難以抹去的烙印
我與一位大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生談起了他小學(xué)的王老師，他說：“唉，提起這位老師，我就心痛，感到心里很不是滋味?！蔽颐柧売伞Ｋf：“大概是小學(xué)四年級(jí)檢查路隊(duì)時(shí)，我從少先隊(duì)輔導(dǎo)員的辦公室拿了一支鉛筆，檢查完路隊(duì)，我想讓同學(xué)幫我把筆帶過去，他不幫我，也不知道怎么回事，我們兩個(gè)就鬧起了矛盾，我把筆摔在了地上走了，誰知，同學(xué)真的沒有把筆拿走。結(jié)果，第二天老師追問筆的下落，就找到了我的頭上。在老師簽到的時(shí)候，我正好碰到這位王老師，他當(dāng)著很多老師面，就吵開了。什么！你這個(gè)學(xué)生呀，怎么這么懶呀，不送筆。你品德太差了，還當(dāng)什么中隊(duì)長等等一連串傷人的語言都出來了，把我批評(píng)得一無是處。實(shí)際上，老師后來說的什么，我都無法聽進(jìn)去。我感到簽到的老師們的目光一下都集中到我的身上，我羞愧難當(dāng)。當(dāng)時(shí)，我想如果有一地縫我鉆進(jìn)去該多好呀。雖然是我的不對(duì)在先，但老師你也不能在這種場合批評(píng)我呀，我的自尊心受到了極大的傷害，到現(xiàn)在，每每想起此事，心中還有一種隱隱作痛的感覺。”這位學(xué)生說完心情很沉重。我能理解他的心情，能想象到他當(dāng)時(shí)的無助，但我體驗(yàn)不到一個(gè)十一二歲的孩子當(dāng)時(shí)內(nèi)心的煎熬。這時(shí)，我只能接納他的情緒。他長嘆了一聲笑著說：“唉，都過去了！”真的過去了嗎？這件事在這個(gè)十幾歲孩子的內(nèi)心留下了永遠(yuǎn)的痛！
感悟：犯錯(cuò)誤是每個(gè)孩子成長過程中的必修課，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我們作為成人要接納孩子，在尊重孩子的基礎(chǔ)上來引導(dǎo)孩子成長。此案例的學(xué)生，他用了老師的筆，最起碼要把筆送回老師的辦公室，他沒有做到，當(dāng)然是他的錯(cuò)。但是，做為老師，當(dāng)眾批評(píng)這個(gè)孩子，并把孩子的錯(cuò)誤上升到品德的高度來傷害孩子的人格，什么，懶學(xué)生，什么品德太差等等語言，這極大的傷害了孩子的自尊心。自尊心是人的脊梁骨，孩子的自尊心受到了傷害，就像一個(gè)人的脊梁骨被打斷了一樣，孩子是很難站起來的。所以，我們要呵護(hù)孩子的自尊心要像呵護(hù)露珠那樣來呵護(hù)。這位學(xué)生說：“唉，都過去了！”是真的過去了嗎，如果過去了，就不會(huì)有這樣的談話。事情過去了，恐怕這位老師已經(jīng)不記得這件事了，但這件事留下的烙印已經(jīng)深深的刻在這個(gè)孩子的心上。一個(gè)十幾歲的孩子在眾目睽睽之下遭到老師大聲呵斥，是何等的煎熬呀！更何況這個(gè)學(xué)生是個(gè)中隊(duì)長，要每天檢查路對(duì)，這個(gè)孩子能堅(jiān)持把學(xué)上下來，是需要多么大的勇氣來面對(duì)這一切呀。面對(duì)弱小的孩子，我們是不是該嘴下留情呀！
我與一位大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生談起了他小學(xué)的王老師，他說：“唉，提起這位老師，我就心痛，感到心里很不是滋味?！蔽颐柧売伞Ｋf：“大概是小學(xué)四年級(jí)檢查路隊(duì)時(shí)，我從少先隊(duì)輔導(dǎo)員的辦公室拿了一支鉛筆，檢查完路隊(duì)，我想讓同學(xué)幫我把筆帶過去，他不幫我，也不知道怎么回事，我們兩個(gè)就鬧起了矛盾，我把筆摔在了地上走了，誰知，同學(xué)真的沒有把筆拿走。結(jié)果，第二天老師追問筆的下落，就找到了我的頭上。在老師簽到的時(shí)候，我正好碰到這位王老師，他當(dāng)著很多老師面，就吵開了。什么！你這個(gè)學(xué)生呀，怎么這么懶呀，不送筆。你品德太差了，還當(dāng)什么中隊(duì)長等等一連串傷人的語言都出來了，把我批評(píng)得一無是處。實(shí)際上，老師后來說的什么，我都無法聽進(jìn)去。我感到簽到的老師們的目光一下都集中到我的身上，我羞愧難當(dāng)。當(dāng)時(shí)，我想如果有一地縫我鉆進(jìn)去該多好呀。雖然是我的不對(duì)在先，但老師你也不能在這種場合批評(píng)我呀，我的自尊心受到了極大的傷害，到現(xiàn)在，每每想起此事，心中還有一種隱隱作痛的感覺。”這位學(xué)生說完心情很沉重。我能理解他的心情，能想象到他當(dāng)時(shí)的無助，但我體驗(yàn)不到一個(gè)十一二歲的孩子當(dāng)時(shí)內(nèi)心的煎熬。這時(shí)，我只能接納他的情緒。他長嘆了一聲笑著說：“唉，都過去了！”真的過去了嗎？這件事在這個(gè)十幾歲孩子的內(nèi)心留下了永遠(yuǎn)的痛！
感悟：犯錯(cuò)誤是每個(gè)孩子成長過程中的必修課，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我們作為成人要接納孩子，在尊重孩子的基礎(chǔ)上來引導(dǎo)孩子成長。此案例的學(xué)生，他用了老師的筆，最起碼要把筆送回老師的辦公室，他沒有做到，當(dāng)然是他的錯(cuò)。但是，做為老師，當(dāng)眾批評(píng)這個(gè)孩子，并把孩子的錯(cuò)誤上升到品德的高度來傷害孩子的人格，什么，懶學(xué)生，什么品德太差等等語言，這極大的傷害了孩子的自尊心。自尊心是人的脊梁骨，孩子的自尊心受到了傷害，就像一個(gè)人的脊梁骨被打斷了一樣，孩子是很難站起來的。所以，我們要呵護(hù)孩子的自尊心要像呵護(hù)露珠那樣來呵護(hù)。這位學(xué)生說：“唉，都過去了！”是真的過去了嗎，如果過去了，就不會(huì)有這樣的談話。事情過去了，恐怕這位老師已經(jīng)不記得這件事了，但這件事留下的烙印已經(jīng)深深的刻在這個(gè)孩子的心上。一個(gè)十幾歲的孩子在眾目睽睽之下遭到老師大聲呵斥，是何等的煎熬呀！更何況這個(gè)學(xué)生是個(gè)中隊(duì)長，要每天檢查路對(duì)，這個(gè)孩子能堅(jiān)持把學(xué)上下來，是需要多么大的勇氣來面對(duì)這一切呀。面對(duì)弱小的孩子，我們是不是該嘴下留情呀！
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