我看“小學(xué)教育”

小學(xué)教育作為基礎(chǔ)教育，為人的一生奠基，每一位教師面對(duì)孩子幼小的心靈，都有一種責(zé)任感。如果我們?cè)诮逃龁栴}上沒有經(jīng)過認(rèn)真思考，如果我們過于急功近利，那么對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展是不利的。

作為教師，自己的社會(huì)責(zé)任不能忽視。作為教師，特別是小學(xué)教教師必須認(rèn)真思考教育問題，作出謹(jǐn)慎的選擇，以前我們的小學(xué)教育有著太多脫離孩子自己生活的空洞說教，我們要求得太多，說得太遠(yuǎn)大，這樣的教育不僅效率低下，久而久之會(huì)造成對(duì)學(xué)生自身的虛偽。在教育中，我們應(yīng)該從孩子的生活中尋找到有利的教育小故事，加以發(fā)掘、提升，再還回到孩子的生活中去，通過小故事，貼近孩子學(xué)習(xí)與生活的小故事，特別是來源于孩子學(xué)習(xí)與生活的故事、小活動(dòng)、小游戲來教育孩子，這對(duì)于孩子來說才是最親切的，也最容易產(chǎn)生共鳴的。

小學(xué)教學(xué)中的知識(shí)雖然是基礎(chǔ)知識(shí)的教育，但很大程度上是智能訓(xùn)練的教育，如果沒有先進(jìn)的教育理念和高水平的教育技能，單憑教材的力量是非常有限的。在小學(xué)教育中，教育理念是第一位的，其次是教學(xué)技巧?！　?span>

從孩子身心發(fā)展的規(guī)律來看，在小學(xué)的教育階段中有四、五年的智能發(fā)展時(shí)間，我們的小學(xué)教育理應(yīng)珍惜孩子們心智發(fā)展的寶貴時(shí)間，珍惜和利用好智能發(fā)展期?！　?span>

總之，教育無小事，教育是慢的藝術(shù)，教育是生命的期待，教育是涓涓細(xì)流，任何虛浮，任何喧嘩，任何虛假，都是不應(yīng)該提倡的。