(一)青春期的叛逆是一種正?，F(xiàn)象，它符合學生發(fā)展規(guī)律!

  獨立和成熟的感覺使得青春期同齡人之間的關系格外密切，同樣是獨立和成熟的感覺，使得他們不再滿足于過去那種對父母的服從和依賴。他們的一系列行為讓家長老師感覺到了他們的叛逆，封閉自己!青春期閉鎖心理的出現(xiàn)，在人的生命長河中，不但是必經(jīng)的，而且有著進步的、發(fā)展的作用，推動人們從幼稚走向成熟。通過自我反省，樹立起正確的自我觀念，抑制本能的無意識沖動，逐步認識自我，認識社會。

  (二)家長的教育觀念較為落后是造成中學生心理叛逆的一個成因。

  我們的孩子是我國第一代獨生子女。原來是一家?guī)讉€小孩一起搶著爭大人的寵，現(xiàn)在反過來了，是一家六個大人要爭，要搶小孩的寵了——家庭結構變化了，與以老三屆為代表的一代父母比較，現(xiàn)在的孩子的生活經(jīng)歷、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同。而我們卻用過去成長經(jīng)歷中形成的觀念來教育現(xiàn)在的孩子，孩子自然難以接受。。

  (三)我國的教育模式還沒有完全擺脫傳統(tǒng)的教育模式——也就是計劃經(jīng)濟的教育模式。教育模式的落后不能按照市場經(jīng)濟規(guī)律下的人才需求來培養(yǎng)學生。

  (四)我們國家的家庭教育非常落后。市場經(jīng)濟下家庭教育的無系統(tǒng)性指導，也是造成中學生心理叛逆的一個原因。

  二、如何正確引導和疏導學生心理叛逆的?

  1、承認規(guī)律，尊重規(guī)律

  承認中學生的心理叛逆是一種正?，F(xiàn)象，就會用一個平和的心態(tài)來對待中學生的心理叛逆!

  2 、培養(yǎng)家長和教師的良好的教育觀念!

  (1)、教育不僅僅是學校的事，家長是孩子教育的主要責任人。市場經(jīng)濟環(huán)境下

  A：家長不親自參與孩子的教育是不行的。

  B：當家長的要關注孩子成長的每一個環(huán)節(jié)，尤其是孩子個性發(fā)展、創(chuàng)新意識的開發(fā)。

  C：家長主動承擔起對孩子的教育責任。我認為學校以抓學習為主，家長配合;家長以抓素質(zhì)為主，學校配合。

  (2)要改變對孩子的評價標準

  要轉(zhuǎn)變觀念，觀念一變，做法自然就變!

  A：要尊重孩子，欣賞他們的創(chuàng)新!

  B：尊重孩子的差異性!

  (3)要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)

  培養(yǎng)孩子學會愛父母，愛老師的品質(zhì);

  培養(yǎng)他感恩的心態(tài);

  培養(yǎng)他與人協(xié)作的能力;

  培養(yǎng)他耐挫的能力;

  培養(yǎng)他思維的能力。

  3、教師和家長要注意和孩子的溝通方式。

  采取一種平等的和諧的溝通方式!