一、家庭教育中的思維智慧。1、思維的角度和高度；2、領(lǐng)袖格局；3、夢想—目標—自發(fā)。每個人都不希望別人關(guān)注他的負向行為，不希望讓別人教育，但每個人都有糾錯心，都想教育別人。父母對孩子更是如此，很多“問題孩子”都是父母長期關(guān)注缺點的結(jié)果。

二、家庭教育中的個性智慧。張老師從膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、抑郁質(zhì)、粘液質(zhì)四種氣質(zhì)類型對人的個性進行了分析。從《西游記》中的四個人物形象地指出人性格和差異，做為家長應了解孩子的個性特點。

三、家庭教育中的5Q智慧。5Q是：IQ（智商），EQ（情商），CQ（創(chuàng)造商），F(xiàn)Q（財商），AQ（生命商）?，F(xiàn)在我們只注重孩子的智商教育，其他需要在家庭中在孩子小時候進行的我們都忽視了，造成很多問題。

四、家庭教育中的溝通智慧。1、積極傾聽（愛的五種語言）；2三種不良的溝通方式（地板式、天花板式、交叉式）3、孩子的行為和目的。關(guān)注孩子行為后面的目的。五、家庭教育中的婚姻智慧。夫妻關(guān)系是家庭的核心，婚姻需要經(jīng)營，現(xiàn)在婚姻質(zhì)量差的原因就是都想改變對方而不想了解對方、適應對方。六家庭教育中的演講格局智慧。1、演講格局；2、動力源泉；3、演講技能。為孩子提供演講的場地，做孩子的聽眾，培養(yǎng)孩子演講的才能。如果將祖輩、父輩、孩子三代人分別看做生產(chǎn)力的代表，那么孩子就是先進生產(chǎn)力的代表，如果我們非要讓孩子聽話，讓孩子適應我們，那無疑是用落后改造先進。

總之，家庭教育需要智慧，而智慧需要在學習中找到適合自己孩子的教育方法。