父母與祖輩在生活習(xí)慣、教育觀念和方式等方面存在差異，在孩子教養(yǎng)問題上很容易產(chǎn)生矛盾。矛盾雖然不大，一般集中在吃飯、睡覺、活動(dòng)等日常生活的細(xì)節(jié)上，但是如果不能很好地解決，就會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。下面的經(jīng)驗(yàn)對(duì)處理這些矛盾也許有所幫助。

　　1、溝通。這是最重要的一條。輕松愉快地談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和看法，還可以舉出實(shí)例來證明。由于兩代人的生活經(jīng)驗(yàn)、年齡、知識(shí)水平存在差異，對(duì)事情的理解不可能完全相同，通過溝通可以解決一些問題。年輕的爸爸媽媽不能忽視這一點(diǎn)，否則只能加深矛盾。

　　2、引經(jīng)據(jù)典。要充分發(fā)揮書的重要作用。現(xiàn)在市面上有很多關(guān)于兒童教養(yǎng)方面的書籍，其中不乏優(yōu)秀之作。媽媽可以挑選一些適當(dāng)?shù)?，平時(shí)自己讀一讀，會(huì)很有啟發(fā)。同時(shí)要把這些書放在顯眼的位置，讓奶奶或姥姥看到，或者直接推薦這些書，讓她們也翻一翻。一般來講，“書上說的”很有權(quán)威，特別是對(duì)老年人。如有必要，可以介紹書或文章的作者，是某知名教授、專家等等，以加強(qiáng)權(quán)威性，這比自己說要有用的多。

　　3、引用別人的經(jīng)驗(yàn)。人一般都有從眾心理，大多數(shù)人的做法往往被認(rèn)同，少數(shù)的另類的行為經(jīng)常被排斥。所以，如果說某某家的孩子就是這樣的，特別是熟悉的人，說服力很強(qiáng)。

　　4、自己實(shí)際去做。身教重于言教，有機(jī)會(huì)就讓實(shí)際行動(dòng)說話。例如，在孩子學(xué)習(xí)自己吃飯的問題上，媽媽和奶奶有很大分歧。孩子一歲多的時(shí)候，媽媽提出讓孩子學(xué)習(xí)自己吃飯，奶奶立刻表示反對(duì)，認(rèn)為孩子太小，不到時(shí)候，會(huì)把飯弄撒了，并且說某某都三歲了還不會(huì)吃飯呢。爭(zhēng)論了半天沒有結(jié)果，結(jié)果奶奶管孩子吃飯的時(shí)候就喂，媽媽管孩子吃飯的時(shí)候就讓孩子自己吃。孩子過了一歲，有自由活動(dòng)的需要，對(duì)吃飯非常感興趣，所以自己吃的時(shí)候很安靜；而在喂飯的時(shí)候則一會(huì)要玩具，一會(huì)要勺子，鬧得雞犬不寧。鑒于這種情況，奶奶也逐漸地讓孩子自己吃幾口。奶奶回老家一段的時(shí)間，媽媽放手讓孩子自己吃飯，奶奶回來看到孩子能自己吃飯了，什么也沒說。以后，她也讓孩子去做力所能及的事情了。

　　兩代人有差異，矛盾不可避免，但是心情一樣，都為了孩子好。老年人有許多優(yōu)點(diǎn)是年輕人所不能比的，例如耐心、經(jīng)驗(yàn)等等。攜起手來，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，互通有無，更能養(yǎng)育好下一代。來源： 中華心理教育網(wǎng)