當(dāng)今，一說起教育孩子，家長就頭疼不矣。

　　昨天中午，還有一個家長在對我訴說自己的孩子多么的不聽話，多么的難管，在苦惱孩子的將來怎么辦！而我問到：“你是否抽出時間與孩子真正交流過？你是否詢問過孩子的需要？你是否給過她自行支配的時間？你是否教育她，她的身上也有責(zé)任？……”這一些反問，她無語。因為所有的所有都是她在安排她的孩子怎么做，而孩子選擇最好的反抗方式，就是不聽話，對著干。其實她的孩子在我們班是雙優(yōu)生，每每考試都在９５之上，數(shù)學(xué)經(jīng)常１００分。

　　這就說明一個問題，大多數(shù)家長不是在教育孩子，而是在不斷的要求孩子，不斷的提高自己對孩子的要求。并沒有把孩子看做一個有獨立性的個體對待，缺乏交互式的交流，缺乏換位式的體驗與思考，這種教育孩子式的思想與方法必定造就出獨立意識與自主能力的缺失，必然有了只懂享受，不懂付出的樂趣。

　　而自我教育的理念，正是老傳統(tǒng)教育理念的挑戰(zhàn)，讓孩子學(xué)會自自己反思自己，自己教育自己，知錯就改，并有意識的提警自己什么可以做，什么不能做，作為父母或老師的我們還怕孩子惹事生非嗎？還用為孩子的未來而擔(dān)憂嗎？我想大可省下這些擔(dān)憂做些自己喜歡的事情來充實生活吧……