得到學(xué)生和家長如此厚待，心中自然感動萬分。但我深知：他們之所以對我如此不舍，并非是因為我人有多么好，有什么突出的才能，而是因為我在任教的班級做了些正確的、有意義的事——家庭教育指導(dǎo)。

    學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)師之后，我的教育理念受到極大的沖擊，教育行為發(fā)生了根本的變化：明白了學(xué)生身上的“問題”形成的根源，對所謂的“問題學(xué)生”開始重新認識，對他們的態(tài)度由過去的不滿、批評、指責(zé)，變?yōu)槔斫?、接納和耐心幫助；開始利用一切機會，對家長進行家庭教育理念的宣傳和方法的指導(dǎo)，讓家長學(xué)會反思，孩子身上的這些“毛病”是怎么形成的，引導(dǎo)家長通過改變自己來影響和改變孩子。不知不覺中，幾位家長發(fā)生了明顯的變化：面對孩子不如意的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，不再著急上火，心態(tài)越來越平和，親子之間開始冰消雪融，關(guān)系越來越融洽。而更多的孩子和家長的變化是無聲無息的，如果不是因為我工作的變動，還不知道自己無意中的付出，竟然發(fā)生了如此廣泛的鏈鎖反應(yīng)。這正應(yīng)了“有付出就有收獲”這句話，其實我更愿意“只問耕耘，不問收獲”，因為許多時候收獲是無形的。即使看不到它，我們依然感受到付出的值得。有什么能比自己的付出得到大家的認可更讓人感到幸福的呢？

    親愛的同學(xué)們，家長朋友們：相逢即是緣。雖然我們相處僅僅一年，但我們已經(jīng)相識相知，以后我們會繼續(xù)保持聯(lián)系，經(jīng)常交流，把這種親密的關(guān)系維系下去。