑、泄氣和無(wú)精打采。

有一個(gè)朋友，他現(xiàn)在小有成就，有車(chē)有房，也算是比較成功的，但是他說(shuō)到現(xiàn)在他都無(wú)法改變他父親跟他開(kāi)著玩笑說(shuō)過(guò)的一句話，他現(xiàn)在還肯定地說(shuō)，父親說(shuō)這句話的時(shí)候，是不在意的，只是隨口說(shuō)的，但是他卻永遠(yuǎn)記住了，原話是“他甚至是開(kāi)玩笑的，但我卻永遠(yuǎn)覺(jué)得自己就是“連討飯都討不到“的人?？纯催@傷害多么大呀，這種傷害跟隨他多少年，即使功成名就了，怎么樣呢？父母的一句話影響了他的一生，在他的內(nèi)心深處形成了深深的傷害，這還只是一句玩笑話，那么多次的強(qiáng)調(diào)和批評(píng)會(huì)怎么樣呢？我想那個(gè)傷害更嚴(yán)重，更痛苦。所以我們?cè)趯?duì)孩子說(shuō)話的時(shí)候，一定要注意，用正面的話語(yǔ)來(lái)訴說(shuō)一件事情，哪怕是孩子的失誤。更不可隨意調(diào)侃孩子。

威·詹姆斯有句名言，很多老師都知道這句話：

播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；

播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；

播下一種性格，收獲一種人生。

可以總結(jié)為習(xí)慣決定命運(yùn)。為什么不是行為決定命運(yùn)呢？在行為沒(méi)有成為習(xí)慣之前，是沒(méi)有威力的；那為什么也不是性格決定命運(yùn)，有人說(shuō)過(guò)性格決定命運(yùn)的，但是性格也是若干個(gè)習(xí)慣累積而成的，思維習(xí)慣，生活習(xí)慣，行為習(xí)慣都是構(gòu)成性格的因素，所以我們要說(shuō)是習(xí)慣決定了命運(yùn)。

一個(gè)孩子從出生起，就被家長(zhǎng)有意無(wú)意地養(yǎng)成著各種習(xí)慣。比如有需要抱著睡覺(jué)的，還得搖晃著才能不哭的，這就是習(xí)慣的最初養(yǎng)成，你一搖他就不哭了，次數(shù)多了，就成了習(xí)慣了，一定要搖才不哭，才肯睡。還有晚上一定要起來(lái)喝一次奶，由于從小的時(shí)候，孩子只要一哭，媽媽就給孩子喂奶，等到斷奶以后，孩子有喝奶的習(xí)慣了，不管冬天，夏天，都要在放棄大好的美夢(mèng)起來(lái)給孩子沖奶，這也是家長(zhǎng)給孩子養(yǎng)成的習(xí)慣。既然已經(jīng)形成了習(xí)慣，而且是家長(zhǎng)自己一點(diǎn)點(diǎn)的養(yǎng)成的，那就不要怪孩子，不要責(zé)備孩子這么惱人，這么不聽(tīng)話。要怪就怪當(dāng)初沒(méi)認(rèn)識(shí)到。

習(xí)慣要靠習(xí)慣來(lái)改。習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后，想要改，那就需要怎么一點(diǎn)以點(diǎn)養(yǎng)成的，再怎么一點(diǎn)一點(diǎn)改回去。由于父母認(rèn)識(shí)的偏差和錯(cuò)誤，導(dǎo)致了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的錯(cuò)誤，更甚的是，家長(zhǎng)為孩子改起來(lái)時(shí)多么難啊，家長(zhǎng)和孩子都要經(jīng)受一個(gè)變化的痛苦經(jīng)歷，才能幫助孩子有效地改變。

 如果我們現(xiàn)在知道了這個(gè)道理，未雨綢繆永遠(yuǎn)都是最正確的做法?，F(xiàn)在有些家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶輩的，隔輩親，對(duì)孫子輩的，簡(jiǎn)直就是呵護(hù)備至，不愛(ài)吃飯的，追著喂，讓孩子邊玩著，邊拿個(gè)碗在旁邊塞一口，甚至有的孩子必須得到戶(hù)外吃，在家里不會(huì)吃飯。更不用提坐在飯桌子前和大人一起用餐。

對(duì)于有不按規(guī)定吃飯習(xí)慣的孩子可以用一些方法來(lái)進(jìn)行改變：

（1）、飯前不許吃任何零食，以免影響食欲和形成消化功能紊亂；水果可在飯后隔一段時(shí)間再吃。
    （2）、1歲以后的孩子應(yīng)當(dāng)上桌子與成人一起吃飯，要固定他自己的座位。飯前要他放好玩具，不準(zhǔn)放在飯桌上，然后洗手上桌（3歲以后的孩子要教他擺好大家用的凳子、筷子等）。

（3）、成人常用愉快的情緒，故意表現(xiàn)旺盛的食欲，（說(shuō)些真好吃之類(lèi)的話），帶動(dòng)孩子吃。適當(dāng)表?yè)P(yáng)孩子吃得好，一般不勸、不催、不逼，半小時(shí)左右就結(jié)束，下一餐才允許再吃。

 （4）、給孩子盛飯要估計(jì)好他的食量，盛得不多不少，使他按時(shí)吃完、吃飽，感到愉快、滿(mǎn)足，表示自己很能干。   

（5）、吃飯時(shí)一家人可小聲談些輕松的話題、有趣的知識(shí)，孩子大一點(diǎn)也會(huì)參與其中談話。但成人不許說(shuō)最?lèi)?ài)吃什么，不喜歡吃什么之類(lèi)的話，因?yàn)檎f(shuō)這些話實(shí)際上是教育孩子偏食、挑食。發(fā)現(xiàn)孩子應(yīng)當(dāng)吃而不愛(ài)吃的食品，成人越要說(shuō)它好吃。

不要以為教孩子吃飯是小事，每日3餐，一年365天，10年就上了上萬(wàn)節(jié)“課”，也能培養(yǎng)孩子快樂(lè)、認(rèn)真、專(zhuān)心的性格，并在輕松、愉快的談話中豐富知識(shí)，還形成了一家人的和諧、幸福的家庭氛圍。這樣的好事怎能不重視？

還有的家長(zhǎng)，孩子在2-3歲學(xué)著用筷子的時(shí)候，小手拿著筷子把盤(pán)子的菜弄得滿(mǎn)身都是，地上也有，臉上也有，菜葉子，菜湯倒得滿(mǎn)地都有，家長(zhǎng)一看這不行啊，連忙把筷子給收起來(lái)，省的孩子弄臟了衣服，這樣一來(lái)在孩子學(xué)著用筷子的關(guān)鍵期就被耽誤啦，等到你讓他用筷子的時(shí)候，他反而不愿意用了，因?yàn)榧议L(zhǎng)錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期孩子的真正需要。說(shuō)到用筷子，需要調(diào)動(dòng)手和手臂的80多個(gè)關(guān)節(jié)和肌肉，才能完成這一項(xiàng)任務(wù)，對(duì)于早期開(kāi)發(fā)孩子的大腦非常的有益處，而且又不費(fèi)人力和物力，是最綠色環(huán)保的辦法。

  從這上面我們可以看出來(lái)，順其自然的習(xí)慣養(yǎng)成，多么地事半功倍啊，在孩子想要探索，想要學(xué)習(xí)的時(shí)候，給他機(jī)會(huì)給他自由，讓他嘗試，讓他學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的一生來(lái)說(shuō)，都會(huì)受益。

《習(xí)慣——成就夢(mèng)想》例子

暴風(fēng)雨之夜。美國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)。一對(duì)老年夫婦攙扶著走進(jìn)一家旅店訂房，但是客滿(mǎn)。一個(gè)滿(mǎn)臉稚氣的服務(wù)員替他們聯(lián)絡(luò)了好幾家旅店，都沒(méi)有空房間了?？吹嚼戏驄D一籌莫展，服務(wù)員說(shuō)：“先生太太，如果你們不嫌棄的話，就在我的房間住一晚吧。”第二天，老夫婦臨走時(shí)要付費(fèi)，服務(wù)員擺手說(shuō)：“我的房間是免費(fèi)提供給你們的。”老婦人好奇地問(wèn)：“沒(méi)有房間，完全可以推出門(mén)不管；提供了方便，應(yīng)該可以收取費(fèi)用。你這樣做，是為什么啊?”小伙子不好意思地說(shuō)：“顧客有了困難，無(wú)論有條件無(wú)條件，有報(bào)酬無(wú)報(bào)酬，都要提供幫助。我已經(jīng)習(xí)慣了這樣做。”不久，小伙子忽然接到一封信，老先生邀請(qǐng)他去遙遠(yuǎn)的曼哈頓去見(jiàn)一面，并附上了往返的機(jī)票。在曼哈頓第五大道一座豪華的建筑物前，老先生迎接著小伙子：“這是我專(zhuān)門(mén)為你蓋的五星級(jí)飯店。我要讓你在更廣闊的空間里，把美好的習(xí)慣繼續(xù)傳播下去。”原來(lái)，老先生在尋找合適的投資項(xiàng)目。小伙子的舉動(dòng)使他不但找到了項(xiàng)目，還得到了一個(gè)絕佳的人選。

良好的習(xí)慣為小伙子推開(kāi)了前途之門(mén)。

《習(xí)慣改變命運(yùn)》例子

日本，一家大型食品進(jìn)出口公司。衛(wèi)生總監(jiān)的招聘接近尾聲。儀表不凡，談吐不俗的博士最后脫穎而出。轉(zhuǎn)身退出總裁辦公室的時(shí)候，他不由自主地用手摳了一下鼻孔------他最終落選。負(fù)責(zé)衛(wèi)生監(jiān)督的官員，怎能有如此不衛(wèi)生的習(xí)慣？ 一個(gè)多年前的壞習(xí)慣，在人生的關(guān)鍵時(shí)刻跳出來(lái)，使所有努力付諸東流。

習(xí)慣竟有如此大的魔力，不得不使我們重新思考習(xí)慣對(duì)于我們對(duì)于我們的孩子的重大意義。

現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨(dú)生子，非常6+1，6大人對(duì)一個(gè)小孩出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。每個(gè)孩子都是家里的寶貝蛋。有一位女強(qiáng)人，在兒子讀小學(xué)五年級(jí)時(shí)丈夫突然病故，女強(qiáng)人也決心把兒子拉扯大并把他培養(yǎng)成當(dāng)今社會(huì)所需要的有健全人格的人。所不同的是這位女強(qiáng)人辦了一個(gè)私營(yíng)企業(yè)，非常紅火，她買(mǎi)了小汽車(chē)，蓋起小洋樓，錢(qián)多得讓當(dāng)?shù)厝搜奂t。女強(qiáng)人在家教中十幾年如一日地也采取“騙”術(shù)。兒子要坐小汽車(chē)，母親騙他說(shuō)，小汽車(chē)是廠里的，廠里有規(guī)定，凡家屬坐一次車(chē)要罰很多錢(qián)。兒子要錢(qián)買(mǎi)名牌衣服，母親天天窮嘮叨，今天說(shuō)廠里虧損，明天說(shuō)廠里舉債，數(shù)目大得驚人，后天說(shuō)家里的小洋樓已抵押給了銀行，不屬于自己了。有時(shí)為了使兒子深信家中困難，常常流著眼淚指著自己身上穿的“水貨”衣服，或皮鞋上的一條條小裂縫，說(shuō)這就是“窮”的鐵證。女強(qiáng)人下定了決心，無(wú)論如何也不讓兒子知道家中有錢(qián)。節(jié)假日，母子在家休息時(shí)，母親常“騙”兒子，今天說(shuō)渾身骨頭痛，明天又說(shuō)頭痛?？傊菫榱?span lang="EN-US">“騙取”兒子的同情心，讓兒子自己做飯、洗衣。兒子從小就像“小大人”一樣，不僅學(xué)會(huì)了自己照顧自己，自己管理自己，還幫母親做家務(wù)。有一次母親真的病了，她堅(jiān)持不要廠里派人護(hù)理。兒子一日三餐跑醫(yī)院給母親送飯，在母親床前端屎倒尿，儼然一個(gè)十分負(fù)責(zé)的護(hù)士。兒子大學(xué)畢業(yè)，在沿海打了三年工，今年又考取了研究生，母親這才準(zhǔn)備把自己一生創(chuàng)造的一切，交給能讓她與九泉之下的丈夫都放得心的兒子。兒子多次表示，財(cái)產(chǎn)他不要，將來(lái)他要自己創(chuàng)造財(cái)富。

往往事物的發(fā)展有一個(gè)“反成”的規(guī)律，家長(zhǎng)想讓孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)在 “蜜罐”里，讓他們不知痛苦，從不肯“苦其心志、餓其體膚、勞其筋骨”，讓他們永遠(yuǎn)幸福，這不但渺茫得不能實(shí)現(xiàn)，并且荒謬得不能成立。

再談?wù)剰V大家長(zhǎng)普遍都關(guān)心的孩子學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣。有的孩子上了小學(xué)以后，家長(zhǎng)從此就開(kāi)始了陪讀，陪寫(xiě)的歷史。無(wú)論今天有多么累，無(wú)論多想看一會(huì)電視，那些勤勞善良負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)們，還有要守住孩子的書(shū)桌前，陪他寫(xiě)作業(yè)。甚至有些當(dāng)老師的家長(zhǎng)，談到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，都非常自豪地說(shuō)，每天都要看著孩子寫(xiě)作業(yè)，孩子成績(jī)非常好，這是每一個(gè)做父母的責(zé)任所在。

陪寫(xiě)的后果是什么呢？恐怕孩子失去了自己學(xué)習(xí)的能力，有什么問(wèn)題都會(huì)想到問(wèn)父母，有這么一個(gè)媽媽?zhuān)瑸榱私o孩子輔導(dǎo)功課，她借來(lái)了小學(xué)的全套教材，認(rèn)真研讀，每天回家以后，都是媽媽陪孩子作業(yè)，幫助孩子學(xué)習(xí)，孩子也習(xí)慣了遇到什么難題就回家去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尪紩?huì)給他解決這些問(wèn)題?？墒?，當(dāng)孩子升到了初中以后，孩子再拿著學(xué)習(xí)上的難題來(lái)找媽媽解答的時(shí)候，媽媽無(wú)奈地說(shuō)：“孩子，媽媽這次可真幫不上你了?！焙⒆佑捎谝恢绷?xí)慣了這種學(xué)習(xí)方式，結(jié)果到了初中非常不適應(yīng)自己學(xué)習(xí)，自己作業(yè)，成績(jī)一落千丈，這問(wèn)題怪誰(shuí)？我想我們大家都會(huì)有一個(gè)思考。這種愛(ài)的方式是溫柔的剝奪式的，溫柔剝奪孩子的自我管理能力，自我思考能力，甚至于孩子的邏輯思維能力，這樣的習(xí)慣多么可怕，這可能已經(jīng)耽誤了孩子的一生。那么應(yīng)該怎么陪？陪的目的是什么？陪到什么年級(jí)？都是需要認(rèn)真思考的問(wèn)題，決不能剝奪孩子的自主學(xué)習(xí)能力，成為孩子的拐杖，因?yàn)樗荒芤恢睅е照葋?lái)走路。

說(shuō)到作業(yè)陪讀，我想說(shuō)陪可以，但是只能是為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而陪的，比如，培養(yǎng)注意力集中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)之前將一切事打理完畢，該喝水的，該上廁所的，把桌面收拾干凈，寫(xiě)哪一本作業(yè)就從書(shū)本里拿出哪一本，桌面保持整潔，書(shū)面保持整潔，不能寫(xiě)了擦擦了寫(xiě)，想好之后再寫(xiě)。在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家盡量不要打擾，不要一次又一次地打斷，不要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)，這樣容易使孩子的注意力分散，從而形成注意力分散，不容易集中的習(xí)慣。如何預(yù)習(xí)，如何聽(tīng)課，如何復(fù)習(xí)，這些都是需要我們教給孩子學(xué)習(xí)的技能，一旦孩子掌握了，家就要放手，讓他自己來(lái)。寫(xiě)完作業(yè)以后自己收拾好文具，一一裝進(jìn)書(shū)包里。僅限于小學(xué)一年的陪讀，到了二年級(jí)就應(yīng)該讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)。并不是要家長(zhǎng)陪成——孩子只有陪著，看著，才能寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，而是要培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成這一工作的能力。正如“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，就是給孩子現(xiàn)成的魚(yú)吃，不如教他如何學(xué)會(huì)捕魚(yú)。

談到孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。其實(shí)這要從整個(gè)家庭的風(fēng)氣來(lái)看，如果家長(zhǎng)給孩子一個(gè)打麻將的風(fēng)氣和環(huán)境，那么想讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就有點(diǎn)不容易啦。反而孩子會(huì)在麻將上頗有造詣，因?yàn)樗麖男÷?tīng)都聽(tīng)會(huì)了呀，耳濡目染的教育，沁入骨髓呀！如果家庭環(huán)境中，父母都是比較愛(ài)學(xué)習(xí)的人，家里充滿(mǎn)著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，喜歡不斷地看書(shū)充實(shí)自己，每天，都有那么一段時(shí)間陪孩子一起看書(shū)，講故事，畫(huà)畫(huà)，父母以身作則，在孩子上學(xué)以后，也跟隨著孩子的腳步共同成長(zhǎng)，能夠做到身教，孩子不想學(xué)習(xí)恐怕都會(huì)很難。如果你讓他出去玩，他可能會(huì)不高興的，因?yàn)樗X(jué)得學(xué)習(xí)就是對(duì)的，就是非常正確和自然的做法。你們都在學(xué)習(xí)讓我出去玩，心里會(huì)很委屈呢！

給孩子建設(shè)一個(gè)智力活動(dòng)的小天地。從1歲半起給孩子一桌、三柜、兩張圖和幾個(gè)“園地”。
    一桌：在小房間或明亮的角落，孩子要有自己的小書(shū)桌、小椅子，環(huán)境美觀，文具齊全。以后孩子的學(xué)和玩，基本都在自己的固定位置上進(jìn)行，不允許在床上、沙發(fā)上、門(mén)檻上東倒西歪。這樣日子一久，就會(huì)養(yǎng)成條件反射，只要一坐上自己的位置，注意力就集中起來(lái)，什么成年人談話，電視機(jī)的節(jié)目等都不會(huì)受影響。
    三柜：一是書(shū)柜或書(shū)架。孩子所有的圖書(shū)要整整齊齊保存好，要立起來(lái)，便于取用和存放。要使孩子覺(jué)得這是他的寶庫(kù)，不得弄得亂糟糟的，愛(ài)書(shū)就從這里培養(yǎng)起來(lái)。按照大教育家蘇霍姆林斯基的話說(shuō)，從幼兒到中學(xué)畢業(yè)，他應(yīng)當(dāng)有800本左右的藏書(shū)，有些書(shū)是查閱的，有些書(shū)是經(jīng)常愛(ài)讀的。這個(gè)智力庫(kù)要從小建設(shè)。二是玩具柜，買(mǎi)來(lái)的，自己做的，舊的，新的玩具（包括棋類(lèi)）都不準(zhǔn)亂丟，一律整齊地放入柜內(nèi)。玩厭了的玩具過(guò)段時(shí)間再玩，就會(huì)有親切感和新的收獲，還可用來(lái)拆裝，制造新的玩具。三是工具柜，在柜中還要隨著年齡增大逐步增添工具和材料，如硬紙片、漿糊、剪刀、釘子、木頭、鐵絲、鉗子、釘錘、漆包線、電筒、電池、橡皮泥、油石灰等等，讓孩子制作玩具，搞實(shí)驗(yàn)小發(fā)明感到方便。

看電視是打開(kāi)認(rèn)識(shí)世界的又一窗口，好處是多方面的。但看電視要有內(nèi)容選擇和大體的時(shí)間限制，孩子一般看少兒節(jié)目、動(dòng)物世界、新聞、體育、某些專(zhuān)題片和兒童電視劇、歷史劇、人物傳記片為宜，要和孩子一起事先選定節(jié)目單，培養(yǎng)看電視的計(jì)劃性。時(shí)間上嬰兒每天看20—30分鐘左右為宜；幼兒每天看30—60分鐘左右為宜。因?yàn)榭瓷倭耸チ藷o(wú)關(guān)大局注意力，擴(kuò)大見(jiàn)識(shí)和發(fā)展語(yǔ)言的機(jī)會(huì)；而過(guò)多看電視，反而使注意渙散，精神疲倦，不動(dòng)腦筋，養(yǎng)成被動(dòng)、消極、懶散的壞習(xí)慣。孩子到了睡覺(jué)時(shí)間就要鼓勵(lì)他自己去睡覺(jué)，直到養(yǎng)成習(xí)慣為止，這也能培養(yǎng)孩子的意志力和獨(dú)立精神。

如果你說(shuō)自己沒(méi)有時(shí)間，那么每天拿出30分鐘來(lái)和孩子看一本故事書(shū)，來(lái)跟孩子畫(huà)一會(huì)畫(huà)，這樣的要求還過(guò)分嗎？如果你的孩子現(xiàn)在還來(lái)的及，那么就從小的時(shí)候，給孩子一張小課桌，這就是他從小學(xué)習(xí)用的，每天當(dāng)爸爸媽媽學(xué)習(xí)的時(shí)候，就把他也放到凳子上，給他一本書(shū)，或者一支筆，一張紙，讓他也學(xué)習(xí)5分鐘，10分鐘，時(shí)間長(zhǎng)了，等到上學(xué)的時(shí)候，我想這個(gè)習(xí)慣一定會(huì)得到較好的發(fā)揮和傳承。家長(zhǎng)根本就不需要一陪陪6年，所以給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣所花費(fèi)的力氣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于對(duì)于習(xí)慣的糾正，和對(duì)錯(cuò)誤習(xí)慣的延續(xù)和忍受。

  所以，我們說(shuō)想教育好自己的孩子，首先要教育好自己。作為家長(zhǎng)的我們，首先應(yīng)該有教育孩子的正確觀念，想必世界上所有的改變都是從心里面開(kāi)始，改變了我們的內(nèi)心，改變了我們對(duì)孩子的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和看法，只有借助這種辦法才能讓我們真正的明了，才能讓我們知道應(yīng)該怎樣想，應(yīng)該怎樣做。

你想讓孩子往哪個(gè)方面發(fā)展，你就先讓自己向那個(gè)方向邁步。無(wú)論有沒(méi)有學(xué)歷，無(wú)論有沒(méi)有文化，無(wú)論富有，無(wú)論窮困，在教育孩子的問(wèn)題上，所有的人幾乎都在同一個(gè)起跑線上，即使是大學(xué)教授也需要認(rèn)真來(lái)面對(duì)教育孩子的問(wèn)題，今天的隨心所欲就會(huì)造成明天的悔之晚矣。

讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧，一起拿起家庭教育的利刃，幫助我們鏟除孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的障礙，讓我們的孩子更優(yōu)秀，讓我們的家庭更溫馨，讓我們生活的更美好！

謝謝大家！

轉(zhuǎn)自：藍(lán)欣家庭教育網(wǎng)絡(luò)工作室