怎樣接納孩子(二)     

    中國(guó)人有一個(gè)根深蒂固的觀念——望 子成龍、望女成鳳。我們望子成龍望女成鳳的想法是對(duì)的，可是急功近利的心態(tài)是錯(cuò)的。父母總是依照自己的心愿來(lái)要求孩子，而不衡量孩子的能力。作為父母的， 要盡量接納孩子原來(lái)的面貌，不僅要接受他的優(yōu)點(diǎn)，也要接受他的缺點(diǎn)。看到孩子的缺點(diǎn)就心急，對(duì)孩子做出負(fù)面的評(píng)論，這樣會(huì)使孩子誤以為自己的能力不好，而 自暴自棄嚴(yán)重傷害孩子的自尊心與自信心。作為父母我們要鼓勵(lì)他勇于嘗試，勇敢地面對(duì)失敗、面對(duì)挫折。這時(shí)我們只有與孩子進(jìn)入真正的溝通中，才能起到鼓勵(lì)他 勇敢面對(duì)一切的勇氣。沒(méi)有溝通就沒(méi)有教育。接納是溝通的前提，沒(méi)有接納，就沒(méi)有真正的溝通。作為父母我們不僅要接納孩子的情緒，想法，和感受，還要接納孩 子的失敗和頑劣的現(xiàn)狀。

     一；接納孩子的失敗。

    每個(gè)人在面對(duì)未知區(qū)域是存在困惑或者迷茫，我們成年人面對(duì)未知的區(qū)域我們可以采取“我不會(huì)，或者我不懂”而我們未成年孩子每天面對(duì)學(xué)習(xí)和人際交往，卻必須面對(duì)，否則我們家長(zhǎng)會(huì)批評(píng)責(zé)罵。面對(duì)失敗與迷茫，我們的孩子需要我們接納理解與鼓勵(lì)，這樣孩子才能有面對(duì)失敗的勇氣與信心。女兒在讀高一，面對(duì)孩子我半月會(huì)和她進(jìn)行一次溝通。一天她高興的說(shuō)：“老媽您真是我的及時(shí)雨，修正我的一些想法，在這個(gè)家庭中生活是一種幸福和快樂(lè)”。接納是修正的前提。

    一對(duì)年輕的父母帶孩子去游樂(lè)場(chǎng)玩，看到許多孩子在玩"水中沖浪"。 小男孩很想玩，父母答應(yīng)孩子的請(qǐng)求。小男 孩想嘗試走上搖擺吊橋。當(dāng)他右腳踏了上去，平衡吊橋搖晃起來(lái)，他小心地用手扶著欄桿，試著踏上左腳，這時(shí)吊橋晃得更厲害了，他很快把左腳放下來(lái)。媽媽大聲 鼓勵(lì)起來(lái)：兒子你行的，你能走過(guò)來(lái)的，加油！他又把左腳試著放上去，但很快放了下來(lái)。媽媽又喊：兒子你是最棒的，上去走啊！他說(shuō)：我不行，我怕。。爸爸說(shuō) 話了：不能說(shuō)不行！不要怕，沒(méi)問(wèn)題的。他又試了兩次，還是不敢上去，說(shuō)：我還是怕，我不會(huì)走。媽媽一把抱起他，和爸爸一起氣呼呼地離開(kāi)了，小孩被父母的行 為嚇的哭起來(lái)。這對(duì)夫妻的方式讓孩子沒(méi)有再次嘗試的勇氣，讓孩子感覺(jué)這個(gè)活動(dòng)痛苦，我再也不玩了。

     聰 明的父母應(yīng)該在孩子失敗時(shí)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次再來(lái)”這時(shí)媽媽說(shuō)：“小時(shí)候我比你還膽小，當(dāng)時(shí)看到小朋友玩那個(gè)打水仗的游戲就害怕的哭鼻子大家叫我“膽小 鬼”。后來(lái)又有一次看到哥哥和小朋友在玩了“打水仗”的游戲，我想他們玩的這樣刺激一定好玩。我就大著膽子去試試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個(gè)游戲非常好玩。從那以后我 們小朋友一起玩特快樂(lè)。直到現(xiàn)在回想起來(lái)，非?？鞓?lè)，是一種美好的回憶。兒子?jì)寢屜嘈拍阋欢〞?huì)找到這種游戲的快樂(lè)的”兒子高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。

    這樣的父母接納了孩子的失敗，孩子心態(tài)安靜下來(lái)。同時(shí)孩子增加再次嘗試勇氣和信心。無(wú)論對(duì)待學(xué)習(xí)或者對(duì)待生活，能夠理智接納孩子的失敗，讓孩子心靈安靜下來(lái)。同時(shí)告訴孩子失敗是成功她媽,世界上沒(méi)有比失敗更有價(jià)值的東西。這時(shí)可以和孩子分享一些名人成長(zhǎng)和成功的故事，小故事大智慧教育孩子。

     二：接納孩子的頑劣。

       每個(gè)父母對(duì)孩子都有很高的期望，希望他們“乖巧聽(tīng)話，聰明伶俐”，喜歡用成人的計(jì)劃去“塑造”孩子。其實(shí)，頑皮的孩子之所以頑皮，淘氣，破壞紀(jì)律，與成人 逆向而行，是因?yàn)樗麄兓顫?，不?ài)生搬硬套，不愛(ài)機(jī)械重復(fù)，不愛(ài)長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行某一活動(dòng)，喜歡別出心裁，這其中常常蘊(yùn)藏著無(wú)窮的創(chuàng)造力。而家長(zhǎng)，必須尊重孩子的 需求和選擇，“援助幼小心靈的發(fā)育”如當(dāng)孩子把家中的鬧鐘拆掉時(shí)，這并非“破壞”，而是他想看看其中的構(gòu)造，這時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)正確引導(dǎo)，講解“鬧鐘”的奧秘。說(shuō)不定，他將來(lái)會(huì)成為“有創(chuàng)新的成功人才。”我們家長(zhǎng)又要孩子聽(tīng)話，又要孩子有創(chuàng)新精神智慧的父母您覺(jué)得可以嗎？睿智的父母如果我們完整的接納孩子一切，才能打開(kāi)與孩子的溝通大門(mén)，真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。